文學(xué)名著閱讀
騎鵝旅行記（節(jié)選）??男孩看到小狐仙，感到非常驚奇，但是并不特別害怕。面對那么小的東西是不會使人感到害怕的。男孩便想，要是捉弄捉弄他，或者是把他推到箱子里去，再把箱子蓋緊，那一定是十分有趣的。
??但是男孩不敢用雙手去碰小狐仙，他朝屋里四處張望，最后目光落到掛在窗框上的一個舊蒼蠅罩上。他便趕緊把它摘下來，躥過去，貼著箱子邊緣向小狐仙扣去。怎么竟然這樣走運，他還沒有明白自己是怎樣動手的，那個小狐仙就真的被他逮住了。
??在起初的那一剎那，男孩簡直不知道該怎么來對付這個俘虜了。他只顧小心翼翼地將紗罩搖來晃去，免得小狐仙鉆空子爬出來。小狐仙開口講話了，他說倘若男孩肯放掉他的話，他將會送給男孩一枚古銀幣、一個銀勺子和一枚像男孩父親的銀掛表底盤那樣大的金幣。
??男孩馬上就答應(yīng)了這筆交易，把蒼蠅罩抬起，好讓小狐仙爬出來?？墒钦?dāng)小狐仙差一點兒就要爬出來的時候，男孩忽然一轉(zhuǎn)念，想到他本來應(yīng)該要求得到一筆更大的財產(chǎn)和盡量多的好處。“唉，我真傻，居然要把他放跑！”他想。他隨手又搖晃起那個紗罩，想讓小狐仙再跌進去。
??就在男孩剛剛這樣做的時候，他臉上挨了一記重重的耳光，他覺得腦袋都快被震裂成許多碎塊了。他倒在地上失去了知覺。當(dāng)他清醒過來的時候，那小狐仙早已不見蹤影了。
??可是，當(dāng)他朝著桌子走過去的時候，他發(fā)現(xiàn)了一件不可思議的怪事。房子明明不應(yīng)該長大的，應(yīng)該還是原來的大小，可是他卻要比往常多走好多好多步路才能走到桌子跟前，這是怎么回事呢？那張椅子又是怎么回事呢？他先要爬到椅子腿之間的橫檔兒上，然后才能夠攀到椅子的座板上。桌子也是一樣，他不爬上椅子的扶手便看不到桌面。 （有刪減）
（1）讀了節(jié)選內(nèi)容，你能推斷出它在小說的哪個部分嗎？AA
A．開頭
B．中間
C．結(jié)尾
（2）請你用幾個小標(biāo)題概括節(jié)選部分的主要內(nèi)容。 男孩不怕小狐仙→用蒼蠅罩罩住→小狐仙請求男孩放掉自己→男孩答應(yīng)卻又反悔→挨了小狐仙一巴掌→男孩變成了拇指小人。男孩不怕小狐仙→用蒼蠅罩罩住→小狐仙請求男孩放掉自己→男孩答應(yīng)卻又反悔→挨了小狐仙一巴掌→男孩變成了拇指小人。
（3）最后一自然段的關(guān)鍵句是哪一句？請抄下來，圍繞關(guān)鍵句，作者寫了 房子房子、椅子椅子、桌子桌子這幾個方面。
（4）畫“橫線”的句子是對男孩 心理心理和 動作動作描寫，讀了節(jié)選部分，你覺得這是一個怎樣的小男孩。
男孩是一個淘氣、頑皮的孩子。男孩是一個淘氣、頑皮的孩子。
【答案】A；男孩不怕小狐仙→用蒼蠅罩罩住→小狐仙請求男孩放掉自己→男孩答應(yīng)卻又反悔→挨了小狐仙一巴掌→男孩變成了拇指小人。；房子；椅子；桌子；心理；動作；男孩是一個淘氣、頑皮的孩子。
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/4/24 14:0:35組卷：9引用：3難度：0.1
相似題
-
1．鯊魚
列夫?托爾斯泰??我們的輪船停在非洲的海岸。中午，天氣很好，海上吹著涼爽的風(fēng)?？斓桨淼臅r候，天氣變了，開始悶熱，從撒哈拉沙漠吹來的熱風(fēng)像是把我們悶在蒸籠里。
??日落之前，上尉走到甲板上喊了一聲：“游水呀！”一會兒，水兵們就跳到水里。他們把帆放到水里，用它圍成一個游泳池。
??我們船上有兩個小孩，他們最先跳到水里。他們嫌帆布圈里太憋氣，想到寬闊的海里去游泳、比賽。兩個人就像蜥蜴一樣，用力往前游，爭著游到錨上浮著水桶的那個地方。一個小孩開始趕上了他的伙伴，但接著又落后。這個孩子的爸爸是一個老炮手，正站在甲板上稱贊他的兒子。當(dāng)兒子落在后面時，他就大聲喊：“別落后哇！加油！”
??突然甲板上有人叫了一聲：“鯊魚！”我們一看，水里現(xiàn)出一個海怪的背。鯊魚一直向著孩子們那邊游去。
??“往后！往后！游回來，有鯊魚！”炮手大聲喊著?？墒呛⒆觽兟牪灰?，還是一個勁兒地往前游。他們笑著，鬧著，越游越高興。
??炮手的臉像麻布一樣發(fā)白，呆呆地瞧著孩子們。水兵們放開小船，跳到里面，用力搖槳，往孩子們那邊劃。但是鯊魚已經(jīng)離孩子們不到二十步了，那只小船離得遠遠的。
??孩子們起初沒有聽見有人叫他們，也沒有看見鯊魚，后來有一個回頭看了一眼。我們都聽到了一聲尖叫，兩個孩子立刻分開，各往一方游去。
??這尖叫聲好像喚醒了炮手，他急忙離開他站的地方，跑到大炮跟前。他轉(zhuǎn)動了一下炮架的后尾，俯在大炮上瞄準(zhǔn)，同時裝好引火線。船上的人都嚇呆了，愣在那里等待后果。大炮轟的一聲，我們看見炮手仰臥在大炮旁邊，用手捂著臉。這時候，誰也不知道鯊魚和小孩怎么樣，那一瞬間煙霧遮住了我們的眼睛。
??水面上的水霧漸漸地散了，幾分鐘后，小船追上孩子們，把他們送到輪船上。
（1）這篇短文是按照的順序?qū)懙摹?br />（2）照樣子，各用4個字把情節(jié)補充完整。
比賽游泳→→→成功脫險
（3）文中多次寫到情況非常危急？請用“﹏﹏﹏”畫出一處。
（4）文中畫“____”的句子是對人物的描寫，主要體現(xiàn)在和兩個詞語上，從中表達了老炮手的心情。
（4）文章最后一段，結(jié)尾部分括號里的內(nèi)容被打亂了，根據(jù)情節(jié)把它恢復(fù)成原樣，正確排序是
①老炮手露出了臉，站了起來，也往海上看
②最后到處發(fā)出震天動地的歡呼
③接著聲音越來越大
④死鯊魚的黃肚皮隨著海浪波動著
⑤開始從各方傳來悄悄的聲音A.①⑤③② ④B.⑤③①② ④C.⑤③②① ④D.①④⑤③② 發(fā)布：2025/3/6 19:30:1組卷：4引用：2難度：0.1 -
2．閱讀與理解。
窮人（節(jié)選） ①桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。
②桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來??？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”
③門吱嘎一聲，仿佛有人進來了。桑娜一驚，從椅子上站起來。
④“不，沒有人！上帝，我為什么要這樣做？……如今叫我怎么對他說呢？”……桑娜沉思著，久久地坐在床前。
⑤門突然開了，一股清新的海風(fēng)沖進屋子?？圜蠛诘臐O夫拖著濕淋淋的被撕破了的漁網(wǎng)，一邊走進來，一邊說：“嘿，我回來啦，桑娜！”
……
⑥漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?！班?，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！?br />（1）“忐忑不安”中“安”的意思是
A.安全
B.安裝
C.安定
（2）選文中第②自然段是人物
A.動作描寫
B.心理活動
C.語言描寫
（3）選文第⑥自然段抓住了人物的描寫。
A.動作、語言、心理活動
B.動作、心理活動
C.語言、動作、神態(tài)
（4）“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可?！崩斫忮e誤是
A.“她的心跳得很厲害”是因為害怕丈夫回來責(zé)罵。
B.“這樣做”是指收養(yǎng)西蒙的兩個孤兒，把他們撫養(yǎng)成人。
C.這句話生動而又細膩寫出了桑娜同情窮人，關(guān)心窮人，善良的品質(zhì)。
D.桑娜的擅自做主，心跳得很厲害，因為丈夫會暴打她一頓，桑娜是個專橫的，強勢的人。
（5）對文章的理解錯誤的是
A.從桑娜把兩個孤兒抱回家的情節(jié)中，可以體會到她寧可知己受苦也要照孤兒的善良。
B.我們不需要通過小說的情節(jié)感受人物形象。
C.文中②的省略號要讀得慢一些，因為桑娜在沉思，在猶豫，聲音要低一點。
（6）“嗯，揍我一頓也好！”朗讀這一句話是要讀得
A.緩慢
B.激昂
C.短而有力
D.激憤
（7）漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?！班?，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。”理解正確的是
A.“嚴(yán)肅、憂慮”體會到漁夫心理的思考，收養(yǎng)還是不收養(yǎng)，內(nèi)心正在糾結(jié)猶豫。
B.一個“熬”字寫出了漁夫無可奈何，得過且過的心理。
C.語言中，讀出漁夫?qū)κ震B(yǎng)孩子的艱辛已經(jīng)有了充分的準(zhǔn)備，為了能讓孩子們活下來，他甘愿承受更大的苦難。
D.“哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！睗O夫決定收養(yǎng)，突顯漁夫的美好心靈。
（8）小說一般有比較鮮明的人物形象，下列說法不正確的是
A.留意人物的語言、動作、心理活動，可以幫助我們深入理解人物形象。
B.可以通過小說的情節(jié)感受人物形象。
C.小說還會借助環(huán)境描寫突顯人物形象。
D.小說的三要素是起因、經(jīng)過、結(jié)果。發(fā)布：2025/3/6 15:0:1組卷：11引用：1難度：0.3 -
3．吹柳笛（節(jié)選）
文/劉慶邦??①“五九六九，抬頭看柳?！绷鴺浒l(fā)芽的消息是我們這些孩子們用柳笛報告出來的。
??②柳笛不難做。折一根青柳枝，用剪刀剪成一截一截的，用手一擰，把柳枝的青皮擰離骨，取下完整的皮管，將管口一端用牙咬扁，并輕輕咬去一層青皮，留下一層黃皮，柳笛就吹得響了。
??③我們村里的孩子都愛吹柳笛，人人都是春消息的傳播者：在柳樹剛冒芽的那些天，塘邊樹下，院子里，一天到晚都有柳笛的聲音。有的孩子邊走邊吹，邊跑邊吹，好像柳笛本身長了腿，它們無處不到。柳笛長短不等，粗細不等，發(fā)出的聲響也各不相同。細的，聲音就尖；粗的，聲音就憨；不粗不細的，像女中音或男中音。短的，聲音嘹亮；長的，聲音綿長；不短不長的，聲音嘹亮而綿長。各種柳笛一齊吹，就成了柳笛的合奏和交響。
??④大人們都不反對孩子吹柳笛，在他們聽來，柳笛有種特殊的韻味，能喚起許多記憶和感慨。有人說：“又一年！”有人說：“日子過得真快。柳笛一響，才知道我們已經(jīng)老了！”不用說，人們對聲音是有記憶的，柳笛的聲音在他們心上留下了記號，一觸到記號，往事就回來了。
（摘自《東方少年?陽光閱讀版》）（1）短文圍繞“柳笛”描繪了三幅畫面，請你給畫面命名。
①
②
③
（2）在文中用“O”圈出第②自然段中描寫做柳笛的動詞。從中，我們能看出做柳笛的人
（3）畫“～～～～”的句子是短文的一個關(guān)鍵句，你是怎樣理解這句話的？
（4）讀了短文，你感受到了作者怎樣的情感呢？發(fā)布：2025/3/6 15:30:2組卷：5引用：1難度：0.8
相關(guān)試卷