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打傘的女孩      南天門是花果山上的一個景點。我們快到這個景點的時候,雨下大了,只好在大樹下躲雨,躲了好一會兒,有三個伙伴見到一位打傘的女孩,就鉆進她的雨傘里去,變成了四個人共用一把傘。他們佝僂著身子像四個蒜瓣圍著蒜頭的莖,煞是好笑。我這時打量起這個打傘的女孩。先當還當她是迷路的小游客呢,但看她不驚不慌的樣子,穿著家常衣服,又不像。問她是做啥的。她的聲音很低,斷斷續(xù)續(xù)地說是帶路的,帶到山頂兩塊錢。說著,扭頭看背后的林間小路。我望過去,路邊有民居。是她的家?到底是孩子,不會招攬生意,要不是躲雨,要不是問她,都不知道她在等什么。這也是生活呀。因地制宜,山里的孩子就靠帶路來賺一點錢,窮人的孩子早當家呀。
      雨,下小了,我們繼續(xù)前行。百步之外,又碰上一個打雨傘的孩子,好比菜場上的又一個“攤位”。能肯定她是帶路的了,所以直接問她今天帶過幾個人了。她說,帶過一個,得了兩塊錢??礃幼樱ü缴嫌幸粋€“帶路族”。但這“帶路族”的兩位孩子都很木訥。為什么不會拿幾把傘來賣賣呢?賣給躲雨的人,價格可以上浮呢。
      我忽然想起她們應該唱著帶路歌去帶路。我來給她兩寫個帶路歌吧。
“啦啦啦,啦啦啦,花果山中有我的家,走小道,抄近路,上山的小道在我腳下。只要花上兩塊錢,水簾瀑布可以直達?!?br />      希望以后她們能唱著這首《帶路歌》給游客們帶路,這樣她們可能生意興旺起來呢!
(1)給下面的字選出正確的讀音,畫上“√”號。
(liáng lìang)
lìang
lìang
(fú fóu)
(xīng xìng)旺
xīng
xīng
(2)從文中找出一個成語寫下來:
因地制宜
因地制宜

這個成語的意思是
因:依據(jù);制:制定;宜:適當?shù)拇胧?根據(jù)各地的具體情況,制定適宜的辦法。
因:依據(jù);制:制定;宜:適當?shù)拇胧?根據(jù)各地的具體情況,制定適宜的辦法。

(3)從第3自然段中找出一個錯別字,改正過來。

(4)從文中找出一個比喻句,畫上“~~”線。在這個句子中,作者把
傘下四個人
傘下四個人
比成
四個蒜瓣
四個蒜瓣

(5)聯(lián)系上下文理解“因地制宜”的意思?!耙虻亍痹谖闹兄?!--BA-->
山地
山地
,“制宜”在文中指
帶路賺錢
帶路賺錢
。
(6)文中說兩位女孩很“木訥”,理由是
質樸、不善言辭
質樸、不善言辭
。聯(lián)系上下文來看,“木訥”這個詞可以理解為
很誠實,很樸素
很誠實,很樸素
。
(7)從文中的敘述和描寫中,你體會到小女孩是什么樣的人?
是實誠、善良、勤勞的人。
是實誠、善良、勤勞的人。

【考點】記敘文
【答案】lìang;fú;xīng;因地制宜;因:依據(jù);制:制定;宜:適當?shù)拇胧?根據(jù)各地的具體情況,制定適宜的辦法。;兩;倆;傘下四個人;四個蒜瓣;山地;帶路賺錢;質樸、不善言辭;很誠實,很樸素;是實誠、善良、勤勞的人。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2025/3/10 11:0:1組卷:22引用:2難度:0.3
相似題
  • 1.課外閱讀。
    換一扇窗子
          一個美國的小男孩天生就有一個大鼻子,他在學校幾乎成了每個學生嘲笑的對象。他因此而整天悶悶(mēn  mèn)
     
    不樂,不愛和同學打交道。
          他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后,她走到小男孩身邊問:“你在看什么呢?”“我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗?!毙∧泻⒈瘋灰选!澳俏覀兊角懊娴囊簧却皯暨吙纯窗伞!爆斃麃啝恐∧泻⒌氖肿叩搅硪簧却皯暨?,“孩子,你看到了什么?”窗外是一片玫瑰花,開得芬芳而燦爛,小男孩的悲傷頓時一掃而光。
          
     
    孩子,你選錯了窗戶
     
    瑪利亞撫摸著小男孩的頭說
     
    你要知道
     
    在老師的心中
     
    你的鼻子是最可愛的
     

    “但大家都笑我啊!”小男孩深感委屈?!澳鞘且驗槟銢]有換一扇窗戶,沒有把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊。”
          后來,學校要舉辦一個小型話劇演出,一個角(jiǎo  jué)
     
    色很適合小男孩。在瑪利亞的指導下,小男孩鼓起勇氣參加了演出,并獲得了成功!
          是的,當我們因某些缺陷而愁悶苦惱時,我們是否想到要換一扇窗,你會看到別樣的風景;換一種思考和行動方式,你將開啟的是成功的大門。
    (1)選擇括號里的正確的讀音打“√”。
    (2)在3自然段的橫線上加上標點。
    (3)小男孩先在窗子邊看到
     
    ,心情是
     
    ,在老師的引導下又在另一扇窗戶旁看見了
     
    ,心情是
     

    (4)用“     ”畫出文章的中心句。

    發(fā)布:2025/3/10 15:30:1組卷:26引用:1難度:0.8
  • 2.閱讀短文。
    風俗      春酒以外,我家還有一項特別節(jié)目,就是喝會酒。凡是村子里有人急需錢用,要起個會,湊齊十二個人,正月里,會首總要請那十一位喝春酒表示酬謝,地點一定借我家的大花廳。酒席是從城里叫來的,和鄉(xiāng)下所謂的八盤五、八盤八(就是八個冷盤,五道或八道大碗的熱菜)不同,城里酒席稱之為“十二碟”(大概是四冷盤、四熱炒、四大碗煨燉大菜),是最最講究的酒席了。所以鄉(xiāng)下人如果對人表示感謝,口頭話就是“我請你吃十二碟”。因此,我每年正月里,喝完左鄰右舍的春酒,就眼巴巴地盼著大花廳里那桌十二碟的大酒席了。母親是從不上會的,但總是很樂意把花廳給大家請客,可以添點新春喜氣。花匠阿標叔也巴結地把煤氣燈玻璃罩擦得亮晶晶的,呼呼呼地點燃了,掛在花廳正中,讓大家吃酒時劃拳吆喝,格外的興高采烈。我呢,一定有份坐在會首旁邊,得吃得喝,這時,母親就會捧一瓶她自己泡的八寶酒給大家嘗嘗助興。
          席散時,會首給每個人分一條印花手帕。母親和我也各有一條,我就等于得了兩條,開心得要命。大家喝了甜美的八寶酒,都問母親里面泡的是什么寶貝。母親得意地說了一遍又一遍,高興得兩頰紅紅的,跟喝過酒似的。其實母親是滴酒不沾唇的。
          不僅是酒,母親終年勤勤快快的,做這做那,做出新鮮別致的東西,總是分給別人吃,自己卻很少吃。人家問她每種材料要多少,她總是笑瞇瞇地說:“大約摸差不多就是了,我也沒有一定分量的。”但她還是一樣一樣仔細地告訴別人。可見她做什么事,都有個尺度在心中的。她常常說:“鞋差分、衣差寸,分分寸寸要留神”。
    (1)簡要概括本文的主要內(nèi)容。
     

    (2)我為什么每年正月都“盼著大花廳里那桌十二碟的大酒席”?
     

    (3)結合上下文回答,為什么母親會“得意地說了一遍又一遍,高興得兩頰紅紅的,跟喝過酒似的”?
     

    (4)通過喝會酒你了解到村里人的哪些品質?
     

    (5)文章中母親說的“鞋差分、衣差寸,分分寸寸要留神”一句話有什么含義?結合你的生活實際,談談你的認識。
     

    發(fā)布:2025/3/10 15:30:1組卷:28引用:1難度:0.4
  • 3.課外閱讀。
    回憶魯迅先生(節(jié)選)
          魯迅先生的笑聲是明朗的,是從心里的歡喜。①若有人說了什么可笑的話,魯迅先生會笑得連煙卷都拿不住,常常是笑得咳嗽起來。
          魯迅先生走路很輕捷,尤其使人記得清楚的,是他剛抓起帽子來往頭上一扣,同時腿就伸出去了,仿佛不顧一切地走去?!?br />      我常到魯迅先生家里做客。
          有一天下午,魯迅先生正在校對著瞿秋白的《海上述林》,我一走進臥室,魯迅先生就從那圓轉椅上轉過來,向著我,還微微站起來一點。
    “好久不見,好久不見。”他一邊說著一邊向我點頭。
          我不是才來過了嗎?怎么會好久不見?就算上午我來的那次先生忘記了,可是我也每天來呀……怎么都忘記了嗎?
          ②先生轉身坐在躺椅上自己笑起來,他是在開玩笑。
          梅雨季節(jié),很少有晴天。一天上午,天剛放晴,我高興極了,就到魯迅先生家去,跑上樓還喘著氣。魯迅先生說:“來啦?”
          我說:“來啦!”
          我喘著連茶也喝不下。
          魯迅先生就問我:“有什么事嗎?”
          我說:“天晴啦,太陽出來啦?!?br />      ③魯迅先生和他的夫人都笑了,一種對于沖破憂郁心境的展然的會心的笑?!?br />      青年人寫信,寫得太草率,魯迅先生是深惡痛絕的。
    “字不一定要寫得好,但必須得使人一看就認識,年輕人現(xiàn)在都太忙了……他自己趕快胡亂寫完了事,別人看了三遍五遍看不明白,這費了多少工夫,他不管。反正這費的工夫不是他的。這存心是不太好的?!?br />      但他還是展讀著每封由不同角落里投來的青年的信,眼睛不濟時,便戴起眼鏡來看,常??吹揭估锖苌畹臅r光?!?br />(有刪改)
    (1)從“先生轉身坐在躺椅上自己笑起來,他是在開玩笑”可以看出魯迅先生
     
    的特點。
    (2)文中“寫得太草率”指的是
     
    。
    (3)根據(jù)文中所劃分的層次,概括第三部分的大意。
     

    (4)選文多次寫到了魯迅先生的“笑”,細讀文中畫“       ”的句子,寫出魯迅先生這幾處“笑”的原因。
     

     

     

    (5)與課文《我的伯父魯迅先生》相比,短文所介紹的魯迅先生給你留下了什么不同的印象?結合短文內(nèi)容說說你的理由。
     

    發(fā)布:2025/3/10 15:30:1組卷:62引用:1難度:0.1
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