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試題詳情
賞析。
（1）我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻。
（2）在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。
仔細閱讀上面的兩個句子，想想都運用了什么修辭手法，并說一說這樣寫的好處。
都運用了排比的修辭。好處：能增強語言的美感和表現(xiàn)力，使句子更加生動、形象。都運用了排比的修辭。好處：能增強語言的美感和表現(xiàn)力，使句子更加生動、形象。
【考點】修辭手法．
【答案】都運用了排比的修辭。好處：能增強語言的美感和表現(xiàn)力，使句子更加生動、形象。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/1/13 4:0:2組卷：37引用：1難度：0.8
相似題
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1．下面的句子各運用了什么修辭手法？請寫在后面的橫線上。
（1）人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。
（2）我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。發(fā)布：2025/1/13 7:0:1組卷：40引用：2難度：0.8 -
2．讀一讀下面的句子，注意加點的部分，體會表達之妙。
（1）這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會。
這句話運用了的修辭手法，說明。
（2）孩子們準備過年，第一件事是買雜拌兒……孩子們喜歡吃這些零七八碎兒，即使沒有餃子吃，也必須買雜拌兒。
加點的詞語充滿，給人之感。
（3）一眨眼，到了殘燈末廟，學生該去上學，大人又去照常做事，春節(jié)在正月十九結(jié)束了。
這句話運用了的修辭手法，寫出了，表達了作者對春節(jié)美好快樂的日子的。發(fā)布：2025/1/13 8:30:1組卷：72引用：2難度：0.7 -
3．閱讀課文《匆匆》，回答下列問題。
（1）作者圍繞“匆匆”展開敘述，先寫日子的特點，再寫自己八千多個日子和，表達了作者對的無奈和惋惜。
（2）文章開頭運用一連串的問句，表達了作者怎樣的情感？
（3）作者把匆匆而去的時間描述得生動形象，在文中選出相關語句寫下來。
（4）文章多處使用修辭手法，從文中找出運用修辭手法的句子，體會這種修辭手法的好處。發(fā)布：2025/1/13 9:30:1組卷：46引用：1難度：0.6