為了探究洗手能否減少手上的細菌數(shù)量，某生物興趣小組設(shè)計了實驗，請根據(jù)實驗分析回答：
步驟1：將A、B、C三組盛有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿高溫滅菌后冷卻。
步驟2：用無菌棉棒擦取洗手前的手心，在A培養(yǎng)基表面涂抹；用無菌棉棒擦取洗手后的手心，在B培養(yǎng)基表面涂抹；用無菌棉棒直接在C培養(yǎng)基表面涂抹。
步驟3：將A、B、C三組培養(yǎng)皿放在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，觀察、記錄。
（1）培養(yǎng)基中，牛肉汁的作用是為細菌的生存提供 有機物或營養(yǎng)物質(zhì)有機物或營養(yǎng)物質(zhì)。
（2）無菌棉棒在培養(yǎng)基上涂抹，相當(dāng)于培養(yǎng)細菌一般方法中的 接種接種步驟。
（3）C組在實驗中起 對照對照作用，理論上C組的實驗結(jié)果是 不出現(xiàn)不出現(xiàn)（填“出現(xiàn)”或“不出現(xiàn)”）菌落。細菌是靠 分裂分裂進行生殖的。
（4）實驗結(jié)果：A組有許多細菌菌落，B組有少量細菌菌落。由此得出的結(jié)論是 洗手能減少手上的細菌數(shù)量洗手能減少手上的細菌數(shù)量。
【考點】檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌．
【答案】有機物或營養(yǎng)物質(zhì)；接種；對照；不出現(xiàn)；分裂；洗手能減少手上的細菌數(shù)量
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/7/25 8:0:9組卷：62引用：7難度：0.6
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1．如圖所示，保存不當(dāng)?shù)拿姘苋菀装l(fā)霉。霉菌的生活受哪些環(huán)境因素的影響呢？某興趣小組進行了探究，實驗操作及結(jié)果如下表。
（1）霉菌與細菌在細胞結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是組別 實驗處理 實驗操作 恒溫培養(yǎng)（1周） 實驗結(jié)果 甲 將質(zhì)量、大小、形狀相同的四塊面包片分別放入四個大小相同的玻璃瓶中，經(jīng)過高溫處理后待用。 加入少量清水，將瓶口塞緊 25℃ 發(fā)霉 乙 加入少量清水，將瓶口塞緊 5℃ 不發(fā)霉 丙 不加清水，將瓶口塞緊 25℃ 不發(fā)微 丁 不加清水，將瓶口塞緊 5℃ 不發(fā)得 。
（2）甲與乙兩組實驗探究的問題是對霉菌生活的影響。
（3）對比兩組實驗的結(jié)論是霉菌的生活需要一定的水分。
（4）上述探究實驗對我們保存食品的啟示是有利于食品的長時間儲存。發(fā)布：2025/1/16 8:0:1組卷：4引用：0難度：0.5 -
2．張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”于是，他打算做如下探究．請你和他一起做：（實驗材料：①兩個相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布）
（1）提出問題：腐爛豬肉上的蛆是從哪兒來的？
（2）作出假設(shè)：．
（3）制訂計劃：將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個大小相同的A、B玻璃碗中，A 碗的碗口覆蓋有紗布，B碗碗口要，然后將兩碗置于相同環(huán)境（有蒼蠅）．連續(xù)幾天進行觀察、記錄A、B兩碗中豬肉的變化情況．
（4）實施計劃：（略）
（5）分析結(jié)果，得出結(jié)論：．
（6）以上實驗設(shè)置的變量是，實驗用的兩個玻璃碗必須大小相同的目的是．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：8引用：2難度：0.3 -
3．張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”請你根據(jù)以下材料設(shè)計一個探究實驗，幫助張寧同學(xué)解開這個疑團．（實驗材料：①兩個相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉③紗布）
（1）提出問題：腐爛肉上的蛆是從哪兒來的
（2）作出假設(shè)：
（3）制定實驗計劃：將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個同樣大小的A、B玻璃碗中，A碗碗口B碗碗口敞開（設(shè)制實驗），然后將兩碗置于相同環(huán)境（有蒼蠅），連續(xù)幾天進行觀察，記錄A、B兩碗中豬肉的變化情況
（4）實施計劃
（5）得出結(jié)論：．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：7引用：1難度：0.5
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