為保障學生休息權(quán)利,減輕過重學業(yè)負擔,國家頒布了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》,小王同學根據(jù)自己的理解繪制了如圖兩幅漫畫。漫畫中小朋友的言行有多處錯誤,李老師打算給他留個便條,指出他的錯誤并說明理由。請你仿照示例把以下便條補充完整。
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親愛的小王同學:
你好!
今日看到了你針對“雙減”政策繪制的漫畫,我認為其中存在一些錯誤認識,與你商榷。主要有以下三點:
①“看漫畫看到天荒地老”是錯誤的,“雙減”是為了保障學生的身心健康,尊重和保障學生的生命健康權(quán),不是為了讓我們把所有時間用于娛樂。(理由)
②“理直氣壯地拒絕老師的作業(yè)”“理直氣壯地拒絕老師的作業(yè)”是錯誤的,受教育既是權(quán)利又是義務?!半p減”并不意味著可以拒絕老師的作業(yè),拒絕履行受教育的義務。受教育既是權(quán)利又是義務?!半p減”并不意味著可以拒絕老師的作業(yè),拒絕履行受教育的義務。(理由)
③“自由自在做自己的事情”“自由自在做自己的事情”是錯誤的,自由不是為所欲為,自由是有限制的、是相對的。無限制的自由只會走向自由的反面,導致混亂與傷害。課后時間如何安排是我們的自由。但是“雙減”并不意味著可以放棄學習和學校作業(yè)。自由不是為所欲為,自由是有限制的、是相對的。無限制的自由只會走向自由的反面,導致混亂與傷害。課后時間如何安排是我們的自由。但是“雙減”并不意味著可以放棄學習和學校作業(yè)。(理由)
祝你學習進步,身體健康!
李老師
2022年6月28日
【答案】“理直氣壯地拒絕老師的作業(yè)”;受教育既是權(quán)利又是義務?!半p減”并不意味著可以拒絕老師的作業(yè),拒絕履行受教育的義務。;“自由自在做自己的事情”;自由不是為所欲為,自由是有限制的、是相對的。無限制的自由只會走向自由的反面,導致混亂與傷害。課后時間如何安排是我們的自由。但是“雙減”并不意味著可以放棄學習和學校作業(yè)。
【解答】
【點評】
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