兒時(shí)趣事(節(jié)選)??兒時(shí)最快樂的日子,當(dāng)然是過年。早就扳著手指頭,盤算著離“年”還有幾天。喝過臘八粥,吃過祭灶神的關(guān)東糖,度過撣灰洗塵的掃房日,“年”就在眼前了。
??過年的時(shí)候,最忙碌的要算父親,他寫得一手好字,親友鄰居都央求他寫春聯(lián)。我總是充當(dāng)磨墨的角色。記得,那寫春聯(lián)的紅紙上雜有星星點(diǎn)點(diǎn)的金箔,在陽光下泛著金光。父親手執(zhí)毛筆。在那一片紅光、金光中,寫下一個(gè)個(gè)遒勁的黑字:“江山千古秀,天地一家春?!薄按褐粱ㄈ珏\,風(fēng)來竹自吟?!?br />??除夕夜,分配給我的任務(wù)是擺放紅蘿卜。我把紅蘿卜橫切成一段一段,中心插上牙簽,再在牙簽上插紅蠟燭,紅蘿卜成了燈座。這樣的從上到下一色全紅的燈,要做二三十個(gè)。除夕夜,我把蠟燭一一點(diǎn)燃,放在每一間屋子的四角。聽大人們說。這叫“歲燈”。
??我還用小刀把一個(gè)紅蘿卜按縱向切出一道道三角形。再用刀橫著切成一片一片,每一片都成了“齒輪”,看上去像一朵紅花。紅蘿卜那黃芯,此時(shí)成了黃色的花蕊一般。然后,我把這一朵朵“紅花”撒在年夜飯的每一道菜上。據(jù)父母說,“紅花”象征喜慶,給年夜飯?zhí)聿省?br />??春節(jié)的序幕是從祭灶神開始的。那時(shí)候我的溫州老家人口眾多,寬敞的灶間砌著乒乓桌那般大的三眼灶。燒菜時(shí),柴火在灶膛里燃燒,金黃色的火舌舔著黑色的鍋底。三口大鐵鍋冒著熱氣。在一片火光、水汽和黑煙之中,灶神爺端坐在三眼灶上方,他的雙眼一直像桂圓般睜著。據(jù)說,不管是誰,在廚房的一舉一動(dòng),都逃不過灶神的眼睛。
??掌勺的廚師金伯伯有時(shí)從鍋里夾起一塊熱乎乎的紅燒肉塞進(jìn)我的小嘴巴,總是用身體遮住我,以擋住灶神雪亮的目光……如此這般,我從小就對(duì)灶神望而生畏。
(1)下面對(duì)“早就扳著手指頭,盤算著離‘年’還有幾天”這句話的理解有誤的一項(xiàng)是 CC
A.這句話體現(xiàn)了作者小時(shí)候期盼過年的急迫心情。
B.這句話包含了作者兒時(shí)的童趣。
C.因?yàn)樗悴粶?zhǔn)到“年”還有幾天,所以要扳著手指頭算。
D.因?yàn)檫^年是最快樂的日子,所以“我”盼望著“年”早點(diǎn)到來。
(2)下列春節(jié)風(fēng)俗活動(dòng)在選文中沒有提到的一項(xiàng)是 AA
A.拜年
B.寫春聯(lián)
C.點(diǎn)“歲燈”
D.祭灶神
(3)選文圍繞“趣”寫了哪幾件事?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
幫父親磨墨,擺弄紅蘿卜,祭灶神。幫父親磨墨,擺弄紅蘿卜,祭灶神。
(4)選文中哪件事是詳寫?哪件事是略寫?這樣寫有什么好處?
作者敘事時(shí)有詳有略,“擺弄紅蘿卜”和“祭灶神”這兩件事寫的詳細(xì),“幫父親磨墨”這件事寫得簡(jiǎn)略,作者這樣寫,為的是詳略得當(dāng),結(jié)構(gòu)緊湊,重點(diǎn)突出。作者敘事時(shí)有詳有略,“擺弄紅蘿卜”和“祭灶神”這兩件事寫的詳細(xì),“幫父親磨墨”這件事寫得簡(jiǎn)略,作者這樣寫,為的是詳略得當(dāng),結(jié)構(gòu)緊湊,重點(diǎn)突出。
(5)選文通過記敘過年時(shí)發(fā)生的幾件事表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
這篇短文記敘了“我”幫父親磨墨、擺弄紅蘿卜、祭灶神等過年趣事,表達(dá)了“我”兒時(shí)過年的快樂。這篇短文記敘了“我”幫父親磨墨、擺弄紅蘿卜、祭灶神等過年趣事,表達(dá)了“我”兒時(shí)過年的快樂。
【答案】C;A;幫父親磨墨,擺弄紅蘿卜,祭灶神。;作者敘事時(shí)有詳有略,“擺弄紅蘿卜”和“祭灶神”這兩件事寫的詳細(xì),“幫父親磨墨”這件事寫得簡(jiǎn)略,作者這樣寫,為的是詳略得當(dāng),結(jié)構(gòu)緊湊,重點(diǎn)突出。;這篇短文記敘了“我”幫父親磨墨、擺弄紅蘿卜、祭灶神等過年趣事,表達(dá)了“我”兒時(shí)過年的快樂。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/5/27 8:0:10組卷:14引用:1難度:0.4
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1.閱讀短文,回答問題。
我想起來了,這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。??!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里,頓時(shí),一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤(rùn)了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了?!庇謱?duì)我說:“不早了,睡吧。”我再也忍不住了,眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng),當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。啊!靜悄悄的夜,你再長(zhǎng)一點(diǎn)吧!讓老師多睡一會(huì)兒,她太累了。
我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
(1)給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對(duì)的打“√”
調(diào)養(yǎng)(diào tiáo)
面龐(páng chǒng)
(2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是
句③是
(3)用簡(jiǎn)潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
(4)“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
(5)給短文加個(gè)題目:《發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8 -
2.閱讀理解。
喜愛理科(節(jié)選) 在所學(xué)的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時(shí)的理科,包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后,覺得頭腦充實(shí),心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家,他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí),觀察琢磨稻子是怎樣生長(zhǎng)的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出,常常議論天時(shí)。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場(chǎng)空?!币馑际牵粫?huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
“云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷?!?br /> 看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴。”看到日暈、月暈,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時(shí)風(fēng)。”竺可楨每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當(dāng)作了研究對(duì)象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣?xùn)|西喜歡水多,那樣?xùn)|西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時(shí)候吹過一陣風(fēng),一下子把大地變成金色的……
(選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實(shí):
心胸豁亮:
(2)想一想,寫出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語。
(3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國(guó)精神。
(4)請(qǐng)你來評(píng)價(jià)一下竺可楨吧。
(5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3 -
3.課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點(diǎn)成績(jī),都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí);是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng);是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
(1)下列說法是否正確?正確的在括號(hào)里打“√”,錯(cuò)誤的打“×。
①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個(gè)排比句。
(2)“是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容?
(3)用“ ”畫出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個(gè)。發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:35引用:3難度:0.5
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