閱讀材料，回答問題：
材料一：隋唐開始的科舉始終將儒家經典作為考試的主要內容。自隋唐以后，各代“大小之官，悉聽吏部；纖介之跡（官員大大小小的行為），皆屬考功。”科舉選官制度，使一些本來無立錐之地的平民書生，通過科場也得以晉身于官僚、貴族的行列。這樣一來，在社會的等級階層之間，就必然出現等級中的升降、甚至貴賤間的對流，這種流動性同時為那些原來既非官僚，也不是地主的人步入官僚隊伍，提供了可能性。
——據胡平《試論科舉對中國古代政治制度的影響》材料二：梁啟超提出了比較系統(tǒng)的改革科舉制度的方案。他的上中下三策從總體上是要解決舊的科舉考試不求實際、摧殘人才、于世無補的弊病，引導人們崇尚實學，以新的文化知識來解決中國的現實問題。上策是以學堂制代替科舉制；中策則存科舉之名，同時設立各種實學考試；下策是對考試內容作本質的變更，摒棄過去八股取士的做法。這樣就會涌現一批講實際、重應用、了解中國和世界的新人。
——摘編自李喜所等《梁啟超傳》材料三：康有為代人草擬上疏，請廢八股。光緒帝慮及各種變法的奏章多為保守大臣反對，此疏交付廷議必引起大嘩。于是決定不付廷議，徑下詔：自下科始，鄉(xiāng)、會試及歲科各試，廢八股，改試策論。后依張之洞建議，鄉(xiāng)試以歷代掌故為主，兼及五洲各國政藝，“會試亦如之”。迂腐的讀書人對此“驚怪不知所為”。書商則“乘時射利，獵取中外時報，補綴成篇，標以俗名，如《三場要訣》之類，獲利亡算”。
——摘編自楊松等編《中國近代史資料選輯》完成下列要求：
（1）根據材料一并結合所學知識，概括分析科舉制度對中國古代政治的影響。
（2）據材料二并結合所學知識，說明梁啟超要求改革科舉制的背景。
（3）據材料二、三并結合所學知識，簡評戊戌變法時期的科舉制改革。