語文與生活
??【材料一】漢字是世界上現(xiàn)存最古老的文字。數(shù)千年來，它對中國文明做出了重大貢獻，同時對世界文明也產(chǎn)生了巨大的影響。除了我國在使用漢字外，漢字還曾是一些東南亞國家的通用文字，也是聯(lián)合國組織的書面文字之一。
??【材料二】漢字書寫不僅講究形體勻稱、上下左右適中，也非常講究筆畫。點如雨珠。橫要平穩(wěn)，垂如懸針，彎折中帶圓潤，落筆突兀，收筆利落……漢字形成了獨特的書法藝術，從最初的實用，上升為審美藝術，成了文人雅士的墨寶。同一個字用不同字體寫起來又有不同。小篆圓轉(zhuǎn)勻稱，隸書多梭角，筆畫方折平直又有波勢?？瑫误w方正，筆畫平直，講究原則，講究穩(wěn)定。草書點畫飛動，結(jié)構多變，線條優(yōu)美，血脈聯(lián)通，氣勢磅礴，奇逸瀟灑。行書舒展有形，行云流水。漢字的書法藝術，可謂深得造化之妙！
??【材料三】漢字不同的藝術形式
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印章使用的字體多為篆體。 |
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剪紙可以貼在窗戶上。 |
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扇面的字一般從右往左讀。 |
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匾額一般掛在門上做裝飾。 |
形體方正
形體方正
，筆畫平直
筆畫平直
，講究原則，講究穩(wěn)定。（2）結(jié)合具體材料進行判斷。
①漢字是世界上現(xiàn)存最古老的文字，它對中國文明和世界文明產(chǎn)生了巨大的影響。
√
√
②漢字書寫不僅講究形體勻稱、上下左右適中，并不特別講究筆畫。
×
×
（3）結(jié)合三則材料，說說漢字具有生命力的原因。（至少說出三條）
①學習漢字的人多；②漢字自身的成熟與完美，也為其保持旺盛的生命力打下了堅實的基礎；③漢字不同的藝術形式使?jié)h字具有無窮的生命力。
①學習漢字的人多；②漢字自身的成熟與完美，也為其保持旺盛的生命力打下了堅實的基礎；③漢字不同的藝術形式使?jié)h字具有無窮的生命力。
【考點】非連續(xù)性文本；內(nèi)容理解與概括．
【答案】形體方正；筆畫平直；√；×；①學習漢字的人多；②漢字自身的成熟與完美，也為其保持旺盛的生命力打下了堅實的基礎；③漢字不同的藝術形式使?jié)h字具有無窮的生命力。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：8引用：1難度：0.5
相似題
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1．課外閱讀
??材料一：資料顯示，中國內(nèi)地大城市7至18歲的兒童青少年中，100個男生就有12個超重、5個肥胖，100個女生就有7個超重、3個肥胖；青少年超重和肥胖的發(fā)生率近幾年呈快速上升趨勢，而學生體質(zhì)呈下降趨勢。對此，專家指出，國民整體能量攝入提高、洋快餐、含糖和碳酸飲料及甜食攝入增加是重要原因，在生活中應做到以下兩點：
??a.要控制飲食。飲食過量，吃得過飽，是肥胖的主要原因。
??b.要增強運動。每天不僅要增加運動量，而且要延長運動時間。要選用消耗性較大的運動，如長跑、跳繩、打籃球、踢足球、爬山等活動，關鍵在持之以恒。
??材料二：
??材料三：
??中國疾控中心營養(yǎng)與健康所學生營養(yǎng)室副主任張倩表示，兒童處于不同年齡段，需要分階段補充各種營養(yǎng)。比如6至17學齡兒童要三餐合理，不偏食、貪食，保證鈣、鐵及維生素攝入，并保持適量體重增長。
??當前，我國兒童肥胖問題日趨嚴重。實際上，肥胖同樣也是營養(yǎng)不良的一種表現(xiàn)。肥胖兒童的營養(yǎng)不均衡問題非常嚴重，超重者的飲食習慣往往不良，攝入過多高熱、高脂食物，卻又排斥蔬菜水果等有益身體的食物，再加上運動不足，就造成營養(yǎng)不良的發(fā)生。因此，肥胖兒童更需要注意均衡膳食的攝入，減少高熱、高脂食物的攝入，多吃蔬菜，增強運動，以達到健康減肥的目的。
（1）請在材料一中找到一句話，用來說明材料二中圖1和圖2所表達的信息。
（2）材料一中劃橫線的兩個句子分別采用了什么說明方法：、。
（3）你同意材料三種專家說的“肥胖同樣也是營養(yǎng)不良的一種表現(xiàn)“嗎？為什么？發(fā)布：2025/3/6 20:0:1組卷：5引用：1難度：0.5 -
2．非連續(xù)性文本閱讀。
材料一：漢字之憂
??《漢字聽寫大會》走紅，讓不少選手和觀眾驚呼自己“不會寫字”，也再次引發(fā)人們對漢字文化傳承斷裂這一現(xiàn)象的憂慮。教育部語言文字應用管理司司長姚喜雙說：“很多人說漢字有危機了，我覺得并不是漢字危機，而是漢字的書寫能力下降了，正確規(guī)范使用漢字的能力下降了?！?br />材料二：現(xiàn)實之痛
??漢字危機，并非危言纖聽。用慣了電腦和手機，好多人常常會“提筆忘字”。不少中小學生在作文中，不分場合，濫用網(wǎng)絡語言。狼牙山的壯士們壯烈犧牲，也會被他們適搞為“掛了”。日常生活中，我們也經(jīng)常會看到各種店鋪的招牌、廣告牌上錯別字層出不窮的現(xiàn)象。如下面的圖片：
改為改為改為
（1）教育部語言文字應用管理司司長姚喜雙認為，“漢字危機”其實是。
A.漢字文化傳承出現(xiàn)了斷裂，讓人憂慮。
B.漢字書寫和正確規(guī)范使用漢字的能力下降了。
C.越來越多的人患上了“失寫癥”。
（2）細讀材料二，用簡要的話概括“漢字危機”主要表現(xiàn)在哪幾個方面。
（3）將材料二中的錯別字改正過來，填寫在相應的括號中。
（4）針對以上情況，你認為最合適的研究報告標題是
A.關于有趣漢字的研究報告
B.關于漢字文化的研究報告
C.關于規(guī)范書寫漢字的研究報告
D.關于小學生漢字書寫不規(guī)范問題的研究報告發(fā)布：2025/3/6 16:0:1組卷：43引用：2難度：0.2 -
3．閱讀非連續(xù)性文本。
（1）在使用消火栓時，最先應
A.將滅火器洗干凈。
B.對準火源噴射。
C.對消火栓進行維護。
D.打開消火栓箱外蓋。
（2）如果發(fā)生了火災，應該撥打的號碼是。
A.110
B.120
C.119
D.122
（3）根據(jù)圖一，下列說法錯誤的一項是
A.消防設施前不能隨意堆放生活物品。
B.使用消火栓時應緩慢地開啟出水閥，再取出水帶。
C.使用消火栓滅火器之前，需要切斷火場電源。
D.管理責任人需要每月對消防設施進行檢查和維護。
（4）關于滅火器的使用方法，下列說法錯誤的一項是
A.首先提起滅火器。
B.使用前要拔掉保險銷。
C.要用力壓下手柄。
D.需要一個人握住手柄，另一個人握住噴管。
（5）消防演習中，小明拿著滅火器對著火苗掃射，火一下子就被撲滅了，但是不久，火又燃燒起來了，這是怎么回事呢？請結(jié)合圖二的內(nèi)容，說明原因。發(fā)布：2025/3/6 20:30:1組卷：9引用：1難度：0.6