閱讀理解。
改變一生的閃念??①一個(gè)關(guān)于我的老師——李老師的故事，珍藏在我心里，久久不能忘懷。
??②多年前的一天，李老師正在家里睡午覺，突然，電話鈴響了，她接過來一聽，里面?zhèn)鱽硪粋€(gè)陌生粗暴的聲音：“你家小孩偷書，被我們抓住了，你快來！”話筒里傳來一個(gè)小女孩的哭聲和七嘴八舌的呵斥聲。
??③李老師回頭看著正在睡午覺的唯一的女兒，心中立刻明白了是怎么回事?？隙ㄊ怯袀€(gè)女孩偷書被售貨員抓住了，又不敢讓家里人知道，所以胡說了一個(gè)電話號(hào)碼，卻碰巧打到這里。她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責(zé)對(duì)方，因?yàn)檫@件事和她沒有任何關(guān)系。但通過電話她隱約想到，那個(gè)一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最困難的境地。于是，她問清了書店的地址，匆匆忙忙趕了過去。
??④正如李老師預(yù)料的那樣，書店里站著一位滿臉淚痕的小女孩，旁邊的售貨員正惡狠狠地大聲斥責(zé)著她。李老師一下子沖上去，將那個(gè)小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對(duì)售貨員說：“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子?！?/bdo>在售貨員不停的責(zé)備聲中，她交清了罰款，領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書店?？粗菑埍粶I水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，什么都沒有問。小女孩臨走時(shí)，她特意叮囑：如果你要看書，就到阿姨這里來，阿姨有好多書呢。 驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒有出現(xiàn)過。
??⑤一晃十幾年過去了，一天中午，門外響起了一陣敲門聲。李老師打開房門，看到一位年輕漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手里還拎著一大堆禮物。“你找誰？”她疑惑地問。女孩激動(dòng)地說出了一大堆話。好不容易，李老師才從陌生女孩的敘述中恍然明白，原來她就是當(dāng)年那個(gè)偷書的小女孩，大學(xué)畢業(yè)了，特意來看望自己。女孩眼睛泛著淚光，輕聲說道：“當(dāng)年情急之下的那個(gè)電話，幸虧打到您的家里。雖然我至今都不明白，您為什么愿意充當(dāng)我的媽媽，幫我擺脫困境，但這么多年來，一直好想喊您一聲媽媽?！蓖⒛樕闲腋５男θ?，李老師也笑了。
（1）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。
一念之差：一個(gè)不好的念頭造成了嚴(yán)重的后果。一個(gè)不好的念頭造成了嚴(yán)重的后果。
驚魂未定：形容受到驚嚇之后，情緒一直平靜不下來。形容受到驚嚇之后，情緒一直平靜不下來。
（2）概括短文主要內(nèi)容。
本文講了一個(gè)一念之差的小女孩在書店偷書被抓，情急之下打電話到李老師家里，李老師幫小女孩擺脫困境，大學(xué)畢業(yè)后女孩特意來看望并感謝李老師。本文講了一個(gè)一念之差的小女孩在書店偷書被抓，情急之下打電話到李老師家里，李老師幫小女孩擺脫困境，大學(xué)畢業(yè)后女孩特意來看望并感謝李老師。
（3）文章第②自然段寫道“里面?zhèn)鱽硪粋€(gè)陌生粗暴的聲音”，在文中有兩處描寫與“粗暴的聲音”相照應(yīng)的內(nèi)容，根據(jù)這個(gè)閱讀目的，你應(yīng)該重點(diǎn)讀第幾自然段？請(qǐng)找出這兩處內(nèi)容規(guī)范美觀地抄寫在下面。
應(yīng)該重點(diǎn)閱讀第 ④④自然段，文中描寫與“粗暴的聲音”相照應(yīng)的內(nèi)容是：
第一處：惡狠狠地大聲斥責(zé)。惡狠狠地大聲斥責(zé)。
第二處：不停的責(zé)備聲。不停的責(zé)備聲。
（4）從第④自然段中畫橫線的句子，讓你體會(huì)到了什么？體會(huì)到了李老師的善良以及對(duì)孩子的呵護(hù)。體會(huì)到了李老師的善良以及對(duì)孩子的呵護(hù)。
（5）文中有兩處地方寫到了李老師的“笑”，這兩次笑的原因分別是什么？
根據(jù)本題的閱讀目的，先找到第一次笑出現(xiàn)在第 ④④自然段，分析笑的原因是 為了撫平女孩緊張、恐懼的心情而安慰女孩為了撫平女孩緊張、恐懼的心情而安慰女孩；第二次笑出現(xiàn)在第 ⑤⑤自然段，分析笑的原因是 為自己的行為改變了女孩的一生而感到欣慰。為自己的行為改變了女孩的一生而感到欣慰。
（6）“女孩眼睛泛著淚光，輕聲說道：‘……這么多年來，一直好想喊您一聲媽媽?！本?nbsp;中“媽媽”一詞表達(dá)了女孩怎樣的情感？
“媽媽”一詞表達(dá)了女孩因?yàn)槔罾蠋煂?duì)自己的關(guān)愛與呵護(hù)的無限感激之情。“媽媽”一詞表達(dá)了女孩因?yàn)槔罾蠋煂?duì)自己的關(guān)愛與呵護(hù)的無限感激之情。
（7）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)本文題目《改變一生的閃念》的理解。
題目中“改變一生”指李老師的舉動(dòng)幫助女孩擺脫困境，改變了她的命運(yùn)，“閃念”指李老師在接到電話后的反應(yīng)。這個(gè)題目的意思是李老師接到電話后做出的決定，使驚慌害怕的女孩擺脫了她人生中最困難的境地，從而改變了她的一生。題目中“改變一生”指李老師的舉動(dòng)幫助女孩擺脫困境，改變了她的命運(yùn)，“閃念”指李老師在接到電話后的反應(yīng)。這個(gè)題目的意思是李老師接到電話后做出的決定，使驚慌害怕的女孩擺脫了她人生中最困難的境地，從而改變了她的一生。
【答案】一個(gè)不好的念頭造成了嚴(yán)重的后果。；形容受到驚嚇之后，情緒一直平靜不下來。；本文講了一個(gè)一念之差的小女孩在書店偷書被抓，情急之下打電話到李老師家里，李老師幫小女孩擺脫困境，大學(xué)畢業(yè)后女孩特意來看望并感謝李老師。；④；惡狠狠地大聲斥責(zé)。；不停的責(zé)備聲。；體會(huì)到了李老師的善良以及對(duì)孩子的呵護(hù)。；④；為了撫平女孩緊張、恐懼的心情而安慰女孩；⑤；為自己的行為改變了女孩的一生而感到欣慰。；“媽媽”一詞表達(dá)了女孩因?yàn)槔罾蠋煂?duì)自己的關(guān)愛與呵護(hù)的無限感激之情。；題目中“改變一生”指李老師的舉動(dòng)幫助女孩擺脫困境，改變了她的命運(yùn)，“閃念”指李老師在接到電話后的反應(yīng)。這個(gè)題目的意思是李老師接到電話后做出的決定，使驚慌害怕的女孩擺脫了她人生中最困難的境地，從而改變了她的一生。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/3/2 6:0:1組卷：17引用：1難度：0.6
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1．發(fā)現(xiàn)是一種快樂??那天早晨，我發(fā)現(xiàn)，湖面開滿了金黃的小花，花的周圍襯著圓圓的葉子。我為自己的發(fā)現(xiàn)而高興。
??一連幾天，我都來到湖邊仔細(xì)觀察著，我發(fā)現(xiàn)，湖面開著花朵，浮著圓葉，水下隱藏著花蕾和葉苞。
??我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)花蕾要開放，葉苞要展開的時(shí)候，它們就慢慢伸出了水面。于是，水上就又多了幾朵小花和幾片圓葉。黃昏到來，花朵謝了，花梗就又慢慢彎曲著扎入水中，結(jié)出棗核一樣的果實(shí)。
??我把這些發(fā)現(xiàn)講給伙伴聽，他們問我，“它叫什么花呢？”
??我張口結(jié)舌，一時(shí)答不上來。
??我猜想；是不是浮萍呢？但浮萍是沒有根的，葉子也小得多??！我又猜想：是不是睡蓮呢？但睡蓮的葉子要大得多啊，而且花的顏色也不是黃色。我如實(shí)地告訴他們，我還不知道這小花的名字?？墒俏倚睦镆恢痹谡f，如果我連花的名字都不知道，又怎么能算真正的發(fā)現(xiàn)呢？
??第二天，我早早地來到湖邊。有位老爺爺在釣魚。我來到他身邊向他請(qǐng)教：“請(qǐng)問老爺爺，那是什么花？”
??他立刻告訴我：“它叫水浮蓮?！?br />??多么好聽的名字！現(xiàn)在我才能說，我真正地認(rèn)識(shí)水浮蓮了。
??真正的發(fā)現(xiàn)是一種快樂。
（1）那天早晨，“我”發(fā)現(xiàn)了什么？
（2）第2自然段，恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語是。
A.雖然……但是……
B.不是……而是……
C.不僅……還……
D.只要……就……
（3）第3自然段中“花梗就又慢慢彎曲著扎入水中”的“扎”字形象地寫出了花梗的樣子。
A.浮出水面
B.慢慢彎曲
C.鉆入水中
D.插入泥土
（4）選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容填空。（填序號(hào)）
??作者先發(fā)現(xiàn)了水浮蓮的，而后發(fā)現(xiàn)了它的，接著發(fā)現(xiàn)了水浮蓮與、睡蓮的，最后知道了它的。A.區(qū)別 B.名字 C.樣子 D.生長(zhǎng)過程 E.浮萍 發(fā)布：2025/3/4 17:30:1組卷：0引用：1難度：0.1 -
2．照亮別人 ①“盲人提燈籠”本是一則笑話，指一個(gè)人做事沒用大腦想，盡是做些多此一舉的事。
②最近，我從朋友那兒得到新的詮釋。這位朋友是這么說的：有一個(gè)盲人在夜里走路時(shí)，手里總是提著一個(gè)明亮的燈籠，別人看了很好奇，就問他：“你自己看不見，為什么還要提燈籠走路呢？”那盲人滿心歡喜地說：“道理很簡(jiǎn)單，我提燈籠并不是為自己照路，而是讓別人容易看到我，不會(huì)誤撞到我，這樣就可保護(hù)自己的安全，也等于幫助自己。”
③有一次，我搭朋友的車，就借花獻(xiàn)佛，再將這則故事敘述一遍與他分享。朋友聽后，頗有同感，又以自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)加以佐證。他說：“以前我開車經(jīng)過隧道，總是不喜歡開車燈，一來隧道不長(zhǎng)，里面光線還不差；二來嫌麻煩，認(rèn)為實(shí)在沒有必要開開關(guān)關(guān)。不料有一天被迎面而來的大卡車撞了個(gè)正著，險(xiǎn)些命喪黃泉。后來我才覺悟到，車燈是開給對(duì)方看的，因?yàn)檐囎咏?jīng)過隧道，對(duì)方是從亮處進(jìn)入暗處，視覺一時(shí)調(diào)整不過來，如果對(duì)面的車不開燈，那實(shí)在太危險(xiǎn)了……”
④世上的朋友，在漫漫的人生道路上，自己一個(gè)人走路是多么孤寂與危險(xiǎn)，旦夕禍福，沒有人知道你從何處來，又往何處去。假如能學(xué)學(xué)提燈籠的盲人，為別人照路，也照亮自己，時(shí)時(shí)幫助和關(guān)懷別人，別人也就會(huì)幫助你，所謂“為善至樂”就是這個(gè)意思吧。
（1）根據(jù)下列意思找出文中對(duì)應(yīng)的四字詞語。
①形容心里十分高興。
②比喻用別人的東西做人情。
（2）請(qǐng)將文中點(diǎn)明文章主題的句子抄寫在下面的橫線上。
（3）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括第②自然段的主要內(nèi)容。
（4）文中第③自然段說“朋友聽后，頗有同感，又以自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)加以佐證”，這里的“實(shí)際經(jīng)驗(yàn)”指的是什么？
（5）在生活中，你是如何“照亮別人”的？請(qǐng)給大家分享一下吧！發(fā)布：2025/3/4 17:30:1組卷：11引用：2難度：0.5 -
3．美文閱讀。
輕輕掩門的一聲清響??小時(shí)候臨睡前，父親每每要到我床邊幫我掩好被褥，才熄燈關(guān)門，安心離去。我喜歡躺在床上，瞇著眼，看著自己臥室的門像一把扇子似的被合起，看著那原先敞開的光逐漸被門縫壓成一條線，漸細(xì)，漸細(xì)，然后消失盡，并在一瞬間發(fā)出極輕的細(xì)響——是鎖洞咬住了鎖舌。
??記憶中，父親關(guān)門特別輕，像怕驚擾了我小腦袋下枕著的夢(mèng)，有時(shí)我甚至屏息也聽不到那一瞬間的聲響。
??還記得八九歲的時(shí)候，有一天，父親在午睡，我躡手躡腳地走進(jìn)他的臥房取一本書，出來時(shí)小手攥緊了門把手，希望也能像父親一樣，讓鎖洞輕輕含住鎖舌，莫發(fā)出聲音驚擾他，誰料，關(guān)門瞬間的聲音還是異常響。
??此后，我便開始琢磨關(guān)門時(shí)的力度，左右手的配合。這漸漸成了一種習(xí)慣、癖好，以至每每有人離開房間，我都會(huì)不由自主地豎起耳朵，去留意門被合上那一刻發(fā)出的聲響。我著迷于此，就像鐘情于品一口茶的余香，錯(cuò)過了，心里總?cè)粲兴А?br />??漸漸地，我學(xué)會(huì)在那一響中讀人。
??有些人，離開時(shí)從不關(guān)門，像特意為留在屋內(nèi)的人準(zhǔn)備一顆隱形炸彈，就等一陣亂闖的風(fēng)撞上。于是，就知道這些人多半欠些細(xì)心、體貼。還有些人，不愿默默離開，悄悄不是他們別離的聲息，他們決意要離開得轟動(dòng)些，于是，他們的背影便伴隨一聲“砰”的巨響，久久回蕩在一雙雙備受驚嚇的眼神中。
??相比之下，有些人的離開則如露滴竹葉，那清響著實(shí)令人回味。那輕輕的一合，就像為一首短詩(shī)畫下了一個(gè)清脆的句點(diǎn)，言盡而意無窮。于是我暗自揣度，這樣的人該有怎樣一顆細(xì)密而飽滿的心啊。
??記得讀大學(xué)時(shí)的一天，我閉門在寢室里自習(xí)。有人在門外輕叩兩聲，停約幾秒，再推門而入。現(xiàn)在想來，那兩聲提醒的輕叩真是妙不可言，因?yàn)槟切⌒牡奶嵝呀o出了一段時(shí)間，讓門里門外的兩個(gè)人避免了一場(chǎng)措手不及的尷尬。許多時(shí)候，人跟人之間的點(diǎn)點(diǎn)關(guān)懷與溫暖，就在于如此不經(jīng)意的掩門、叩門之間。
??前些日子回家，看父親坐在椅子上聽著音樂睡著了，我輕輕地關(guān)上門，毫無聲響。那感覺，就像完成了一個(gè)多年的夙愿。
（1）從文中找一找，把下面的成語補(bǔ)充完整。
不自主有所失手躡腳手不及
（2）讀短文，選擇合適的人物特點(diǎn)。
A.粗魯，不顧及別人感受
B.有一顆細(xì)密而飽滿的心
C.欠些細(xì)心、體貼
①有些人離開時(shí)從不關(guān)門，就等一陣亂闖的風(fēng)撞上。
②有些人關(guān)門時(shí)發(fā)出“砰”的一聲巨響。
③有些人離開時(shí)把門輕輕一合，發(fā)出一聲清響。
（3）從文中找出一個(gè)比喻句，用“橫線”畫出來，并說說其表達(dá)效果。
（4）根據(jù)短文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)。
①小時(shí)候，父親總是幫“我”掩好被褥，才熄燈輕輕關(guān)門，這是濃濃的父愛的體現(xiàn)。
②“漸漸地，我學(xué)會(huì)在那一響中讀人。”這句話在文中起承上啟下的作用。
③我這個(gè)故事中明白了關(guān)門輕也沒什么必要。發(fā)布：2025/3/4 17:30:1組卷：5引用：1難度：0.1
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