為提高測定空氣中氧氣含量實驗的精確度，科學興趣小組對課本實驗進行了創(chuàng)新改進。

【實驗步驟】
①取一根玻璃管，用橡膠塞將一端密封；
②將食品脫氧劑粉末迅速裝入玻璃管，立即向管口注入一滴水將玻璃管密封，水滴的下端標為A，彈動玻璃管使脫氧劑粉末分布均勻且緊密，脫氧劑的上端標為O，如圖甲所示；
③水平滾動玻璃管，使食品脫氧劑粉末平鋪在玻璃管中，靜置至水滴不再移動時，水滴的右端標為B，如圖乙所示；
④用刻度尺測量出AO段和AB段的長度，并計算出AB與AO的比值，將數(shù)據(jù)記錄在表格中；
⑤洗滌、干燥實驗裝置，重復上述實驗。

實驗次數(shù)	AO/mm	AB/mm	AB/AO
1	523.5	109.5	0.2092
2	525.5	110.0	0.2093
3	527.0	110.5	0.2097

【得出結論】
（1）若把AO看作空氣的體積，則AB相當于

氧氣的體積

氧氣的體積

。根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，可知空氣中氧氣含量為

20.94%

20.94%

（用百分數(shù)表示，結果精確到0.01%）。
【思考討論】
（2）實驗步驟③中，將食品脫氧劑粉末平鋪在玻璃管中的目的是

增大食品脫氧劑和氧氣的接觸面積，反應更快、更充分

增大食品脫氧劑和氧氣的接觸面積，反應更快、更充分

。
（3）步驟③中水滴向右移動的原因是

氧氣消耗，氣壓減小，在外界大氣壓作用下，水滴向右移動

氧氣消耗，氣壓減小，在外界大氣壓作用下，水滴向右移動

。
（4）如果測量結果偏小，可能原因是

abd

abd

（填序號）。
a.食品脫氧劑已變質
b.食品脫氧劑量不足
c.第②步脫氧劑粉末分布不緊密
d.第③步未等水滴靜止就測量
【反思評價】
（5）改進后的實驗與原實驗相比的優(yōu)點是

實驗結果更準確或更環(huán)保

實驗結果更準確或更環(huán)保

（任寫一條）。
（6）根據(jù)實驗原理，在方便操作的前提下實驗中使用的玻璃管越

細

細

（選填“粗”或“細”）實驗結果越準確。
老師利用圖甲裝置測定空氣中氧氣的含量并結合現(xiàn)代傳感器技術，測得過程中容器內氣體壓強、溫度、氧氣濃度的變化趨勢如圖乙所示。

（7）紅磷在氧氣中燃燒的反應表達式為

紅磷+氧氣

點燃

五氧化二磷或P+O₂

點燃

P₂O₅

紅磷+氧氣

點燃

五氧化二磷或P+O₂

點燃

P₂O₅

。
（8）該同學測得空氣中氧氣的體積分數(shù)為19%，與理論值21%相比較，產(chǎn)生誤差的原因很可能是

紅磷不足、裝置漏氣、沒有冷卻至室溫就打開止水夾等

紅磷不足、裝置漏氣、沒有冷卻至室溫就打開止水夾等

（導管的體積可忽略不計）。
（9）結合曲線，解釋AB段氣體壓強變化的原因是

紅磷燃燒放熱導致氣壓增大幅度大于氧氣減少導致氣壓減小幅度

紅磷燃燒放熱導致氣壓增大幅度大于氧氣減少導致氣壓減小幅度

。
（10）反思應用：圖丙實驗與圖甲實驗相比，優(yōu)點是

實驗結果更準確或更環(huán)保

實驗結果更準確或更環(huán)保

（寫一點）。