（ 一 ）課內(nèi)閱讀。
這些石獅姿態(tài)各異：有的母子相抱，有的相互戲耍，有的像在傾聽(tīng)流水聲，有的像在檢閱橋上的車馬……真是千姿百態(tài)，栩栩如生。橋東的碑亭內(nèi)立著一塊漢白玉碑，上面刻著清朝乾隆皇帝題的“盧溝曉月”四個(gè)大字，為燕京八景之一。
（1）照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。
栩栩如生彬彬有禮 頭頭是道彬彬有禮 頭頭是道
（2）用“---”畫(huà)出文中描寫(xiě)石獅子姿態(tài)的句子。
（3）你覺(jué)得還會(huì)有什么姿態(tài)的石獅？請(qǐng)補(bǔ)充下面句子。
有的閉目養(yǎng)神閉目養(yǎng)神，有的像在欣賞美麗的風(fēng)光在欣賞美麗的風(fēng)光。
（4）看到這些石獅，你會(huì)發(fā)出怎樣的贊嘆？
盧溝橋真是鬼斧神工呀!盧溝橋真是鬼斧神工呀!
【考點(diǎn)】課文內(nèi)容分析．
【答案】彬彬有禮 頭頭是道；閉目養(yǎng)神；在欣賞美麗的風(fēng)光；盧溝橋真是鬼斧神工呀!
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/3/11 4:30:1組卷：0引用：1難度：0.5
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1．課內(nèi)閱讀
《搭石》 家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過(guò)橋”的俗語(yǔ)。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒(méi)處落腳，就會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，嗒嗒的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，人影綽綽，給人畫(huà)一般的美感。
（1）“緊走搭石慢過(guò)橋”是一句俗語(yǔ)，我也來(lái)寫(xiě)一句俗語(yǔ)。。
（2）照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)：
清波漾漾：、、。
（3）讀了這段話，我眼前仿佛展現(xiàn)出了一幅有聲有色的美麗畫(huà)卷。這段話先寫(xiě)一行人的美，我是從這個(gè)詞知道的；再寫(xiě)的美，我是從這個(gè)詞知道的；最后寫(xiě)的美，我是從這個(gè)詞知道的。
（4）我來(lái)填一填：
（輕快）的音樂(lè)：的宮殿的萬(wàn)里長(zhǎng)城的母親。發(fā)布：2025/3/11 6:0:1組卷：8引用：1難度：0.5 -
2．課內(nèi)閱讀
我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個(gè)他的老朋友。
他親切之中yùn hán的認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含的qī dài，把我小小的心融化了，以至不知黃昏的到來(lái)。落日的余暉染紅窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地?fù)u曳著，顯得虎虎有生氣。
我非常qìng xìng，自己第一次見(jiàn)到的作家，竟是這樣一位人品與作品都kān chēng楷模的大作家。他跟我的談話，讓我好像知道了或者mó mó hú hú懂得了：作家就是這樣做的，作家的作品就是這么寫(xiě)的。我15歲時(shí)的那個(gè)夏天意義非凡。在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。
（1）聯(lián)系下下文理解下列詞語(yǔ)。 融洽：
搖曳：沉郁：
（2）在橫線處填上合適的詞語(yǔ)。
（3）作者認(rèn)為“15歲時(shí)的那個(gè)夏天意義非凡”，“非凡”指，“意義非凡”的原因是。發(fā)布：2025/3/11 6:30:1組卷：6引用：1難度：0.5 -
3．課內(nèi)閱讀
快到家時(shí)，汽車剛從快車道進(jìn)入慢車道，便聽(tīng)到“咔嚓”一聲。我以為汽車出了故障，趕快停了車。一檢查，發(fā)現(xiàn)右側(cè)的反光鏡碎了。我往回走了五六十米，看見(jiàn)一輛小紅車?？吭诼愤叄髠?cè)的反光鏡也碎了。這輛車的車頭超出停車線二三十厘米，但它畢竟是停著的，責(zé)任應(yīng)該在我。
（1）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
發(fā)現(xiàn)--趕快--
故障--應(yīng)該--
（2）照樣子，寫(xiě)象聲詞。
例：“咔嚓”--反光鏡被撞碎的聲音。----
（3）“責(zé)任應(yīng)該在我”中“責(zé)任”指，責(zé)任在“我”的原因是。發(fā)布：2025/3/11 6:30:1組卷：7引用：1難度：0.7
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