某校八年級(jí)（1）班要召開一次法治宣傳主題班會(huì)，請(qǐng)協(xié)助他們完善相關(guān)內(nèi)容的準(zhǔn)備工作。
【學(xué)習(xí)憲法】在介紹憲法的PPT中，同學(xué)們寫到：

（1）這張PPT有兩處知識(shí)性錯(cuò)誤，請(qǐng)你寫出序號(hào)并改正。
錯(cuò)誤一：

①

①

（填序號(hào)），正確表述：

憲法是國(guó)家的根本大法

憲法是國(guó)家的根本大法

；
錯(cuò)誤二：

④

④

（填序號(hào)），正確表述：

憲法的制定和修改，比普通法律更嚴(yán)格

憲法的制定和修改，比普通法律更嚴(yán)格

。
【增強(qiáng)意識(shí)】憲法與我們每個(gè)人息息相關(guān)，我們的一生都離不開憲法的保護(hù)。我們要增強(qiáng)憲法意識(shí)，從知、信、行各方面熱愛憲法，捍衛(wèi)憲法。
（2）增強(qiáng)憲法意識(shí)：
“知”要做到：

學(xué)習(xí)憲法

學(xué)習(xí)憲法

；“信”要做到：

認(rèn)同憲法

認(rèn)同憲法

；“行”要做到：

踐行憲法

踐行憲法

。
【認(rèn)識(shí)權(quán)利】“叮咚、叮咚、……”道德與法治課上，李強(qiáng)攜帶的手機(jī)發(fā)出了響亮的聲音，老師走到他身旁，要求他認(rèn)真聽講，將手機(jī)上交，李強(qiáng)拒絕上交。對(duì)此，同學(xué)們議論紛紛……
同學(xué)甲：老師真愛管閑事，學(xué)不學(xué)習(xí)，玩不玩手機(jī)，這都是我們的權(quán)利。
同學(xué)乙：話可不能這么說，我們可以使用手機(jī)，但不能把它帶進(jìn)教室來呀。

法律鏈接：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第七十條規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)合理使用網(wǎng)絡(luò)開展教學(xué)活動(dòng)。未經(jīng)學(xué)校允許，未成年學(xué)生不得將手機(jī)等智能終端產(chǎn)品帶入課堂，帶入學(xué)校的應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一管理。

（3）請(qǐng)你從權(quán)利與義務(wù)關(guān)系的角度對(duì)李強(qiáng)同學(xué)的行為進(jìn)行評(píng)析。
【守護(hù)正義】
重慶萬江公交車墜江事件發(fā)生后，通過監(jiān)控我們發(fā)現(xiàn)，在乘客與司機(jī)發(fā)生沖突時(shí)，車上的其他乘客都以旁觀者的身份圍觀著……如果當(dāng)時(shí)有人能夠出面勸阻，會(huì)不會(huì)又是另一番景象？消除社會(huì)中的“戾氣”，守護(hù)正義，每個(gè)人都不是看客！
（4）根據(jù)所學(xué)知識(shí)說說我們應(yīng)該怎樣守護(hù)正義？