實驗是學習化學的重要途徑。掌握物質(zhì)的性質(zhì)和用途，熟知儀器的工作原理以及使用規(guī)范是進行有效實驗的前提。
雙氧水用于傷口消毒、環(huán)境消毒以及食品消毒，是家庭必備品。利用雙氧水可以“自制吸氧儀”，如圖1所示；也可以進行其它的氣體制備以及性質(zhì)實驗，如圖1、圖2所示。
資料：
Ⅰ.氨氣極易溶于水，水溶液呈堿性；
Ⅱ.堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合固體。
一、制氧氣（圖1）
（1）三頸瓶中加入洗凈的“鐵銹”或“小石子”可以加快雙氧水制氧氣的反應速率，“鐵銹”或“小石子”所起的作用類似于MnO2，寫出三頸瓶中制取氧氣的方程式 2H2O2鐵銹（或小石子） 2H2O+O2↑2H2O2鐵銹（或小石子） 2H2O+O2↑；該反應屬于 分解反應分解反應（填“基本反應類型”）；
（2）通過“流速觀測儀”觀測流速，借助“流速調(diào)節(jié)器”調(diào)節(jié)液體的流速，它類似于醫(yī)用注射器的功效，也類似于實驗室常用的 分液漏斗分液漏斗（填“儀器名稱”）；
（3）“藥液凈化器”的作用是除去藥液中的難溶性雜質(zhì)，該裝置類似于 過濾過濾（填“實驗操作名稱”）。
二、制氨氣（圖2）
（4）試劑瓶中裝濃氨水，三頸瓶中放入“氫氧化鈉粉末”可以用于制取氨氣，該原理中可以理解為氫氧化鈉粉末遇水放熱，促進了濃氨水的揮發(fā)。氫氧化鈉粉末遇水放熱是 物理物理（填“化學”或者“物理”）變化；
（5）實驗中將產(chǎn)生的氣體通入燃著的蠟燭，發(fā)現(xiàn)蠟燭逐漸熄滅了，由于不能排除水蒸氣對實驗的干擾，所以不能說明氨氣不可燃也不助燃，要想排除干擾，需要在儲氣袋與止氣夾間添加盛放 堿石灰堿石灰（填“濃硫酸”或“堿石灰”）的干燥裝置；
三、燃燒（圖3）
（6）若將儲氣袋2中氣體從B管通入和儲氣袋4中氣體從A管通入，發(fā)現(xiàn)儲氣袋4中的氣體能夠被點燃，由此你對燃燒條件新的認識是 氧氣必須達到一定的濃度氧氣必須達到一定的濃度。
鐵銹
（
或小石子
）
鐵銹
（
或小石子
）
【答案】2H2O2 2H2O+O2↑；分解反應；分液漏斗；過濾；物理；堿石灰；氧氣必須達到一定的濃度
鐵銹
（
或小石子
）
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：33引用：1難度：0.9
相似題
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1．學習化學離不開化學實驗，請結(jié)合下圖回答問題。
資料：碳酸鈉與二氧化碳、水反應生成可溶于水的碳酸氫鈉。
（1）寫出圖中標號①儀器的名稱。
（2）利用裝置B制取氧氣，反應的化學方程式為。若用D裝置收集氧氣，則氣體應該從（填“a”或“b”）進入。
（3）實驗室用鋅粒與稀硫酸制取H2，其反應的化學方程式為。裝置C與B相比較，其優(yōu)點是。
（4）實驗室用石灰石與鹽酸制取的CO2通入到澄清石灰水，石灰水并未變渾濁。將氣體依次通過裝置M、N、O后，發(fā)現(xiàn)N中溶液不變渾濁，O中溶液變渾濁。則裝置M中X溶液為（填字母）。
A.飽和Na2CO3溶液
B.飽和NaHCO3溶液
C.飽和NaOH溶液
（5）若集氣瓶中充滿CO2氣體，將分液漏斗①中的NaOH溶液滴入瓶中，稍作振蕩，發(fā)現(xiàn)氣球（填“膨脹”或“縮小”），其原因用化學方程式表示：若要氣球恢復原狀，應關閉分液漏斗①，打開分液漏斗②，滴入溶液（填化學式，忽略滴入液體的體積）。
發(fā)布：2024/12/25 14:0:2組卷：58引用：3難度：0.3 -
2．如圖中的A-E是化學實驗中常用的幾種裝置，請按要求回答有關問題．
（1）利用圖中A、C裝置的組合可以制取的一種氣體是；寫出實驗室制取該氣體的化學方程式．
（2）若實驗室制取二氧化碳氣體，應選用圖中裝置的組合是；寫出實驗室制取二氧化碳氣體的化學方程式；證明集氣瓶中充滿二氧化碳的方法是．
（3）寫出實驗室用鋅與稀硫酸制取氫氣的化學方程式．發(fā)布：2024/12/25 14:30:2組卷：29引用：2難度：0.5 -
3．認識氧氣和二氧化碳。
（1）唐代化學家馬和最先發(fā)現(xiàn)氧氣，他認為空氣中存在“陰陽二氣”，陽氣比陰氣多得多。則氧氣屬于馬和認為的（填“陽氣”或“陰氣”）。
（2）現(xiàn)用下列裝置制取氣體。
①甲儀器的名稱是。
②實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選用的發(fā)生裝置為（填標號），該反應的化學方程式為。若選用裝置C制取氧氣，則反應的化學方程式為，能用E收集氧氣的原因有。
③實驗室欲隨開隨停制備二氧化碳，選擇的發(fā)生裝置為（填標號）。
④選用制取氣體的發(fā)生裝置需考慮反應物的狀態(tài)和。發(fā)布：2024/12/25 13:0:1組卷：4引用：2難度：0.5