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閱讀理解。
愛在身后二十米??①讀初中時(shí),家離學(xué)校有十幾里的山路,那時(shí)又沒自行車可騎,全靠一雙腳板走。
??②第一天上學(xué)時(shí),我起得很早,父親也跟著起床了。他收拾利索了,就在一旁等我?!澳闫饋砀墒裁??”我問他?!昂谄崞岬囊?,我送你一段!”父親指著外面漆黑的夜?!安挥昧?,我都這么大了,又不是小孩子,我不怕的!”青春年少的我,在父親面前表現(xiàn)得像個(gè)大人。況且,與我一同上學(xué)的,還有同村的小栓,兩個(gè)大男人,不就是走山路嗎,有啥怕的?
??③面對(duì)我的拒絕,父親遲疑了一會(huì)兒,“那好吧,我等你走后,把院門關(guān)一下!”我背起書包,挺起胸脯,在父親面前昂著頭走出了院門。小栓已在村口等我。我望著前面漆黑的一片,心里還真有點(diǎn)兒害怕。長這么大,我還是第一次要走這么長的一段山路?!澳闩虏慌??”我問小栓?!芭??有啥怕的?我們有兩個(gè)人呢?!毙∷ǖ穆曇舨淮?,但我聽得出來,他一定和我一樣,在假裝勇敢。
??④我們出發(fā)了。黑漆漆的夜,天邊懸掛著兩三顆孤星,陣陣山風(fēng)吹過,讓人不寒而栗?!耙怯写笕怂臀覀円魂嚲秃昧?!”小栓在后面低聲嘀咕。是啊,現(xiàn)在我真的后悔剛才為什么要拒絕父親的好意。我想象著此刻父親就在我的身后,但我不敢回頭看,只顧著埋頭往前疾走。等我們走到學(xué)校,早已是大汗淋漓。
??⑤這樣的時(shí)光持續(xù)了三年。但每一天上學(xué),父親必定要跟我一同起床,他有時(shí)甚至起得比我還早。自從我拒絕他送我之后,他再也沒說過這類的話,只是說等我走后,關(guān)好院門,再也沒有別的什么。直到有一天,我才知道父親對(duì)我撒了謊。
??⑥初三畢業(yè),我以優(yōu)異的成績考取了縣城的師范院校。父親顯得特別興奮,他邀我下河去洗澡,我這次沒有拒絕。當(dāng)父親脫下長褲的一刻,我瞥見他的右腿上,有一塊長長的傷疤,像一只黝黑的壁虎伏在腿上,特別的刺眼。“爹,你的腿啥時(shí)弄傷的?”父親遲疑了一陣,呵呵一笑:“那次上山砍柴,讓樹枝給劃的,沒事,莊稼人嘛,哪沒個(gè)小傷小疤的,早就好了?!备赣H說得那樣自然,我信了。
??⑦但隨后不久,母親和我聊天時(shí),無意中說到了父親的那個(gè)傷疤:“你爹一天早上送你去學(xué)校,讓獵人的套弓夾著了,淌了不少的血,好幾個(gè)星期才好呢。”“送我?爹送過我?”我驚訝地向母親求證?!笆前?,你爹不讓我對(duì)你說,上初中那會(huì)兒,他一直在送你,為了不讓你發(fā)現(xiàn),他就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟在你后面。他還說,離你二十米遠(yuǎn),既能看到前面的你,又不會(huì)被你發(fā)現(xiàn)。送你三年,你爹呀,都總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)來了。”母親說得自然,我的心卻在流血,為自己曾經(jīng)的固執(zhí)。
??⑧那一刻,我的腦海里閃現(xiàn)出這樣的畫面:____
??⑨一直固執(zhí)地以為自己是多么的勇敢,不曾想?yún)s辜負(fù)了父親那一顆慈愛的心。這一生,只要我們還行走在人生崎嶇的山路上,父親就會(huì)一直緊緊地跟在我們身后二十米,直到他再也邁不動(dòng)腳步的時(shí)候……
(1)用一句話概括文章的主要內(nèi)容。
短文敘述了父親暗中送“我”上學(xué)的經(jīng)過,贊美無私的父愛,表達(dá)“我”對(duì)父親的愧疚和感激之情
短文敘述了父親暗中送“我”上學(xué)的經(jīng)過,贊美無私的父愛,表達(dá)“我”對(duì)父親的愧疚和感激之情

(2)根據(jù)第⑦段畫線句子,說一說“我”為何“驚訝”?
“我”之所以“驚訝”,是因?yàn)楦赣H為送“我”上學(xué)路上受了傷,“我”卻全然不知。
“我”之所以“驚訝”,是因?yàn)楦赣H為送“我”上學(xué)路上受了傷,“我”卻全然不知。
。
(3)結(jié)合語境,賞析文中第⑥段畫橫線的句子。
這句話把“傷疤”比作“一只黝黑的壁虎”,運(yùn)用了比喻的修辭手法,生動(dòng)形象地寫出了父親腿上的傷疤既長又深,表現(xiàn)了父親對(duì)“我”深沉的愛。
這句話把“傷疤”比作“一只黝黑的壁虎”,運(yùn)用了比喻的修辭手法,生動(dòng)形象地寫出了父親腿上的傷疤既長又深,表現(xiàn)了父親對(duì)“我”深沉的愛。

(4)聯(lián)系上下文,根據(jù)語境,展開合理想象,補(bǔ)全第⑧自然段的內(nèi)容。
漆黑的夜,兩個(gè)少年行走在狹長的山路上,在他們身后的二十米處,一位老農(nóng)在悄無聲息地跟著,他是那么小心翼翼
漆黑的夜,兩個(gè)少年行走在狹長的山路上,在他們身后的二十米處,一位老農(nóng)在悄無聲息地跟著,他是那么小心翼翼
。
(5)請(qǐng)你仿照例句寫一段贊美父愛的話。
例句:父親的愛就像山,為你阻擋風(fēng)雨;就像光,為你照亮前程。
父親的愛
像冬日的暖陽,溫暖著我
像冬日的暖陽,溫暖著我
;
像夏日的涼風(fēng)
像夏日的涼風(fēng)
愛撫著我
愛撫著我
。

【答案】短文敘述了父親暗中送“我”上學(xué)的經(jīng)過,贊美無私的父愛,表達(dá)“我”對(duì)父親的愧疚和感激之情;“我”之所以“驚訝”,是因?yàn)楦赣H為送“我”上學(xué)路上受了傷,“我”卻全然不知。;這句話把“傷疤”比作“一只黝黑的壁虎”,運(yùn)用了比喻的修辭手法,生動(dòng)形象地寫出了父親腿上的傷疤既長又深,表現(xiàn)了父親對(duì)“我”深沉的愛。;漆黑的夜,兩個(gè)少年行走在狹長的山路上,在他們身后的二十米處,一位老農(nóng)在悄無聲息地跟著,他是那么小心翼翼;像冬日的暖陽,溫暖著我;像夏日的涼風(fēng);愛撫著我
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/9/12 0:0:8組卷:27引用:1難度:0.7
相似題
  • 1.生命,生命      ①夜晚,我在燈下寫稿,一只飛蛾不停地在我頭頂上方飛來旋去,騷擾著我。趁它停在眼前小憩時(shí),我一伸手捉住了它,我原想弄死它,但它鼓動(dòng)雙翅,極力掙扎,我感到一股生命的力量在我手中( ?。﹦?dòng),那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!這樣一只小小的飛蛾,只要我的手指稍一用力,它就不能再動(dòng)了,可是那雙翅膀在我手中掙扎,那種生之欲望令我震(  ),使我忍不住放了它!
          ②我常常想,生命是什么呢?墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子,隔了幾天,竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的種子里,包含了一種怎樣的力量,竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼,在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中,不屈向上,茁壯生長,昂然挺立。它僅僅活了幾天,但是,那一股足以擎天撼地的生命力,令我肅然起敬!
           ③許多年前,有一次,我借用醫(yī)生的聽診器,靜聽自己的心跳,那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的(  )動(dòng),給我極大的震(  ),這就是我的生命,單單屬于我的。我可以好好地使用它,也可以白白糟蹋它;我可以使它度過一個(gè)有意義的人生,也可以任它荒廢,庸碌一生。一切全在我一念之間,我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。
          ④雖然肉體的生命短暫,生老病死也往往令人無法捉摸,但是,讓有限的生命發(fā)揮出無限的價(jià)值,使我們活得更加光彩有力,卻在于我們自己掌握。
          ⑤從那一刻起,我應(yīng)許自己,絕不辜負(fù)生命,絕不讓它從我手中白白流失。不管未來的命運(yùn)如何,遇福遇禍,或喜或憂,我都愿意為它奮斗,勇敢地活下去。
    (1)在文中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。(只填一個(gè)字)
    ①我感到一股生命的力量在我手中
     
    動(dòng)。
    ②那種生之欲望令我震
     

    ③那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的
     
    動(dòng),給我極大的震
     

    (2)聯(lián)系上下文解釋詞語意思。
    擎天撼地:
     

    肅然起敬:
     
    。
    (3)1、2、3自然段的三件事例,分別從三個(gè)角度給了作者強(qiáng)烈的生命意識(shí),分別指什么?
     

     

     

    (4)第①段末作者為什么說“使我忍不住放了它!”?
     

    (5)寫出第②段中劃線句的含義。
     

    (6)作者對(duì)生命的思考有三個(gè)層次,仿照下面對(duì)第一層次的要點(diǎn)概括,結(jié)合4、5自然段寫出另外兩個(gè)層次的要點(diǎn)。
    第一層次:要對(duì)自己負(fù)責(zé),好好使用生命,讓人生有意義。
    第二層次:
     

    第三層次:
     

    發(fā)布:2025/3/1 12:0:2組卷:31引用:1難度:0.5
  • 2.閱讀短文,回答問題。
     

    作者:藍(lán)精靈
           我愛生機(jī)勃勃的春天,尤其喜愛春天里那綠油油的小草。
          我家門前有一片草坪,上面生長著小草,它們是那樣富有生機(jī),春天一到,一下子就鋪開一片綠色的大地。細(xì)看它們,嫩綠色的,水靈靈的,多么喜人!
          陣陣春風(fēng)吹過,小草跳起了歡樂的舞蹈,有時(shí)舒展雙肩,有時(shí)彎腰觸地,有時(shí)左右搖擺,真是ē nuó
     
    多姿。這時(shí),你如果有空來欣賞一下,一定會(huì)叫你樂而忘返。
          別看小草這樣柔弱,可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。
          有一天,一陣狂風(fēng)過后,突如其來地下了一場暴雨,風(fēng)雨過后,我趕緊去看小草。呀!小草好像被折磨得yǎn yǎn yī xī
     
    了,有的歪歪斜斜,有的身子貼地,但我相信它們是不會(huì)向暴風(fēng)雨屈服的。不一會(huì)兒,小草果然慢慢挺直了腰,盡管臉上還帶著jīng yíng
     
    的淚珠!它們好像驕傲地說:你看,我們多么頑強(qiáng)啊。是?。⌒〔輿]有鮮花那么嬌艷,沒有白楊那樣挺拔,可是它的生命力多么頑強(qiáng)?。?br />??“
     
    ,
     
    ?!卑拙右走@句詩寫得多好呀!嚴(yán)寒的冬天一過,小草又生機(jī)勃勃地生長起來了。
    (1)給短文加上合適的題目。
    (2)把文中的拼音寫在后面的括號(hào)里。
    (3)生機(jī)勃勃的反義詞是
     
    。欣賞的近義詞是
     

    (4)本文表達(dá)了作者對(duì)小草的
     
    的感情,從文中找出一句最能表達(dá)這種感情的話,用“       ”畫出來。
    (5)找出短文中前后照應(yīng)的句子。用“════”畫出來。
    (6)用“        ”畫出文中把物當(dāng)作人來寫的句子。(至少找兩句。)
    (7)將文中白居易的詩填完整,并寫出這兩句詩的意思,然后寫出這首詩的前兩句。

    發(fā)布:2025/3/1 13:30:1組卷:36引用:5難度:0.5
  • 3.敬重卑微      ①我偶然讀到一篇英文課文,講的是螞蟻。
          ②螞蟻家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蟻生兒,公蟻持家。他們?cè)谠?,荒灘上搬運(yùn)食物,建設(shè)家園。想不到小小生靈,竟活得如此滋潤,活得如此有秩(zhì cì
     
    )序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。
          ③當(dāng)野火燒起來的時(shí)候,你知道螞蟻是如何逃生的嗎?
          ④眾多的螞蟻迅速聚攏,抱成黑團(tuán),然后像雪球一樣飛速滾動(dòng),逃離火海。
          ⑤每讀起這段文字,我就淚眼模糊,深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見洶涌的火山在燒,一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊(jí  jǐ
     
    )流動(dòng);我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲,那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。
          ⑥假如沒有抱成團(tuán)的智慧,假如沒有最外一層的犧牲,渺小的螞蟻家族絕對(duì)全軍覆滅。
          ⑦生命的渺小,體力的(單薄 卑微 微薄
     
    )并沒有什么可怕,甚至命運(yùn)的(單薄 卑微 微薄
     
    )也不能決斷什么,可怕的是看不到(單薄 卑微 微薄
     
    )的力量,忽視了內(nèi)在的精神。
          ⑧敬重卑微,使我把生命看得嚴(yán)肅,看得深刻,看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針,螞蟻以它的精神穿過我的外表,刺痛我的靈魂。比起螞蟻,我們有什么理由言渺小,說卑微?有什么理由自暴自棄,玩世不恭?
          ⑨世上稱得上偉大的東西,往往
     
    體積,
     
    精神。千里之堤(tí dī
     
    ),潰于蟻穴,這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。
    注釋:卑微:地位低下而渺小。
    玩世不恭:不把現(xiàn)實(shí)社會(huì)放在眼里,對(duì)什么事都采取不嚴(yán)肅的態(tài)度。
    (1)用“___”畫出文中恰當(dāng)?shù)钠匆艋蛟~語;在第⑨段的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
    (2)括號(hào)中的詞有一個(gè)是文中詞語的近義詞;在這個(gè)詞的下面畫“
     
    “。
    尤其(實(shí)在 特別 其實(shí))    開拓(開展 開辟 開闊)   決斷(決定 決心 堅(jiān)決)
    (3)“和睦“可重疊成“和和睦睦“,“忙碌“可重疊成“忙忙碌碌“,這樣重疊后,意思有什么不同?
     
    “偉大,深刻,模糊“這三個(gè)詞語中能這樣重疊的詞是
     
    。
    (4)短文中共有三個(gè)問句。
    第一個(gè)是設(shè)問句,它在文中起
     
    作用,第
     
    自然段是這個(gè)設(shè)問句的回答。
    第二個(gè)是反問句,改成陳述句應(yīng)為
     
    。
    第三個(gè)也是反問句,這句話實(shí)際上是啟發(fā)我們:要
     

    (5)讀第⑤,第⑥自然段,按要求回答問題。
    ①第⑤自然段中“每讀起這段文字,我就淚眼模糊,深為它們的行為所感動(dòng)“這句話與前文“
     
    “這一句相照應(yīng)。用“~~~~~“在這一自然段中畫出由事物引起的聯(lián)想的句子。
     

    ②第⑥自然段中,作者為什么說螞蟻“抱成團(tuán)“是一種“智慧“?
     

    ③螞蟻家庭“抱成團(tuán)“逃離火海,避免全軍覆滅的行為體現(xiàn)了
     
     
    這樣兩種精神。

    發(fā)布:2025/3/1 12:30:2組卷:7引用:1難度:0.4
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