材料一：
情境一：東東喜歡看偵探小說(shuō)，常常一看就是一夜。有時(shí)，他根據(jù)故事情節(jié)就能準(zhǔn)確“破案”。他覺(jué)得在讀偵探小說(shuō)的過(guò)程中有一種快樂(lè)的體驗(yàn)。
情境二：浩浩代表班級(jí)參加年級(jí)辯論會(huì)，發(fā)揮失常，感到心里很不舒服，沮喪極了，對(duì)自己也失去了信心。（1）結(jié)合材料一中東東和浩浩的情感體驗(yàn)，有的同學(xué)認(rèn)為：體驗(yàn)負(fù)面的情感對(duì)我們有著很大的負(fù)面影響，我們應(yīng)該盡量避免負(fù)面的情感體驗(yàn)，只享受快樂(lè)的情感體驗(yàn)就可以了。
材料二：人的行為總伴隨著一定的情緒和情感狀態(tài)。情緒和情感是人的心理的重要組成部分，對(duì)人的現(xiàn)實(shí)生活和精神生活都有重要作用。
在道德與法治課上，老師讓同學(xué)們圍繞情緒和情感的關(guān)系展開(kāi)討論。有同學(xué)認(rèn)為，情緒和情感是兩個(gè)不同的概念，兩者沒(méi)有任何聯(lián)系；還有同學(xué)認(rèn)為，情緒和情感是一樣的，情緒即情感。老師總結(jié)時(shí)說(shuō)，兩名同學(xué)都沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)情緒和情感的關(guān)系。
（2）你能幫助這兩位同學(xué)，簡(jiǎn)要說(shuō)明一下情緒和情感的關(guān)系究竟是什么嗎？
材料三：生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。在與他人的情感交流中，我們應(yīng)該傳遞愛(ài)心、傳遞溫暖。一份關(guān)心，一份體諒，一個(gè)眼神，一個(gè)笑容，都能傳遞情感、傳遞愛(ài)。我們應(yīng)心中有陽(yáng)光，傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。
（3）為向你身邊的人傳遞美好的情感（情感正能量），你將會(huì)怎么做？