下面對(duì)課文理解不正確的一項(xiàng)是（ ）
【考點(diǎn)】課文理解．
【答案】D
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：6引用：1難度：0.7
相似題
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1．積累運(yùn)用讓我循序漸進(jìn)。
（1）文中有比喻?！斑^(guò)去的日子如，被，如，被初陽(yáng)蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像呢？”
（2）文中有對(duì)比?！盀?而死，就；替法西斯賣(mài)力，替去死，就比鴻毛還輕?！?br />（3）古詩(shī)是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶。詩(shī)中描繪了傳統(tǒng)節(jié)日，我們看到了“日暮漢宮傳蠟燭，”的景象；看到了“，冷露無(wú)聲濕桂花”的清冷。
（4）古詩(shī)是古人寄給我們的信箋。我們讀到了鄭燮“咬定青山不放松，”的堅(jiān)定；讀到了王維“勸君更盡一杯酒，”的真摯。發(fā)布：2025/2/27 13:0:1組卷：12引用：1難度：0.7 -
2．《馬詩(shī)》是唐代詩(shī)人李賀寫(xiě)的，通過(guò)詠嘆馬的命運(yùn)，表達(dá)詩(shī)人的遠(yuǎn)大抱負(fù)和懷才不遇的感慨。
（判斷對(duì)錯(cuò)）發(fā)布：2025/2/27 12:30:2組卷：9引用：1難度：0.7 -
3．根據(jù)課內(nèi)外閱讀積累填空。
（1）時(shí)間匆匆，無(wú)形無(wú)聲：“過(guò)去的日子如，被微風(fēng)吹散了，如，被了。我留著些什么痕跡呢？”除卻掩面嘆息，我們唯有珍惜當(dāng)下。
（2）明月千里，“月”承載著中國(guó)人多少情感。那一彎明月，寄托著詩(shī)人李賀馳騁沙場(chǎng)，建功立業(yè)的渴望：“大漠沙如雪，?！痹聢A人團(tuán)圓，詩(shī)人王建卻獨(dú)自吟道：“，不知秋思落誰(shuí)家。”王安石見(jiàn)明月，急欲飛舟渡江而歸：“春風(fēng)又綠江南岸，。”關(guān)于“月”的詩(shī)句，我還能寫(xiě)一句：“，?！?br />（3）讀書(shū)，需要勤奮進(jìn)取，所謂“，更有早行人”。讀書(shū)，需要下一番苦功夫，“，一字值千金?！?br />（4）與智者交談，常讓我們有“聽(tīng)君一席話，”的感慨。與長(zhǎng)者交談，我們要謹(jǐn)記“良藥苦口利于病，?！钡闹腋?。發(fā)布：2025/2/27 12:30:2組卷：1引用：1難度：0.7
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