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勤奮的李紳
唐朝的李紳,自幼喪父,家境貧窮。母親為了把他教育成人,就親自教他讀書作文。李紳天資聰穎,又十分好學(xué),因此,15歲的時(shí)候就能寫出挺不錯(cuò)的詩來。
為了讀書,李紳寄居在一個(gè)環(huán)境幽靜的寺廟里。李紳常常獨(dú)自坐在寺廟前的石階上,面對(duì)滿山的蒼松翠柏誦讀古詩,或者用樹枝作筆,在地上練習(xí)寫詩,寫了改,改了再寫。后來,因?yàn)樗跊]有字的佛經(jīng)紙頁上寫詩,被和尚趕出了廟門。
李紳離開了寺廟,無處可歸,過著漂泊流浪的生活。他有時(shí)在山下的竹林里露宿,有時(shí)在湖邊的漁船上過夜。低矮的土地廟,露天的破牛棚,都曾當(dāng)過他的住所。盡管生活十分艱苦,但他從來沒有停止過讀詩和寫詩。
李紳的寫作態(tài)度很認(rèn)真。他每寫完一首詩,都要讀十幾遍,甚至幾十遍,一邊讀一邊修改,直到滿意為止。其中《憫農(nóng)》這首詩就是經(jīng)過這樣的千錘百煉才成功的。李紳從小和勞動(dòng)人民生活在一起,親眼看到農(nóng)民冒著酷暑,頂著烈日勞作很辛苦,于是他決心寫一首詩,來表達(dá)對(duì)農(nóng)民的同情。他苦苦思索了三四天,經(jīng)過幾十次的修改,才寫成了《憫農(nóng)》。他寫《憫農(nóng)》時(shí),正值酷暑盛夏,天氣悶熱,蚊蠅叮人。人們都搖扇乘涼,唯有李紳坐在蒸籠似的小屋里埋頭寫作。他臉上身上全是汗水,衣衫全濕透了,兩只細(xì)瘦的胳膊被蚊子叮了一個(gè)又一個(gè)疙瘩。然而他把這一切都置之度外。想啊,改啊,改啊,想啊,《憫農(nóng)》終于寫成了,其中一首是“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”。
這首小詩短小精悍,通俗易懂,很快就流傳開了。人們?cè)谫澝肋@首詩的同時(shí),對(duì)李紳刻苦認(rèn)真的寫作態(tài)度更是贊嘆不已,說他寫的詩“字字皆辛苦”。
(1)火眼金睛,為加點(diǎn)字注音。
好學(xué) hàohào 好人 hǎohǎo 辛苦 xīnxīn 幸福 xìngxìng
(2)詞語訓(xùn)練營。
“千錘百煉”一般比喻多次的斗爭和考驗(yàn),也比喻對(duì)詩文等做多次的精細(xì)修改。在文中比喻 李紳苦苦思索了三四天,經(jīng)過幾十次修改,才寫成了《憫農(nóng)》李紳苦苦思索了三四天,經(jīng)過幾十次修改,才寫成了《憫農(nóng)》。
(3)朗讀出第四段中表示“千錘百煉”的語句。
(4)“字字皆辛苦”的意思是 李紳寫的詩每個(gè)字都經(jīng)過千錘百煉,凝結(jié)著他的心血和汗水李紳寫的詩每個(gè)字都經(jīng)過千錘百煉,凝結(jié)著他的心血和汗水,文中最能表現(xiàn)“字字皆辛苦”的一處細(xì)節(jié)描寫的語句是 想啊,改啊,改啊,想啊,《憫農(nóng)》終于寫成了想啊,改啊,改啊,想啊,《憫農(nóng)》終于寫成了。
(5)李紳寫《憫農(nóng)》是為了 表達(dá)對(duì)農(nóng)民的同情表達(dá)對(duì)農(nóng)民的同情。
【考點(diǎn)】記敘文.
【答案】hào;hǎo;xīn;xìng;李紳苦苦思索了三四天,經(jīng)過幾十次修改,才寫成了《憫農(nóng)》;李紳寫的詩每個(gè)字都經(jīng)過千錘百煉,凝結(jié)著他的心血和汗水;想啊,改啊,改啊,想啊,《憫農(nóng)》終于寫成了;表達(dá)對(duì)農(nóng)民的同情
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:77引用:2難度:0.2
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1.閱讀。
①我親眼看過喜鵲是怎樣搭窩的。它們會(huì)圍繞著高大的樹飛來飛去,這是在反復(fù)比較,選擇恰當(dāng)?shù)奈恢?,一旦找?zhǔn)了“地形”,便開始施(shī)工。
②喜鵲搭窩很精細(xì)。它們先覓來一根根尺寸相當(dāng)?shù)目輼渲l,銜到樹梢間,搭起框架:再叼來濕潤的泥土加以粘(zhān)連,中間還放上柔軟的細(xì)細(xì)的荊(jīng)條;然后一層一層地鋪上枯草、布條、羽毛……
③筑好一個(gè)窩,大約需要十天的時(shí)間。在這段時(shí)間里,喜鵲一趟又一趟地銜起樹枝飛回到搭窩的地方。有時(shí),為了找到合適的枝條,常常要飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。它們起早貪黑,從不停歇(xiē)。據(jù)說,由于不停地忙碌(lù),十天下來,喜鵲的身子會(huì)瘦很多。這真算是艱巨的勞動(dòng)了。
④一個(gè)新窩造好了,周圍的喜鵲紛紛飛來,熱鬧地叫喚(huàn)一番(fān),像是前來向友鄰道喜,慶賀“新房”的落成。
⑤喜鵲筑造的窩非常堅(jiān)固,有良好的抗震(zhèn)性,任憑(píng)風(fēng)吹雨打,很少有塌(tā)落的。要是遇到特大的風(fēng),鵲窩遭(zāo)到破壞,喜鵲們就會(huì)很快在原地重新修筑,重建家園。
(1)喜鵲搭窩是有順序的,從第②自然段中的
(2)第③自然段是圍繞哪句話寫的?用“ ”畫下來。
(3)可以把“艱巨的勞動(dòng)”中的“艱巨”替換成
(4)從哪里看出喜鵲搭窩是“艱巨的勞動(dòng)”?任選一句,請(qǐng)談?wù)勀愕母惺堋?br />發(fā)布:2025/3/13 10:30:1組卷:10引用:1難度:0.5 -
2.課外閱讀。
面對(duì)小夜鶯感到羞愧 兩個(gè)小姑娘,奧莉婭和莉達(dá),到樹林里去。走過一段令人疲倦(pí juàn)的路程,她們(座 坐)在草地上休息和吃飯。
她們從包里拿出面包、奶油、雞蛋。當(dāng)小姑娘吃(完 玩)飯時(shí),離她們不遠(yuǎn)處的一只夜鶯唱了起來。沉醉(chén zuì)在這美妙的歌聲里,奧莉婭與莉達(dá)坐在那里,一動(dòng)也不動(dòng)。
夜鶯停止了
奧莉婭收起自己吃剩的東西和撕(sī)碎的紙片,把它們?nèi)舆M(jìn)灌(guàn)木叢的下面。而莉達(dá)則把蛋殼和面包屑裹在報(bào)紙里,并把紙片放進(jìn)包里。
“為什么你要把垃圾帶回去?”奧莉婭說,“把它們?nèi)舆M(jìn)灌木(從 叢),要知道我們這是在樹林里,誰也看不見?!?br />“可當(dāng)著夜鶯的面……我覺得羞愧?!崩蜻_(dá)輕輕地說。
(1)用“\”劃去文中不正確的字。
(2)從下面選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語填入文中的橫線上。
鳴叫 歌唱 說話
(3)吃完飯后,奧莉婭和莉達(dá)是怎么做的?分別用“ ”和“ ”畫出來。
(4)根據(jù)短文內(nèi)容判斷下列說法的對(duì)錯(cuò),對(duì)的畫“√”,錯(cuò)的畫“×”。
①奧莉婭把垃圾扔進(jìn)了灌木叢,她認(rèn)為這是在樹林里,誰也看不見。
②莉達(dá)為亂扔垃圾感到羞愧。
(5)莉達(dá)是一個(gè)發(fā)布:2025/3/13 10:30:1組卷:3引用:1難度:0.3 -
3.課外閱讀:
荷包蛋 一天早晨,父親做了兩碗荷包蛋面條。一碗蛋臥上邊,一碗上邊無蛋。端上桌,父親問兒子:“吃哪一碗?”“有蛋的那一碗!”兒子指著臥蛋的那碗。“讓爸爸吃那碗有蛋的吧?”父親說:“孔融7歲能讓梨,你10歲啦,該讓蛋吧!”“孔融是孔融,我是我。不讓!”兒子態(tài)度堅(jiān)決?!罢娌蛔??”“真不讓!”兒子一口把蛋給咬了一半?!皠e后悔?”“不后悔!”兒子又一口,把蛋吞了下去。待兒子吃完,父親才開始吃。當(dāng)然,父親碗里藏了兩個(gè)荷包蛋,兒子看得分明。
“記住,想占別人便宜的人,往往占不到便宜!”父親指著碗里的兩個(gè)荷包蛋告誡兒子,兒子顯出一臉的無奈。
第二次,那是個(gè)星期天的上午,父親又做了兩碗荷包蛋面條兒。一碗蛋臥上面,一碗上面無蛋。端上桌,問兒子:“吃哪碗?
“孔融讓梨,我讓蛋!”兒子笑著端起了上面無蛋的那碗。
“不后悔?”“不后悔!”兒子說得堅(jiān)決。兒子吃到底下也不見一個(gè)蛋。父親的碗里上臥一個(gè),下藏一個(gè),兒子看得分明。
“記住,想占便宜的人,可能要吃虧!”父親指著蛋教訓(xùn)兒子。
第三次,父親又做了兩碗荷包蛋面條。還是一碗蛋臥上面,一碗上面無蛋。父親問兒子:“吃哪碗?”
“不想占便宜的人,生活也不會(huì)讓你吃虧!”父親意味深長地對(duì)兒子說。
(1)請(qǐng)?jiān)诘诎俗匀欢蔚目瞻滋?,加上合適的標(biāo)點(diǎn)。
(2)短文寫了父子三次吃兩碗荷包蛋面的經(jīng)過。三次吃面過程都由
(3)聯(lián)系上下文,理解下面的詞語。
①告誡:
②意味深長:
(4)讀讀下面的句子,從兒子的動(dòng)作、神態(tài)中,你體會(huì)到什么?
①第一次吃面時(shí),兒子“態(tài)度堅(jiān)決”和“兩口就吃掉一只荷包蛋”,看出他
②第二次吃面時(shí),兒子“笑著端起”,看出他
③第三次吃面時(shí),兒子“一揮手做‘紳士’狀”,看出他
(5)認(rèn)真讀讀本文,圈出你印象最深刻的一個(gè)地方,并作批注。發(fā)布:2025/3/13 10:30:1組卷:30引用:3難度:0.9
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