同學(xué)們在化學(xué)實驗課上完成了二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)實驗,請你與他們一起完成以下實驗報告。![](https://img.jyeoo.net/quiz/images/202309/417/2384fcab.png)
實驗活動 二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)
【實驗?zāi)康摹浚?)練習(xí)實驗室里制取二氧化碳。(2)加深對二氧化碳性質(zhì)的認(rèn)識。
【實驗原理】
(1)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。
【實驗用品】石灰石、稀鹽酸、紫色石蕊溶液及以下裝置。(其余用品自選)
【實驗步驟】
(2)制取二氧化碳
①選擇上述實驗裝置中的 ACAC(填字母序號)進(jìn)行組裝,并檢查裝置的氣密性。
②向 錐形瓶錐形瓶(填儀器名稱)中加入適量石灰石,旋緊雙孔橡膠塞,加入稀鹽酸。
③收集氣體。驗滿的方法是 將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,則說明已收集滿將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,則說明已收集滿。
(3)驗證二氧化碳的性質(zhì)
欲驗證二氧化碳的一個化學(xué)性質(zhì),可進(jìn)行的操作是 將收集到的氣體導(dǎo)入放有一支點燃的蠟燭的燒杯中,觀察蠟燭是否熄滅,如果熄滅則證明二氧化碳不燃燒也不支持燃燒的化學(xué)性質(zhì)將收集到的氣體導(dǎo)入放有一支點燃的蠟燭的燒杯中,觀察蠟燭是否熄滅,如果熄滅則證明二氧化碳不燃燒也不支持燃燒的化學(xué)性質(zhì)。
【問題與交流】
(4)檢查裝置氣密性時,燒杯內(nèi)的水中始終未看到氣泡,可能的原因是什么?(寫一條)
(5)為保證實驗的安全,注意事項是什么?請列舉一項。
【答案】CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;AC;錐形瓶;將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,則說明已收集滿;將收集到的氣體導(dǎo)入放有一支點燃的蠟燭的燒杯中,觀察蠟燭是否熄滅,如果熄滅則證明二氧化碳不燃燒也不支持燃燒的化學(xué)性質(zhì)
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/8/25 1:0:8組卷:62引用:2難度:0.5
相似題
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1.實驗室制取氣體所需的裝置如圖所示,請回答以下問題。
(1)a儀器名稱
(2)實驗室用石灰石和稀鹽酸制取CO2,發(fā)生裝置應(yīng)選用發(fā)布:2024/12/8 10:30:2組卷:49引用:4難度:0.5 -
2.用圖-1所示裝置制取干燥的CO2,并對CO2的部分性質(zhì)進(jìn)行探究。
(1)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
(2)①裝置B中飽和NaHCO3溶液的作用是
②裝置C中試劑X應(yīng)該選用
a.稀H2SO4
b.濃H2SO4
c.KOH溶液
(3)收集CO2并驗滿。將集滿CO2的錐形瓶與盛有足量NaOH溶液的注射器和傳感器密封連接,緩慢的將NaOH溶液注入到錐形瓶中,采集信息形成圖像。見圖-2。
①檢驗裝置D中CO2已經(jīng)集滿的方法是
②隨著反應(yīng)的進(jìn)行,錐形瓶中壓強(qiáng)降低的原因是
③反應(yīng)結(jié)束后錐形瓶中的壓強(qiáng)保持在40kPa說明
(4)取2mL飽和澄清石灰水于試管中,用4mL蒸餾水稀釋,向其中緩慢通入足量CO2。測定反應(yīng)體系的電導(dǎo)率變化如圖-3所示。(忽略反應(yīng)前后溶液體積的變化)
【查閱資料】
材料一:溶液的導(dǎo)電能力越強(qiáng),溶液的電導(dǎo)率越大。
材料二:單位體積溶液中某離子的個數(shù)越多,則該離子的濃度越大,溶液的導(dǎo)電能力越強(qiáng)。相同濃度的不同離子導(dǎo)電能力不同。
材料三:Ca( OH)2溶于水能完全解離出Ca2+和OH-。
CaCO3遇到溶有CO2的水時,能反應(yīng)生成易溶于水的Ca( HCO3)2,Ca( HCO3)2在水中能完全解離出Ca2+和。HCO-3
①石灰水中通入CO2氣體,溶液的電導(dǎo)率先逐漸降低的主要原因是
②反應(yīng)最終電導(dǎo)率的穩(wěn)定值低于初始值的可能原因是發(fā)布:2024/12/25 13:0:1組卷:790引用:3難度:0.6 -
3.實驗室可用如圖裝置制取二氧化碳;已知常溫下CO2灘溶于飽和NaHCO3溶液。
(1)寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。
(2)B中飽和碳酸氫鈉溶液的作用是什么?
(3)利用排飽和NaHCO3溶液法可以收集較純凈的二氧化碳?xì)怏w,請將C裝置中的導(dǎo)管補(bǔ)畫完整。發(fā)布:2024/12/25 15:0:2組卷:7引用:2難度:0.6
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