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清晨,太陽(yáng)剛剛升起,湖面上還飄著薄薄的霧。天邊的星辰和山上的點(diǎn)點(diǎn)燈光,隱隱約約地倒映在湖水中。
中午,太陽(yáng)高照,整個(gè)日月潭的美景和周?chē)慕ㄖ?,都清晰地展現(xiàn)在眼前。要是下起蒙蒙細(xì)雨,日月潭好像披上輕紗,周?chē)木拔镆黄鼥V,就像童話中的仙境。
(1)我能寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
清晰--清楚清楚 朦朧--模糊模糊
(2)我能寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
薄--厚厚 清晰--模糊模糊
(3)用“--”畫(huà)出選文中的比喻句。
(4)選文主要寫(xiě)了清晨清晨、中午中午時(shí)的日月潭的景色,是按照時(shí)間時(shí)間順序?qū)懙摹?br />(5)請(qǐng)用一句話概括一下日月潭給你留下的印象。
【考點(diǎn)】課文內(nèi)容分析.
【答案】清楚;模糊;厚;模糊;清晨;中午;時(shí)間
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2025/3/11 7:0:2組卷:2引用:1難度:0.3
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1.課內(nèi)閱讀。
給予樹(shù)(節(jié)選) 金吉婭先開(kāi)口了:“媽媽?zhuān)夷弥X(qián)到處逛,本來(lái)想送給您和哥哥姐姐一些漂亮的禮物。后來(lái),我看到了一棵援助中心的‘給予樹(shù)’.樹(shù)上有很多卡片,其中一張是一個(gè)小女孩寫(xiě)的。她一直(盼望 希望)圣誕老人送給她一個(gè)穿著裙子的洋娃娃,于是,我取下卡片,買(mǎi)了洋娃娃,把它和卡片一起送到了援助中心的禮品區(qū)。”金吉婭說(shuō)話的聲音很低,(雖然 顯然)在為沒(méi)能給我們買(mǎi)到像樣的禮物而難過(guò)。“我的錢(qián)就……只夠買(mǎi)這些棒棒糖了。可是媽媽?zhuān)覀冇羞@么多人,已經(jīng)能得到許多禮物了,而那個(gè)小女孩卻什么都沒(méi)有。”
(1)用“ ”畫(huà)出文中括號(hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
(2)金吉婭為什么很難過(guò),從中你體會(huì)到了什么?
(3)小女孩收到金吉婭的禮物一定很高興,請(qǐng)你替那個(gè)女孩子寫(xiě)幾句感謝的話。發(fā)布:2025/3/11 9:30:8組卷:7引用:1難度:0.7 -
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不!是樂(lè)譜錯(cuò)了(選段) 評(píng)委會(huì)交給他一張樂(lè)譜。小澤征爾以世界一流指揮家的風(fēng)度,全神貫注地?fù)]動(dòng)著指揮棒,指揮一支世界一流的樂(lè)隊(duì),演奏具有國(guó)際水平的樂(lè)曲。
演奏中,小澤征爾突然發(fā)現(xiàn)樂(lè)曲中出現(xiàn)不和諧的地方。開(kāi)始,他以為是演奏家們演奏錯(cuò)了,就指揮樂(lè)隊(duì)停下來(lái)重奏一次,但是他仍覺(jué)得不對(duì)。這時(shí),在場(chǎng)的作曲家和評(píng)委都鄭重聲明樂(lè)譜沒(méi)問(wèn)題,是小澤征爾的錯(cuò)覺(jué)。面對(duì)眾多國(guó)際音樂(lè)大師和權(quán)威 小澤征爾考慮再三 堅(jiān)信自己的判斷是正確的 于是大吼一聲 不 一定是樂(lè)譜錯(cuò)了 他的喊聲剛落,評(píng)判臺(tái)的評(píng)委們立即站起來(lái),向他報(bào)以熱烈的掌聲,祝賀他大賽奪魁。
(1)聯(lián)系上下文解釋“鄭重”的意思。
(2)“小澤征爾以世界一流指揮家的風(fēng)度,全神貫注地?fù)]動(dòng)著指揮棒,指揮一支世界一流的樂(lè)隊(duì),演奏具有國(guó)際水平的樂(lè)曲?!边@句話中第一個(gè)“一流”指的是
(3)在選文第2自然段的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。發(fā)布:2025/3/11 9:30:8組卷:1引用:1難度:0.5 -
3.課內(nèi)閱讀。
漁夫皺起眉,他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。“嗯,是個(gè)問(wèn)題!”他搔搔后腦勺說(shuō),“嗯,你看怎么辦?得把他們抱來(lái),同死人呆在一起怎么行!哦,我們,我們總能熬過(guò)去的!快去!別等他們醒來(lái)?!?br />(1)這段話抓住了人物的
(2)文中的“你”指的是
(3)“是個(gè)問(wèn)題”指的是
(4)“我們總能熬過(guò)去的!”句中的“熬”字換成“度”字好不好?為什么?從中可以看出漁夫什么樣的精神品質(zhì)?發(fā)布:2025/3/11 10:0:1組卷:5引用:1難度:0.3