閱讀
西藏高原??①祖國的西藏高原,真是一個美麗富饒的地方。
??②高原上的天空經常是透藍透藍的。那光潔的藍天,像琢磨得十分光滑的藍寶石,又像織得非常精致的藍緞子??瓷先ィ孟耠x你很遠,怎么也不能接近;又好像離你很近,只要一舉手就能摸到。
??③高原上有好些湖泊。 2 1 32 1 3這一切倒映在清澈的湖水里,構成了一幅美麗的圖畫。
??④高原上有廣闊的草原。成片的羊群和牛群在綠瑩瑩的草毯上游動,就像是無邊的綠毯上繡著的一團圓隨風舞動的白花、黃花……
??⑤西藏高原不僅風景優(yōu)美,而且資源豐富。這里有珍貴的藥材,有稀有的礦藏,還有茂密的森林。森林里的大樹很多,有的直徑竟達三米。用這么粗的樹干做成獨木船,一條船就可以載三四十個人。
(1)閱讀短文,把下面的思維導圖補充完整。

(2)第②自然段的關鍵句是哪一句?用“橫線”在文中畫出來。這一自然段中把藍天比作 藍寶石藍寶石和 藍緞子藍緞子,這樣寫的好處是 生動形象地寫出了西藏高原上的天空是透藍、光潔的。生動形象地寫出了西藏高原上的天空是透藍、光潔的。
(3)第③自然段的橫線處少了下面三句話,讀一讀,給這三句話排序把正確的序號填在括號里。
22挨著湖的是墨綠色的密密叢林。
11有的湖大得像海一樣,一眼望不到邊。
33叢林遠處是終年不化的皚皚雪峰。
(4)本文圍繞西藏高原的美麗富饒展開描寫。請你圍繞“校園的春天美啊”來寫一段話,圍繞“真美”這個意思把這段話寫清楚。
校園的春天真美??!小草兒們慢慢地染綠了草坪,柳枝上長出了嫩嫩的綠葉。藍天上飄浮著淡淡的白云,紅紅的太陽撒下溫暖的陽光。遠處一片片野花兒都開了,美麗的蝴蝶在花叢中飛來飛去。小草兒們慢慢地染綠了草坪,柳枝上長出了嫩嫩的綠葉。藍天上飄浮著淡淡的白云,紅紅的太陽撒下溫暖的陽光。遠處一片片野花兒都開了,美麗的蝴蝶在花叢中飛來飛去。
【答案】2 1 3;藍寶石;藍緞子;生動形象地寫出了西藏高原上的天空是透藍、光潔的。;2;1;3;小草兒們慢慢地染綠了草坪,柳枝上長出了嫩嫩的綠葉。藍天上飄浮著淡淡的白云,紅紅的太陽撒下溫暖的陽光。遠處一片片野花兒都開了,美麗的蝴蝶在花叢中飛來飛去。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有,未經書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:5引用:2難度:0.3
相似題
-
1.我愛秋天??①清晨,樹葉從枝頭隨風輕輕落下,落在了路邊,像是在暗示秋天就要來了。秋天,來得這樣快。仿佛是一剎(chà)那間,大地變了顏色,大自然換上了美麗的外衣。
??②秋天是沉甸甸的。你看那橘子樹的枝頭上果實累累,一根小小的枝條上,掛滿了一個個橙色的橘子,樹枝被壓得低低的。再看那稻田里的谷穗,它們已經不能像夏天時那樣挺直了腰,飽滿的顆粒讓谷穗低下了頭。還有那柿子樹,一個個紅柿子像一串串小燈籠一樣垂下來,仿佛等著人們去采摘。紫色的葡萄在陽光下歌唱。黃色的梨子掛滿枝頭。田地和果園里,常常能聽到人們的歡笑聲,那笑聲里也帶著沉甸甸的喜悅呢!
??③秋天是金燦燦的。金色的陽光照耀大地,是那么明亮。遠遠望去,麥田如同一片金色的海洋。還有那金黃的玉米地,一片連著一片,一直連到了農民伯伯的心里。高粱呢?好像黃色還表達不了它內心的激動,所以臉都漲得通紅……就連樹林里的樹葉變黃了,好像也是秋天的功勞。秋天如同魔術師一樣,用魔法把一片片綠葉變成黃葉??粗@些變化的顏色,我們的心情也從夏天的炎熱變成了秋天的涼爽。
??④秋天是香噴噴的。仔細聞一聞,你會發(fā)現空氣中不時飄來新鮮果蔬(shū)的氣息。西紅柿的清香,黃瓜的幽(yōu)香,蘋果的甜香,柚子的醇(chún)香混合成了秋天特有的香味。這些香味隨風飄啊飄,寫成了一首首秋天的詩。
??⑤秋天是美麗和希望。這種美麗不是表面的,而是莊稼地里沉甸甸的收獲和枝頭掛滿的果實。
??⑥一片樹葉落下來,輕輕撿起。這一片秋天的葉子,帶著沉甸甸的收獲,帶著金燦燦的顏色,帶著甜絲絲的香味,令人陶醉。
(1)文中劃線句子分別是第②③④段的中心句,它們分別從秋天的收獲、秋天的
(2)聯系上下文,對第①段中“一剎那”的理解最準確的是
A.樹葉落得非常多
B.秋天來得那樣快
C.大地變的顏色多
D.秋天的外衣很美
(3)第2段中“它們已經不能像夏天時那樣挺直了腰”的原因是
A.它們不喜歡秋天只喜歡夏天
B.它們在秋天時老了,所以彎腰了
C.飽滿的顆粒把它們的頭壓低了
D.它們在向人們彎腰表示感謝
(4)第4段中“你會發(fā)現空氣中不時飄來新鮮果蔬的氣息”,這些氣息不包括
A.西紅柿的清香
B.黃瓜的幽香
C.蘋果的甜香
D.荷花的芳香
(5)根據短文內容填一填。金燦燦的 沉甸甸的 甜絲絲的
A.一個個紅柿子像一串串小燈籠。
B.紫色的葡萄在陽光下歌唱。
C.遠遠望去,麥田如同一片金色的海洋。
D.秋天如同魔術師一樣。發(fā)布:2025/3/6 17:30:1組卷:10引用:1難度:0.3 -
2.課外閱讀。
松樹的風格 我對松樹懷有敬佩之心不自今日始。自古以來,多少人就歌頌過它,贊美過它,把它作為崇高的品質的象征。
你看它不管是在懸崖的縫隙間也好,不管是在貧瘠的土地上也好,只要有一粒種子——這粒種子也不管是你有意種植的,還是隨意丟落的,也不管是風吹來的,還是從飛鳥的嘴里跌落的,總之,只要有一粒種子,它就不擇地勢,不畏嚴寒酷熱,隨處茁壯地生長起來了。它既不需要誰來施肥,也不需要誰來灌溉??耧L吹不倒它,洪水淹不沒它,嚴寒凍不死它,干旱旱不壞它。它只是一味地無憂無慮地生長。松樹的生命力可謂強矣!
我對松樹懷有敬意的更重要的原因卻是它那種自我犧牲的精神。你看,松樹是用途極廣的木材,并且是很好的造紙原料;松樹的葉子可以提制揮發(fā)油,松樹的脂液可制松香、松節(jié)油,是很重要的工業(yè)原料;松樹的根和枝又是很好的燃料。更不用說在夏天,它用自己的枝葉擋住炎炎烈日,叫人們在如蓋的綠蔭下休憩;在黑夜,它可以劈成碎片做成火把,照亮人們前進的路??傊痪湓挘瑸榱巳祟?,它的確是做到了“粉身碎骨”的地步了。
要求于人的甚少,給予人的甚多,這就是松樹的風格。
(1)根據意思寫出文中的成語。
①沒有任何憂慮。形容心情舒暢自然。
②身體粉碎(多指為了某種目的而喪生)。
(2)根據短文內容填空。
①松樹的風格是
②文章第2自然段講
(3)“我”對松樹懷有敬意的原因是什么?
(4)從哪些地方可以看出松樹的生命力極強?
(5)本文是一篇抒懷散文,它的特點之一是“借物喻人”。請用“_____”畫出文中借物喻人的句子,然后想一想:作者借松樹比喻什么?發(fā)布:2025/3/6 15:30:2組卷:9引用:1難度:0.7 -
3.棉花
??棉花,顧名思義是一種花,可是,在五彩繽紛的百花園里,卻沒有她的席位。她不美嗎?不是。
棉花雖然沒有牡丹那樣雍容華貴,也沒有水仙那樣亭亭玉立;既不像玫瑰那樣絢麗多彩,更不像海棠那樣婀娜多姿。但她的美,卻另有所在。
??她堅強:乍暖還寒的春天,她破土發(fā)芽;赤日炎炎的酷暑,她現蕾開花;涼風瑟瑟的深秋,她吐出了如銀似雪的棉絮。她經歷了寒涼酷熱的季節(jié),風雨雷電的時候,旱澇病蟲等災難,可她堅強地在逆境中成長,從來沒有垂頭喪氣,始終是昂首向上。
??她團結:她的纖維雖然細小,可總是手拉手,膀靠膀,抱成一團。人們用她紡成線、織成布、做成衣物,便再不是一根根微不足道的細毛毛,而是能經得起相當大的拉力、磨力、折力的團結整體。
她純凈:潔白的心靈,容不得半點污垢。
??她無私:自己飽受大自然風霜之苦,奉獻給人們的卻是溫暖和安慰……
棉花,她不是花,可她比花還美,她的美不在于外形,而在于內涵,心靈的美,純樸的美,持久的美……
我敬仰棉花,愿棉花之美傳遍人間,充滿天下。
(1)“她不美嗎?不是?!边@句話采用了
(2)棉花的美指的是
(3)“我敬仰棉花,愿棉花之美傳遍人間,充滿天下。”這句話的含義是
A.“我”希望人間都知道棉花的美,天下到處都種上棉花。
B.“我”希望人間都知道棉花的美,人們都能像棉花那樣具有心靈美、純樸美、持久美。
C.“我”敬仰棉花,“我”愿盡自己的力量去宣傳棉花的美,達到家喻戶曉,人人皆知的目的。
(4)這篇短文的主題是
A.贊美棉花堅強、團結、純凈、無私的崇高精神。
B.向讀者介紹有關棉花的知識。
C.借棉花表達作者愿人人做心靈美、純樸美、持久美的人的美好愿望。發(fā)布:2025/3/6 18:0:1組卷:7引用:1難度:0.8