海洋微塑料是海洋垃圾的一種特殊形態(tài),通常是指粒徑在5毫米以下的塑料顆粒,包括碎片、薄膜、纖維等。由于微塑料體積小,部分可達微米乃至納米級,對海洋生態(tài)環(huán)境有很大危害,因此也被稱為“海洋中的PM2.5”。海洋微塑料不僅存在于海洋,還可以通過海洋生物傳遞,最終進入人體腸道、血液甚至肝臟等,危害人類健康。為了研究海洋微塑料對人體消化吸收功能的危害,科研人員利用小鼠進行了如下科學實驗,如表是實驗操作過程及結果:
組別 | 小鼠數量 | 飼喂方式 | 實驗結果 | |
小腸絨毛狀態(tài) | 體重平均增長值(g/只) | |||
A | 15只 | 每天喂含5%海洋微塑料的普通飼料8g/只,連續(xù)一個月 | 基本消失 | -0.12 |
B | 5只 | 每天喂含0.5%海洋微塑料的普通飼料8g/只,連續(xù)一個月 | 數量少,排列散亂 | 1.84 |
C | 15只 | ? | 數量多,排列整齊 | 7.34 |
(1)根據上述材料,你提出的問題是
海洋微塑料對人體消化吸收功能有危害嗎
海洋微塑料對人體消化吸收功能有危害嗎
?(2)C組的飼喂方式應為
每天喂不含海洋微塑料的普通飼料8g/只,連續(xù)一個月
每天喂不含海洋微塑料的普通飼料8g/只,連續(xù)一個月
。該組在實驗中的作用是 對照
對照
,本實驗的變量是 海洋微塑料濃度
海洋微塑料濃度
。(3)由上述表格中的實驗結果可知,與C組比較,A、B兩組小鼠小腸絨毛數量減少甚至消失,由此會影響小鼠的消化吸收功能,進而導致它們的體重增長值
減少
減少
(填“減少”或“增加”)。A、B兩組比較,小鼠體重增長值不同,是因為每天飼喂的普通飼料中微塑料的 濃度(含量)
濃度(含量)
不同。(4)請你修改本實驗中不足的地方:
B組小鼠的數量也應為15只
B組小鼠的數量也應為15只
。(5)環(huán)境保護是一項造福子孫的偉大事業(yè),需要大家的共同關心和自覺參與。為減少微塑料垃圾的產生及對人體的危害,請列出一條可行的措施
不使用一次性塑料袋、塑料飯盒、塑料地膜等減少“白色污染”
不使用一次性塑料袋、塑料飯盒、塑料地膜等減少“白色污染”
。【考點】科學探究的基本環(huán)節(jié).
【答案】海洋微塑料對人體消化吸收功能有危害嗎;每天喂不含海洋微塑料的普通飼料8g/只,連續(xù)一個月;對照;海洋微塑料濃度;減少;濃度(含量);B組小鼠的數量也應為15只;不使用一次性塑料袋、塑料飯盒、塑料地膜等減少“白色污染”
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/7/13 8:0:9組卷:23引用:3難度:0.4
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1.“腐肉生蛆”是日常生活中比較常見的現象,有人因此說“蛆是腐肉變來的”。你同意這種說法嗎?你如何設計一個簡單的實驗,證明這個說法是否正確?(提示:蛆是蒼蠅的幼蟲,只有蒼蠅產卵后才有可能出現。肉類腐爛是腐敗細菌作用的結果。高溫滅菌,防止蒼蠅接觸,可使肉在一定時間內保持新鮮。)
發(fā)布:2025/1/17 8:0:2組卷:5引用:3難度:0.4 -
2.張寧同學有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆(蒼蠅幼蟲),他產生了疑問“蛆是從哪兒來的呢?”.請你根據以下材料設計一個探究實驗,幫助張寧同學解開這個疑團.(實驗材料:①兩個相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布)
(1)提出問題:腐爛肉上的蛆是從哪兒來的?
(2)作出假設:
(3)制定實驗計劃:
(4)實施計劃.
(5)得出結論:
(6)
請指出以上實驗成功的關鍵是設置了是發(fā)布:2025/1/17 8:0:2組卷:6引用:2難度:0.3 -
3.張青同學有天觀察到一塊腐肉上有一些蛆(蒼蠅幼蟲),他產生了疑問“蛆是從哪兒來的呢?”請你用以下材料設計一個探究實驗,幫張青同學解開這個疑團.(實驗材料:①兩相同的培養(yǎng)皿 ②兩塊大小相同的豬肉 ③紗布)
(1)提出問題:
(2)作出假設:
(3)制定實驗計劃.
(4)實施實驗計劃:將兩個培養(yǎng)皿編號為A、B并分別放入一塊豬肉;A培養(yǎng)皿口蓋上
(5)分析并得出結論:
(6)以上實驗成功的關鍵是設置了發(fā)布:2025/1/17 8:0:2組卷:10難度:0.5