白磷紅磷都可以在一定條件下燃燒。如圖實(shí)驗(yàn)1、3是利用它們的可燃性進(jìn)行的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分別回答下列問(wèn)題。
（1）實(shí)驗(yàn)1可以測(cè)定空氣中氧氣含量。待集氣瓶中的紅磷熄滅，冷卻至室溫后打開彈簧夾，當(dāng)觀察到的現(xiàn)象是 燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，集氣瓶中的水面上升至1刻度燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，集氣瓶中的水面上升至1刻度，可得出氧氣約占空氣體積的五分之一；該實(shí)驗(yàn)可用銅粉代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其原理都是采用 化學(xué)化學(xué)（填“物理”或“化學(xué)”）方法，從混合物中除去某種氣體，從而達(dá)到物質(zhì)的分離。
（2）實(shí)驗(yàn)2裝置硬質(zhì)玻璃管中的現(xiàn)象為 紅色固體逐漸變黑紅色固體逐漸變黑，為了使氧氣反應(yīng)更充分，實(shí)驗(yàn)中采取的措施合理的是 ABAB（填字母）。
A．銅粉平鋪在玻璃管中
B．反復(fù)推拉注射器的活塞
C．減少加熱時(shí)間節(jié)省燃料
下面為該實(shí)驗(yàn)記錄的一組數(shù)據(jù)，請(qǐng)計(jì)算實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)（結(jié)果保留到1%）：
| 硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積 | 反應(yīng)前注射器中空氣的體積 | 反應(yīng)后注射器中氣體體積 | 實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù) |
| 25mL | 15mL | 7mL |
20% 20%
|
氣球先脹大后縮小
氣球先脹大后縮小
。（4）將實(shí)驗(yàn)3中藥品換成實(shí)驗(yàn)4中的碳酸鈣和稀鹽酸時(shí)，氣球會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是
脹大
脹大
。最終天平指針 向右
向右
（填“向左”、“向右”或“不”）偏轉(zhuǎn)；該實(shí)驗(yàn) 不能
不能
（填“能”或“不能”）用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。【考點(diǎn)】質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)探究；測(cè)定空氣里氧氣含量的探究．
【答案】燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，集氣瓶中的水面上升至1刻度；化學(xué)；紅色固體逐漸變黑；AB；20%；氣球先脹大后縮小；脹大；向右；不能
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/22 8:0:10組卷：36引用：4難度：0.6
相似題
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1．某學(xué)生為了探究甲烷的組成元素，設(shè)計(jì)并完成了如下探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫他完成下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
提出問(wèn)題：甲烷中含有哪些元素？
【查閱資料】含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2。
實(shí)驗(yàn)探究：
（4）表達(dá)與交流：實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 解釋與結(jié)論 ①在空氣中點(diǎn)燃甲烷，
②將潔凈干燥的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。燒杯內(nèi)壁有水珠。 （1）證明生成物有水，甲烷中一定含有 元素。③將蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。 （2） 。（3）證明生成物有CO2．甲烷中一定含有 元素。
經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)定甲烷的化學(xué)式為CH4，請(qǐng)你寫出甲烷燃燒方程式：。發(fā)布：2024/12/1 8:0:1組卷：5引用：1難度：0.5 -
2．某地農(nóng)民將玉米秸稈等粉碎后放在密閉的沼氣池內(nèi)發(fā)酵制沼氣，發(fā)酵后的殘余物可做農(nóng)家肥。我校化學(xué)興趣小組的同學(xué)圍繞“玉米秸稈主要由哪些元素組成”的問(wèn)題展開了以下探究活動(dòng)：
【猜想與假設(shè)】：根據(jù)沼氣的成分猜想玉米秸稈中主要含有碳元素和氫元素。
【設(shè)計(jì)方案】：
【實(shí)驗(yàn)分析】：探究步驟 預(yù)計(jì)現(xiàn)象 相關(guān)結(jié)論 用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米秸稈，點(diǎn)燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中 玉米秸稈劇烈燃燒，火焰熄滅后能夠觀察到瓶壁上有水珠 產(chǎn)物中有 向集氣瓶中滴入少量 能夠觀察到 產(chǎn)物中有CO2
（1）將玉米秸稈烘干的目的是：。
（2）根據(jù)以上探究，同學(xué)們得出結(jié)論，秸稈中一定含有元素，可能含有元素（填元素符號(hào)）。發(fā)布：2024/11/19 8:0:1組卷：8引用：2難度：0.5 -
3．根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)方案，“探究參加化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等”，請(qǐng)將你的思考及實(shí)驗(yàn)結(jié)果寫在短線處。
【猜想假設(shè)】：
（1）猜想1：相等；猜想2：。
【實(shí)驗(yàn)探究】
（2）
【反思評(píng)價(jià)】實(shí)驗(yàn)方案 方案一 方案二 實(shí)驗(yàn)裝置 
實(shí)驗(yàn)過(guò)程 分別將反應(yīng)物及反應(yīng)容器放在托盤天平上用砝碼平衡 取下燒杯，將鐵釘浸到硫酸銅溶液中，觀察到的現(xiàn)象是 、溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闇\綠色；再將其放回托盤天平，天平的指針（填“向左”或“向右”或“不”）偏轉(zhuǎn)。取下燒杯并將其傾斜，使小試管中的鹽酸進(jìn)入燒杯中，充分反應(yīng)后再放回托盤天平，天平的指針 （填“向左”或“向右”或“不”）偏轉(zhuǎn)，其原因是。
（3）你認(rèn)為猜想是錯(cuò)誤的，能用來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的反應(yīng)需要滿足的條件是。發(fā)布：2024/12/25 10:18:46組卷：11引用：2難度：0.5