小紅同學在家整理廚房時不小心將一瓶醋打翻，醋灑在火爐旁的一堆草木灰（秸稈燃燒產(chǎn)物）上，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生，她很感興趣，決定與學習小組同學對草木灰的成分和含量進行探究。
【查閱資料】
①碳酸氫鉀受熱易分解，溶液呈堿性
②部分金屬化合物在灼燒時，產(chǎn)生的火焰呈現(xiàn)各種特殊的顏色，如下表：
| 化合物所含金屬元素 | 鈣元素 | 鉀元素 | 銅元素 |
| 灼燒產(chǎn)生火焰顏色 | 磚紅色 | 紫色（透過藍色鈷玻璃片） | 綠色 |
【作出猜想】草木灰中可能含有能與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的鹽類物質(zhì)
【探究活動一】
（1）取少量草木灰樣品于試管中，加入足量的水充分溶解，用玻璃棒蘸取少量溶液，滴在pH試紙上與標準比色卡對比讀數(shù)。測得草木灰溶液的pH大于7，說明草木灰溶液顯
堿
堿
（填“酸”、“堿”或“中”）性。【探究活動二】為證明草木灰中含有碳酸根離子，小紅與學習小組同學設(shè)計并進行如圖所示的實驗。
（2）實驗過程中觀察到A中錐形瓶內(nèi)的現(xiàn)象是
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
，B中澄清石灰水變渾濁。（3）試管B中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
。【實驗分析與討論】
（4）小紅提出：草木灰中會不會含有碳酸氫鉀呢？學習小組同學通過資料分析，認為草木灰中不會含有碳酸氫鉀，理由是
草木灰是通過秸稈燃燒形成的，如果有碳酸氫鉀，受熱時就分解了
草木灰是通過秸稈燃燒形成的，如果有碳酸氫鉀，受熱時就分解了
。【探究活動三】
（5）同學們認為還必須對草木灰中存在的鹽類物質(zhì)中所含的金屬元素進行探究，同學們在老師的指導下，取草木灰樣品在火焰上灼燒，透過藍色鈷玻璃片觀察到火焰呈
紫
紫
色，由此得出草木灰含有鉀元素的結(jié)論。【實驗結(jié)論】綜合上述探究結(jié)果，同學們確定了草木灰的主要成分是碳酸鉀。
【拓展應(yīng)用】
（6）草木灰是一種常用的農(nóng)家肥，但草木灰不能與銨態(tài)氮肥混合使用，原因是
產(chǎn)生氨氣，肥料失效
產(chǎn)生氨氣，肥料失效
。【探究活動四】測定草木灰中碳酸鉀的含量
（7）收集上述草木灰，稱取20.00g。用60℃水浸洗草木灰并過濾。蒸發(fā)濾液，烘干得到9.90g固體，取其中3.30g固體全部放入錐形瓶內(nèi)，并進行圖2所示實驗。
①實驗中需緩慢滴入稀硫酸，原因是
有利于二氧化碳被氫氧化鈉溶液充分吸收
有利于二氧化碳被氫氧化鈉溶液充分吸收
。②裝置B的作用是
吸收氣體中的水蒸氣
吸收氣體中的水蒸氣
。③稱量圖2中反應(yīng)前后C中燒杯和其中溶液的總質(zhì)量，增重0.92g。通過計算，可得出草木灰中碳酸鉀含量約為43.28%，若該方法測得的草木灰中主要成分的含量明顯偏低，原因可能是
bc
bc
（填序號）。a.燒杯中溶液與空氣接觸
b.固體含有其它鉀鹽
c.固體含有氯化鈉
【答案】堿；有氣泡產(chǎn)生；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；草木灰是通過秸稈燃燒形成的，如果有碳酸氫鉀，受熱時就分解了；紫；產(chǎn)生氨氣，肥料失效；有利于二氧化碳被氫氧化鈉溶液充分吸收；吸收氣體中的水蒸氣；bc
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：38引用：3難度：0.5
相似題
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1．家庭廚房就是一個充盈的化學小世界，“柴米油鹽醬醋糖”中包含著許多化學內(nèi)容．
（1）米、面的主要成分都是由三種元素組成的淀粉，淀粉屬于糖類．
（2）水瓶內(nèi)的水垢主要成分是碳酸鈣，可用（填一種調(diào)味品）除去．
（3）白糖與紅糖主要成分都是蔗糖．利用活性炭的性，可將紅糖脫色成白糖．
（4）市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝，其目的是防止食品而變質(zhì)．
（5）味精是烹制菜肴時常用的調(diào)味品，小明研究某品牌味精包裝上的部分文字說明后，想測定此味精中氯化鈉的含量．
[查閱資料]NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3，谷氨酸鈉的存在不影響NaCl性質(zhì)．
[實驗過程]
①稱取該味精樣品10.0g,并溶于蒸餾水
②加入過量的硝酸銀溶液，過濾
③用蒸餾水反復洗滌沉淀多次
④將沉淀烘干、稱量，測得固體質(zhì)量為5.74g
根據(jù)上述實驗步驟回答下列有關(guān)問題：
①過濾操作所需要的儀器除燒杯、鐵架臺（帶鐵圈）、玻璃棒外，還需要的玻璃儀器是．
②試通過計算確定此樣品中NaCl質(zhì)量分數(shù)與其包裝上標注的含量是否相符．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：68引用：2難度：0.5 -
2．化學興趣小組同學們在老師的指導下對市售某品牌“鈣片”的補鈣原理、成分以及功效展開了項目化學習的探究。
【查閱資料】
（1）該補鈣劑的主要成分有碳酸鈣、維生素D3、硫酸鋅、水果香料等。
（2）維生素D3、水果香料都不溶于水也不與酸反應(yīng)，維生素D3主要作用是促進人體對鈣的吸收。
項目一：探究“鈣片”補鈣原理。
【分析交流】
“鈣片”中鈣以碳酸鈣形式存在，“鈣片”進入胃首先要通過人體胃酸對其進行溶解后方可被吸收。
【進行實驗】
【反思評價】服用“鈣片”時，采用實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論或化學方程式 取適量“鈣片”粉末于試管中，滴加足量 。化學方程式 （填“吞服”或“嚼服”）的服藥方式更有利促進胃腸吸收。
項目二：探究“鈣片”中是否含有硫酸鋅。
項目三：探究“鈣片”的功效。實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 另取少量“鈣片”粉末于試管中，加足量水，充分溶解，取適量上層清液于試管中，加入幾滴 。“鈣片”中含有硫酸鋅。
【交流討論】
該補鈣劑適用于中老年人治療因缺鈣導致的患者。老師建議大家應(yīng)注意平時的飲食補鈣，牛奶、魚類等食物除富含營養(yǎng)素外，是較好的補鈣食物，應(yīng)該多食用。發(fā)布：2025/1/3 16:0:5組卷：29引用：1難度：0.5 -
3．酸、堿、鹽種類繁多，與人類生活和生產(chǎn)關(guān)系密切。請回答下列問題：
（1）造紙業(yè)會產(chǎn)生大量含NaOH的堿性廢水，需經(jīng)處理至中性排放。
①寫出NaOH的俗稱：（一個即可）。
②若某造紙廠廢水中NaOH的質(zhì)量分數(shù)為1.6%，現(xiàn)有廢硫酸9.8t（H2SO4的質(zhì)量分數(shù)為10%）。可以處理的廢水質(zhì)量為t。
（2）某化學興趣小組做了如圖所示的兩個實驗。完成A、B兩個實驗后，同學們將實驗后的廢液傾倒入一個廢液缸中，發(fā)現(xiàn)廢液呈紅色，小組同學對廢液成分展開了如下探究。（該題實驗過程中所用溶液濃度較低；氯化鈣溶液和氯化鋇溶液顯中性；實驗中如涉及硫酸鈣、氫氧化鈣等微溶物，均可看做可溶物）
【交流討論】小組同學經(jīng)討論分析后一致認為廢液中一定含有的溶質(zhì)有氯化鈉和（酚酞除外）。
【提出猜想】廢液中還含有的物質(zhì)：
猜想一：NaOH；
猜想二：Na2CO3；
猜想三：（填化學式）。
【實驗驗證】
甲同學取少量廢液于試管中，向其中加入過量的氯化鈣溶液，通過觀察現(xiàn)象，得出了正確結(jié)論。若猜想二正確，甲同學觀察到的現(xiàn)象：有白色沉淀生成，；請寫出發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：。
【交流與反思】乙同學認為，將甲同學實驗中的氯化鈣溶液換成氯化鋇溶液，也能得出正確結(jié)論。你認為乙同學的觀點是否正確并說明你的理由：。發(fā)布：2025/1/3 8:0:1組卷：86引用：1難度：0.5
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