那個(gè)星期天(節(jié)選) 母親買(mǎi)菜回來(lái)卻又翻箱倒柜忙開(kāi)了。走吧,您不是說(shuō)買(mǎi)菜回來(lái)就走嗎?好啦好啦,沒(méi)看我正忙呢嗎?真奇怪,該是我有理的事啊?不是嗎,我不是一直在等著,母親不是答應(yīng)過(guò)了嗎?整個(gè)上午我就跟在母親腿底下:去嗎?去吧,走吧,怎么還不走???走吧……我就這樣念念叨叨地追在母親的腿底下,看她做完一件事又去做一件事。我還沒(méi)有她的腿高,那兩條不停頓的腿至今都在我眼前晃動(dòng),它們不停下來(lái),它們好幾次絆在我身上,我好幾次差點(diǎn)兒絞在它們中間把它們碰倒。
下午吧,母親說(shuō),下午,睡醒午覺(jué)再去。去,母親說(shuō),下午,準(zhǔn)去。但這次怨我,怨我自己,我把午覺(jué)睡過(guò)了頭。醒來(lái)時(shí)我看見(jiàn)母親在洗衣服。要是那時(shí)就走還不晚。我看看天,還不晚。還去嗎?去。走吧?洗完衣服。這一次不能原諒。我不知道那堆衣服要洗多久,可母親應(yīng)該知道。我蹲在她身邊,看著她洗。我一聲不吭,盼著。我想我再不離開(kāi)半步,再不把覺(jué)睡過(guò)頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走,決不許她再耽擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服,我看著太陽(yáng),看著光線(xiàn),我一聲不吭??粗枥锶鄤?dòng)的衣服和綻開(kāi)的泡沫,我感覺(jué)到周?chē)墓饩€(xiàn)漸漸暗下去,漸漸地涼下去沉郁下去,越來(lái)越遠(yuǎn)越來(lái)越縹緲,我一聲不吭,忽然有點(diǎn)兒明白了。
??我現(xiàn)在還能感覺(jué)到那光線(xiàn)漫長(zhǎng)而急遽的變化,孤獨(dú)而惆悵的黃昏的到來(lái),并且聽(tīng)得見(jiàn)母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音,那聲音永無(wú)休止就像時(shí)光的腳步。那個(gè)星期天。就在那天。母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動(dòng)不動(dòng),發(fā)現(xiàn)他在哭,在不出聲地流淚。我感到母親驚惶地甩了甩手上的水,把我拉過(guò)去拉進(jìn)她的懷里。我聽(tīng)見(jiàn)母親在說(shuō),一邊親吻著我一邊不停地說(shuō):“噢,對(duì)不起,噢,對(duì)不起……”那個(gè)星期天,本該是出去的,去哪兒記不得了。男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁,依偎在母親懷里,閉上眼睛不再看太陽(yáng),光線(xiàn)正無(wú)可挽回地消逝,一派荒涼。
(1)根據(jù)課文填空。
急速急速的變化孤獨(dú)而惆悵孤獨(dú)而惆悵的黃昏無(wú)可挽回無(wú)可挽回地消逝
(2)第二自然段中出現(xiàn)三次“一聲不吭”,每一次作者心里是怎么想的?請(qǐng)以第一人稱(chēng)寫(xiě)一寫(xiě)。
第一次:“我”就蹲在媽媽身邊,她應(yīng)該就不會(huì)忘記自己的承諾了“我”就蹲在媽媽身邊,她應(yīng)該就不會(huì)忘記自己的承諾了;
第二次:還有這么多衣服,太陽(yáng)已經(jīng)西斜,媽媽什么時(shí)候才能帶“我”出去還有這么多衣服,太陽(yáng)已經(jīng)西斜,媽媽什么時(shí)候才能帶“我”出去;
第三次:天已經(jīng)暗下來(lái)了,媽媽?xiě)?yīng)該不會(huì)陪“我”出去了天已經(jīng)暗下來(lái)了,媽媽?xiě)?yīng)該不會(huì)陪“我”出去了;
從這里可以看出,“我”的心情從期待期待到無(wú)奈無(wú)奈,再到失望失望的變化。
(3)讀文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子,作者為什么不直接寫(xiě)心情,而是寫(xiě)“那個(gè)星期天”的光線(xiàn)和聲音?
時(shí)間已經(jīng)過(guò)了那么久,作者仍然記得當(dāng)時(shí)的光線(xiàn)和聲音,足見(jiàn)他當(dāng)時(shí)失望和無(wú)助的心情時(shí)間已經(jīng)過(guò)了那么久,作者仍然記得當(dāng)時(shí)的光線(xiàn)和聲音,足見(jiàn)他當(dāng)時(shí)失望和無(wú)助的心情。
(4)聯(lián)系上下文,如果那個(gè)星期天的下午,“我”沒(méi)把午覺(jué)睡過(guò)了頭,你認(rèn)為母親會(huì)帶“我”出去玩嗎?為什么?
不會(huì)。因?yàn)閶寢尲覄?wù)繁多,從早到晚忙于家務(wù)而無(wú)法兌現(xiàn)給“我”的承諾。不會(huì)。因?yàn)閶寢尲覄?wù)繁多,從早到晚忙于家務(wù)而無(wú)法兌現(xiàn)給“我”的承諾。
【考點(diǎn)】語(yǔ)段閱讀.
【答案】急速;孤獨(dú)而惆悵;無(wú)可挽回;“我”就蹲在媽媽身邊,她應(yīng)該就不會(huì)忘記自己的承諾了;還有這么多衣服,太陽(yáng)已經(jīng)西斜,媽媽什么時(shí)候才能帶“我”出去;天已經(jīng)暗下來(lái)了,媽媽?xiě)?yīng)該不會(huì)陪“我”出去了;期待;無(wú)奈;失望;時(shí)間已經(jīng)過(guò)了那么久,作者仍然記得當(dāng)時(shí)的光線(xiàn)和聲音,足見(jiàn)他當(dāng)時(shí)失望和無(wú)助的心情;不會(huì)。因?yàn)閶寢尲覄?wù)繁多,從早到晚忙于家務(wù)而無(wú)法兌現(xiàn)給“我”的承諾。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:11引用:1難度:0.8
相似題
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1.閱讀下面的文段,按要求回答問(wèn)題。
??最有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美國(guó)睡眠研究專(zhuān)家。一次,他發(fā)現(xiàn)兒子在睡覺(jué)的時(shí)候,眼珠忽然轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。他感到很奇怪:為什么睡覺(jué)時(shí)眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)?這會(huì)不會(huì)與做夢(mèng)有關(guān)?會(huì)是什么關(guān)系呢?阿瑟林斯基帶著一連串的疑問(wèn),對(duì)自己八歲的兒子進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),結(jié)果表明:腦電波的變化與做夢(mèng)有關(guān)。接著,他又對(duì)二十名成年人進(jìn)行了反復(fù)的觀察實(shí)驗(yàn),最后得出結(jié)論:睡眠中眼珠快速轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候,人的腦電波也會(huì)發(fā)生較大的變化,這是人最容易做夢(mèng)的階段。阿瑟林斯基的研究成果,成為心理學(xué)家研究做夢(mèng)的重要依據(jù)。
??在科學(xué)史上,這樣的事例還有很多,它說(shuō)明科學(xué)并不神秘,真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見(jiàn)微知著,善于發(fā)問(wèn)并不斷探索。那么,當(dāng)你解決了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后,就有可能發(fā)現(xiàn)真理。
(1)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括第1自然段的內(nèi)容。
(2)科學(xué)史上,這樣的事件還有很多。請(qǐng)你用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言舉一個(gè)例子。
(3)本文主要的觀點(diǎn)是什么?你同意這一觀點(diǎn)嗎?為什么?發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:12引用:1難度:0.3 -
2.請(qǐng)按要求評(píng)價(jià)下面的習(xí)作。
大熊貓
廣東省廣州市越秀區(qū)水蔭路小學(xué)三年級(jí) 羅欣鵬 大熊貓是我國(guó)一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,被大家稱(chēng)為“國(guó)寶”。大熊貓是哺乳動(dòng)物,它分布在我國(guó)四川、陜西、甘肅等地。
大熊貓長(zhǎng)得憨態(tài)可掬。它全身毛茸茸的,皮毛黑白相間,非常顯眼。腦袋像一個(gè)圓溜溜的足球,頭頂上一直豎著一雙黑乎乎的耳朵,好像在認(rèn)真地聽(tīng)著聲音。大熊貓還有一雙黑鉆石一樣的眼睛,眼睛周?chē)幸蝗谏拿?,如果你不認(rèn)真地去看,還以為它戴了副墨鏡呢!
大熊貓最喜歡吃竹子、竹筍,有的時(shí)候也吃肉。它們吃竹子的動(dòng)作是千姿百態(tài)的:有時(shí)候坐在地上拿著吃,有時(shí)候仰躺在樹(shù)上抱著吃,還有的時(shí)候互相搶著吃。
大熊貓看起來(lái)很笨重,但是它爬樹(shù)可靈活了!只見(jiàn)它笨頭笨腦地走到樹(shù)下,用鋒利的爪子牢牢地抓著樹(shù)皮,一步一步往上爬。如果你眨一下眼睛,它就爬到樹(shù)上了,再眨一下眼睛,它就躺在樹(shù)上睡覺(jué)了。真是一個(gè)靈活的胖子?。?br />“一片天真憨態(tài)奇,腹中藏竹不藏機(jī)?!贝笮茇埧蓯?ài)極了,我喜歡大熊貓。
(1)請(qǐng)按下面的表格給這篇作文評(píng)星。內(nèi)容 評(píng)星 能否整合有關(guān)信息 能否從幾個(gè)方面來(lái)介紹 介紹的內(nèi)容是否準(zhǔn)確
(2)你最欣賞這篇習(xí)作的什么地方或者有什么建議?請(qǐng)寫(xiě)在下面。發(fā)布:2025/1/16 8:0:1組卷:12引用:1難度:0.5 -
3.閱讀選文,回答問(wèn)題。
??托來(lái)尖聲大笑。“你不知道的事太多了,瑪琪。那些老師才不到你家里來(lái)上課呢。他們有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的地方,所有的孩子都到那兒去上學(xué)。”
“所有的孩子都學(xué)一樣的功課嗎?”
“那當(dāng)然,如果他們的年齡一樣的話(huà)。”
“可我媽媽說(shuō),一個(gè)老師是需要調(diào)整的,好適合他所教的每個(gè)孩子的智力。另外,對(duì)每個(gè)孩子的教法都應(yīng)該是不同的。”
(1)選文部分主要使用的人物描寫(xiě)方法是
(2)請(qǐng)從原文找出未來(lái)教師是如何上課的:
(3)對(duì)未來(lái)的老師是機(jī)器人這一大膽的設(shè)想,你同意嗎?為什么?發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:12引用:1難度:0.3
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