試卷征集
加入會員
操作視頻

現(xiàn)代文閱讀。
一碗牛肉面
??一個春寒料峭的黃昏。店里來了一對特別的客人——父子倆。父親是盲人:一張布滿著重重皺紋的黑的臉上,一雙灰白無神的眼睛茫然地直視著前方。他身邊的男孩小心地攙扶著他。那男孩看上去才二十來歲,衣著樸素寒酸,身上卻帶著沉靜的書卷氣,是個正求學(xué)的學(xué)生。男孩把老人攙扶到一張離我的收銀臺很近的桌子旁坐下。
??“爸您先坐著,我去交錢?!蹦泻⒎畔率种械臇|西,來到我面前?!皟赏肱H饷??!彼舐暤卣f著。我正要開票,他忽然又朝我搖搖手。我詫異地看他,他歉意地笑了笑,然后用手指著我身后的價目表,告訴我,只要一碗,另一碗要蔥油面。我先是怔了一怔,接著就恍然大悟。我會意地沖他笑了,開出了票。他臉上露出了感激之情。
??廚房很快就端來了兩碗熱氣騰騰的面。男孩把那碗牛肉面移到父親面前細(xì)心地招呼“爸,面來了,小心燙著?!?br />??老人卻并不急著吃,只是摸摸索索地用筷子在碗里探來探去。好不容易夾住了一片牛肉就連忙地把牛肉往兒子的碗里夾?!翱斐?,你多吃點?!崩先舜认榈卣f,一雙眼睛雖然無神,但臉上的皺紋卻布滿溫和的笑意。
??讓我感到奇怪的是,那個做兒子的男孩并不阻止父親的行為,而是
C
C
地接受了父親夾的肉片,然后再
A
A
地把肉片夾回父親的碗中。
??“這個飯店真厚道,面條里有這么多肉?!崩先烁袊@著。一旁的我不由一陣汗顏,那只是幾片薄如蟬翼的肉片啊。
??①做兒子的這時趁機接話:“爸,您快吃吧,我的碗都裝不了?!?br />??“好,好,你也快吃?!崩先私K于夾起一片肉片,放進嘴里慢慢嚼起來。兒子微微一笑,這才大口吞咽他碗里的面。
??姨媽不知道什么時候也站到了我的身邊,靜靜地凝望著這對父子。這時廚房的小張端來了一盤干切牛肉,她用疑惑的眼神看著姨媽,姨媽努嘴示意,讓把盤子送到那對父子的桌子上。男孩抬頭環(huán)視了一下,見自己這一桌并無其他顧客,忙輕聲提醒:“你放錯了吧?我們沒要牛肉?!?br />??②姨媽微笑著走了過去:“沒錯,今天是我們開業(yè)年慶,牛肉是我們贈送的?!?br />??一聽這話,我左顧右盼了一下,怕引起其他顧客的不滿,更怕男孩疑心。好在大家似乎都沒注意到這一幕。男孩也只是笑笑,不再提問。他又夾了幾片牛肉放入父親的碗中,然后把剩下的裝入了一個塑料袋中。我們就這樣靜靜地看他們吃完,然后再目送著他們出門。
??小張去收碗時,忽然輕聲地叫起來。原來那男孩的碗下,還壓著幾張紙幣,一共是六塊錢,正好是我們價目表上一盤干切牛肉的價錢。一時間,我和姨媽都說不出話來,只有無聲的氣息靜靜地回蕩在每個人的心間……
(1)選擇準(zhǔn)確的詞語,把它的序號填入文中的括號里。
A.悄無聲息
B.周而復(fù)始
C.默不作聲
(2)第一自然段中破折號的作用是:
解釋說明
解釋說明
;最后一個自然段中省略號的作用是:
余意未盡
余意未盡
。
(3)文中有幾處寫到男孩出乎意料的舉動,請在原文中用波浪線畫出兩處。
(4)聯(lián)系上下文,推測一下第2自然段中畫橫線的句子中“我”悟到了什么。
“我”悟到了:男孩大聲叫“兩碗牛肉面”是為了讓父親聽到,而實際上由于經(jīng)濟拮據(jù),自己吃蔥油面,又不愿讓父親知道。
“我”悟到了:男孩大聲叫“兩碗牛肉面”是為了讓父親聽到,而實際上由于經(jīng)濟拮據(jù),自己吃蔥油面,又不愿讓父親知道。

(5)文中幾個人都說了假話,談?wù)勀愕睦斫?。第①處兒子對父親說假話是因為
想讓父親多吃牛肉
想讓父親多吃牛肉
,第②處店主也對顧客說假話是因為
被這對父子的溫情感動了,想多給他們一些牛肉,又怕他們不接受
被這對父子的溫情感動了,想多給他們一些牛肉,又怕他們不接受
。
(6)認(rèn)真讀一讀文章最后一句話,試著以姨媽的口吻說說她當(dāng)時的心理感受。
這孩子,真是個好孩子!人窮志不短,長大以后肯定有出息!
這孩子,真是個好孩子!人窮志不短,長大以后肯定有出息!

【考點】記敘文
【答案】C;A;解釋說明;余意未盡;“我”悟到了:男孩大聲叫“兩碗牛肉面”是為了讓父親聽到,而實際上由于經(jīng)濟拮據(jù),自己吃蔥油面,又不愿讓父親知道。;想讓父親多吃牛肉;被這對父子的溫情感動了,想多給他們一些牛肉,又怕他們不接受;這孩子,真是個好孩子!人窮志不短,長大以后肯定有出息!
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:22引用:1難度:0.8
相似題
  • 1.閱讀短文,回答問題。
          我想起來了,這是在班主任滕老師家。
          媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準(zhǔn)時吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。??!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里,頓時,一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了?!庇謱ξ艺f:“不早了,睡吧?!蔽以僖踩滩蛔×?,眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
    “當(dāng),當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??!靜悄悄的夜,你再長一點吧!讓老師多睡一會兒,她太累了。
          我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地?fù)溥M媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
    (1)給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
    調(diào)養(yǎng)(diào   tiáo)
     
        和(ǎi   āi)
     

    (páng   chǒng)
     
      臉(jiá   ji?。?
     

    (2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
    句①是
     
    描寫。句②是
     
    描寫。
    句③是
     
    描寫。句④是
     
     描寫。
    (3)用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
     

    (4)“我高興地?fù)溥M媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
     

    (5)給短文加個題目:《
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8
  • 2.閱讀理解。
    喜愛理科(節(jié)選)      在所學(xué)的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時的理科,包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后,覺得頭腦充實,心胸豁亮。
          每當(dāng)放學(xué)回家,他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識,觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
          他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進進出出,常常議論天時。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空?!币馑际牵粫掠?。這時竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
    “云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷?!?br />      看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴?!笨吹饺諘?、月暈,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時風(fēng)?!斌每蓸E每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
          漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當(dāng)作了研究對象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣?xùn)|西喜歡水多,那樣?xùn)|西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時候吹過一陣風(fēng),一下子把大地變成金色的……
    (選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
    頭腦充實:
     

    心胸豁亮:
     

    (2)想一想,寫出至少一個你知道的關(guān)于天時的諺語。
     

    (3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
     

    A.鉆研精神。
    B.犧牲精神。
    C.愛國精神。
    (4)請你來評價一下竺可楨吧。
     

    (5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
  • 3.課外閱讀。
    明天我們畢業(yè)      敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識;是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動;是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
    (1)下列說法是否正確?正確的在括號里打“√”,錯誤的打“×。
    ①“我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
     

    ②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
     

    ③短文中只有兩個排比句。
     

    (2)“是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容?
     

    (3)用“      ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:35引用:3難度:0.5
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正