閱讀材料，回答問題。
材料一：隋煬帝時(shí)，進(jìn)士科的創(chuàng)立，標(biāo)志著科舉的正式確立。宋朝初期雖然還處在戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)但趙匡胤對(duì)開科取士卻沒有絲毫懈怠，建國當(dāng)年便舉行了第一次科舉考試，錄取了19人第二年考試，只錄取了11人；此后數(shù)年，每榜進(jìn)士大約都在10人左右，最少的乾德四年（966年）僅錄取了6個(gè)人，可謂鳳毛麟角。而唐、五代以來，每科進(jìn)士都錄取在二三十人上下。
材料二：開寶三年（970年），宋太祖命主持科舉的禮部整理近十年以及后周乃至后漢的舉子檔案，統(tǒng)計(jì)一下，看歷經(jīng)15次考試全部終場(chǎng)還沒考中的究竟有多少人。禮部經(jīng)過仔細(xì)核查，列出了以司馬浦為首共計(jì)106人的名字。趙匡胤大筆一揮：這些人實(shí)在不易，統(tǒng)統(tǒng)賜本科進(jìn)士出身。后來，在宋朝，這種進(jìn)士有個(gè)專門的名稱，叫做“恩科進(jìn)士”，即皇帝開恩特賜的進(jìn)士
--以上材料據(jù)各版本七年級(jí)中國歷史下冊(cè)教科書編寫
（1）據(jù)材料一，指出宋朝科舉選士呈現(xiàn)的趨勢(shì)是什么？
（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出宋太祖“大筆一揮”是在落實(shí)什么政策，此政策產(chǎn)生的積極影響是什么？
（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括明朝時(shí)期科舉考試的變化。
（4）上述材料、問題探究的主題是什么？