課外閱讀。
布衣將軍的硬脾氣 馮玉祥戎馬一生，平時沒什么架子，關(guān)心愛護(hù)士兵，與士卒共甘苦，以帶子弟的心腸去帶兵，被人稱作“布衣將軍”?？蓪ψ约嚎床黄鸬娜?，他也決不留情面。
1927年，因為汪精衛(wèi)不守時，開會經(jīng)常缺席、遲到，馮玉祥一怒之下，編成一副對聯(lián)送給了他：
一桌子點心，半桌子水果，哪知民間疾苦；
兩點鐘開會，四點鐘到齊，豈是革命精神。
當(dāng)年馮玉祥的軍事顧問烏斯馬諾夫特別喜歡打聽西北軍的事情，常常纏著馮玉祥問這問那。開始只是問些西北軍的一般情況，漸漸涉及需要保密的行政人事安排，馮玉祥就不再答理。這天烏斯馬諾夫又向馮玉祥問這些事，馮玉祥不悅地說：“顧問先生，你知道在我們中國，‘顧問’兩個字當(dāng)什么講嗎？”烏斯馬諾夫不解其意，搖了搖頭說：“不知道?！瘪T玉祥盯住他的眼睛，一板一眼地告訴他：“顧者，看也。問者，問話也。顧問者，就是當(dāng)我看著你，有話問你的時候，你答復(fù)就是了?！睘跛柜R諾夫頓時慚愧地低下了頭。
抗戰(zhàn)時期，馮玉祥居住在重慶市郊的歌樂山，這里住了好多軍政長官，沒人敢當(dāng)保長，馮玉祥就應(yīng)承了下來。有一天，一連士兵進(jìn)駐該地，連長來找保長借用民房，借桌椅用具，稍不滿意就橫加指責(zé)。馮玉祥身穿藍(lán)粗布褲褂，頭上纏一塊白布，一副四川農(nóng)民的標(biāo)準(zhǔn)裝束。他見連長發(fā)火，便彎腰深鞠一躬，道：“大人，辛苦了!這個地方住了許多當(dāng)官的，差事實在不好辦，臨時駐防，將就一點就是了?！边B長一聽，大怒道：“要你來教訓(xùn)我!你這個保長架子可不小!”馮玉祥微笑著回答：“不敢，我從前也當(dāng)過兵，從來不愿打擾老百姓?！边B長問：“你還干過什么？”“排長、連長也干過，營長、團(tuán)長也干過?！蹦俏贿B長不由自主地起身而立，用略微客氣些的口氣問：“你還干過什么？”馮玉祥不慌不忙，仍然微笑著說：“師長、軍長也干過，還干過幾天總司令?！边B長細(xì)看這個大塊頭，突然如夢初醒，雙腳一并，“你是馮副委員長？部下該死，請副委員長處分!”馮玉祥再一鞠躬，“大人請坐!在軍委會我是副委員長，在這里我是保長，理應(yīng)侍候大人?！睅拙湓捳f得這位連長誠惶誠恐，無地自容，只得匆匆退出。
（1）查字典。
“顧”的部首是頁頁，去掉部首后還有44畫。這個字在字典中的解釋：A．回頭看，泛指看。B．拜訪。C．照管，注意。D．文言連詞，但，但是。
在“三顧茅廬”中“顧”的意思是BB；在“顧問”中“顧”的意思是CC；在“環(huán)顧”中“顧”的意思是AA。
（2）根據(jù)意思寫出詞語。
①由不得自己，控制不住自己。不由自主不由自主
②非常小心謹(jǐn)慎甚至達(dá)到害怕不安的程度。誠惶誠恐誠惶誠恐
（3）短文是按照“總-分總-分”結(jié)構(gòu)來敘述的。
（4）短文為表現(xiàn)中心運用的方法有A BA B。
A．典型事例
B．語言描寫
C．動作描寫
D．場面描寫
（5）短文通過哪幾件事說明馮玉祥將軍是個硬脾氣？
一是用對聯(lián)來批評汪精衛(wèi)；二是巧解詞語批評顧問；三是不露聲色地批評部下。一是用對聯(lián)來批評汪精衛(wèi)；二是巧解詞語批評顧問；三是不露聲色地批評部下。
【考點】記敘文．
【答案】頁；4；B；C；A；不由自主；誠惶誠恐；總-分；A B；一是用對聯(lián)來批評汪精衛(wèi)；二是巧解詞語批評顧問；三是不露聲色地批評部下。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：4引用：1難度：0.1
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1．閱讀短文，回答問題。
我想起來了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準(zhǔn)時吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。?。‰蠋煟鸀榱俗屛页运?，不顧一天的勞累，還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來，接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里，頓時，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說：“好了，燒退了?！庇謱ξ艺f：“不早了，睡吧?！蔽以僖踩滩蛔×?，眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過淚花，我看見老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng)，當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??！靜悄悄的夜，你再長一點吧！讓老師多睡一會兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
調(diào)養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá ji?。?
（2）寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是描寫。句②是描寫。
句③是描寫。句④是描寫。
（3）用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
（4）“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。”這句話的含義是什么？
（5）給短文加個題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：26引用：1難度：0.8 -
2．閱讀理解。
喜愛理科（節(jié)選） 在所學(xué)的科目中，竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時的理科，包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后，覺得頭腦充實，心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家，他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識，觀察琢磨稻子是怎樣生長的，金魚愛吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出，常常議論天時。比如，看到天上的云往東飄，他們就說：“云往東，一場空。”意思是，不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷?！?br /> 看到天空有霧，農(nóng)民們就說：“十霧九晴?！笨吹饺諘?、月暈，他們就說：“日暈三更雨，月暈午時風(fēng)?！斌每蓸E每次聽了這些，總是很有興趣地打聽清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當(dāng)作了研究對象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣?xùn)|西喜歡水多，那樣?xùn)|西喜歡水少？他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時候吹過一陣風(fēng)，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社）（1）根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫出至少一個你知道的關(guān)于天時的諺語。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
（4）請你來評價一下竺可楨吧。
（5）你喜愛哪門功課呢？說說為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：15引用：1難度：0.3 -
3．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
（1）下列說法是否正確？正確的在括號里打“√”，錯誤的打“×。
①“我們的每一點進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨?！薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個排比句。
（2）“是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容？
（3）用“ ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：34引用：3難度：0.5
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