試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻

課外閱讀
??【材料一】沙源、強(qiáng)冷空氣、冷暖空氣的相互作用是沙塵暴形成的基本條件。沙源來自沙漠、亂墾濫伐或過度放牧所致退化的草地、沒有任何植被的禿地以及一些違規(guī)操作的施工場(chǎng)地,由于缺乏相應(yīng)的維護(hù)掩蓋措施,致使表土裸露,旋風(fēng)刮來,易形成揚(yáng)塵。冷暖空氣相互作用產(chǎn)生一種垂直的上升運(yùn)動(dòng),把沙塵吹揚(yáng)了起來,形成沙塵暴。如果沒有沙源這個(gè)條件,后兩個(gè)因素只能造成大風(fēng)或降水等天氣現(xiàn)象。專家通過對(duì)河西走廊沙塵暴的“策源地”武威、金昌等地的實(shí)地考察發(fā)現(xiàn),強(qiáng)勁持久的大風(fēng)是形成沙塵暴的驅(qū)動(dòng)力,人為破壞的植被和風(fēng)化的地表及松散、干燥的土層等沙源是造成沙塵暴的罪魁禍?zhǔn)?,沙塵暴是伴隨人類活動(dòng)造成的生態(tài)平衡的破壞而產(chǎn)生的。
【材料二】

??沙塵暴天氣攜帶的大量沙塵蔽日遮光,造成太陽輻射減少,幾小時(shí)到十幾個(gè)小時(shí)惡劣的能見度,容易使人精神不振,工作學(xué)習(xí)效率降低。

??沙塵暴天氣經(jīng)常影響交通安全,造成飛機(jī)不能正常起飛或降落,使汽車、火車車廂玻璃破損、停運(yùn)或脫軌。較低的能見度使駕駛?cè)藛T視線受到一定影響,容易引發(fā)交通事故。

當(dāng)人暴露于沙塵暴天氣中時(shí),含有各種有毒有害物質(zhì)的塵土可透過層層防護(hù)進(jìn)入到口、鼻、眼、耳中。這些含有大量有害物質(zhì)的塵土若得不到及時(shí)清理,將對(duì)人體器官造成損害,引發(fā)各種疾病。
(1)閱讀材料一,完成思維導(dǎo)圖。
造成沙塵暴的罪魁禍?zhǔn)住?!--BA-->
人為破壞的植被和風(fēng)化的地表及松散、干燥的土層等沙源
人為破壞的植被和風(fēng)化的地表及松散、干燥的土層等沙源

(2)根據(jù)材料一中的信息,下列說法不正確的一項(xiàng)是
D
D

A.從沙塵暴的形成來看,它與大風(fēng)、降雨的主要區(qū)別在于有沒有沙源
B.違規(guī)操作、缺乏維護(hù)掩蓋措施的施工場(chǎng)地也是沙源的來源之一
C.沙塵暴是伴隨人類活動(dòng)造成的生態(tài)平衡的破壞而產(chǎn)生的
D.沙漠是沙源的最重要來源
(3)請(qǐng)根據(jù)材料二的相關(guān)信息,分條概括出沙塵暴對(duì)我們?nèi)粘I畹挠绊憽?br />
①容易使人精神不振,工作學(xué)習(xí)效率降低;②影響交通安全,容易引發(fā)交通事故。③含有大量有害物質(zhì)的塵土對(duì)人體器官造成損害,引發(fā)各種疾病。
①容易使人精神不振,工作學(xué)習(xí)效率降低;②影響交通安全,容易引發(fā)交通事故。③含有大量有害物質(zhì)的塵土對(duì)人體器官造成損害,引發(fā)各種疾病。

(4)根據(jù)兩則材料,請(qǐng)聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),為沙塵暴天氣避險(xiǎn)提幾條合理的建議。(至少2條)
①如果需要在沙塵暴天氣出門,要戴好口罩、披巾、眼睛等防污用品。以防沙塵暴對(duì)呼吸系統(tǒng)和眼睛造成傷害。②如遇灰塵,立即關(guān)好門窗。應(yīng)用房間內(nèi)空氣加濕器、澆水或用濕拖把拖地來清理灰塵,并維持空氣相對(duì)濕度適合,防止灰塵飛舞。
①如果需要在沙塵暴天氣出門,要戴好口罩、披巾、眼睛等防污用品。以防沙塵暴對(duì)呼吸系統(tǒng)和眼睛造成傷害。②如遇灰塵,立即關(guān)好門窗。應(yīng)用房間內(nèi)空氣加濕器、澆水或用濕拖把拖地來清理灰塵,并維持空氣相對(duì)濕度適合,防止灰塵飛舞。

【答案】人為破壞的植被和風(fēng)化的地表及松散、干燥的土層等沙源;D;①容易使人精神不振,工作學(xué)習(xí)效率降低;②影響交通安全,容易引發(fā)交通事故。③含有大量有害物質(zhì)的塵土對(duì)人體器官造成損害,引發(fā)各種疾病。;①如果需要在沙塵暴天氣出門,要戴好口罩、披巾、眼睛等防污用品。以防沙塵暴對(duì)呼吸系統(tǒng)和眼睛造成傷害。②如遇灰塵,立即關(guān)好門窗。應(yīng)用房間內(nèi)空氣加濕器、澆水或用濕拖把拖地來清理灰塵,并維持空氣相對(duì)濕度適合,防止灰塵飛舞。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2025/3/6 3:30:1組卷:4引用:1難度:0.4
相似題
  • 1.課外閱讀。
    ??【材料一】愛國(guó)是一種態(tài)度,不是一雙拳頭;愛國(guó)是一種理性,不是一根鐵棍;愛國(guó)是讓自己的國(guó)家變得更好,不是去傷害自己的人民;愛國(guó)不是泄憤,而是要先愛后治。我們抵制日貨,并不是要砸自己的日貨。愛國(guó)并不是盲目仇外,故步自封,我們要以博大的胸懷吸收先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)技術(shù),以發(fā)展我們自己的祖國(guó)。
    ??【材料二】真正的愛國(guó)應(yīng)該著重于自我的提升。國(guó)家的強(qiáng)大離不開國(guó)民素質(zhì)的提升。作為一名中國(guó)人,我們要不斷提升自己的綜合素質(zhì),為國(guó)家的發(fā)展添磚加瓦。作為成年人,我們要踏實(shí)工作。當(dāng)國(guó)家有足夠的競(jìng)爭(zhēng)力時(shí),國(guó)家就自然而然強(qiáng)盛了。強(qiáng)盛的國(guó)家在挑戰(zhàn)面前,就有巋然不動(dòng)的從容。
    ??【材料三】理性愛國(guó),從我做起。理性愛國(guó),奮力強(qiáng)國(guó),精心治國(guó),才能真正捍衛(wèi)國(guó)家和民族的尊嚴(yán)。
    (1)這三則材料共同的主題是
     
    。
    (2)根據(jù)這三則材料可知,愛國(guó)最核心的做法是
     
    。
    (3)下列屬于愛國(guó)行為的有
     
    。
    A.打砸日貨
    B.一律不和不友好國(guó)家往來
    C.學(xué)習(xí)不友好國(guó)家的先進(jìn)技術(shù)
    D.積極建設(shè)祖國(guó)
    (4)材料三中說“理性愛國(guó),從我做起“,作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做?
     

    發(fā)布:2025/3/6 9:30:1組卷:11引用:1難度:0.5
  • 2.閱讀《北京四合院》,完成練習(xí)。
    北京的四合院??材料一:四合院,顧名思義,“四”指東、西、南、北四面,“合”就是合攏、圍合,“院”就是庭院。四個(gè)方向的房屋把一個(gè)庭院圍合在中間,四合院是中國(guó)傳統(tǒng)住宅建筑最主要的形式,其中以北京四合院最典型。
    ??材料二:人們?cè)诿枋鏊暮显阂?guī)模的時(shí)候,一般喜歡用“進(jìn)”。簡(jiǎn)單來說,“進(jìn)”就是院落,一進(jìn)就是一個(gè)院落。標(biāo)準(zhǔn)的四合院是三進(jìn)院落。這里所謂的“標(biāo)準(zhǔn)”,是指它包含了北京四合院的所有必要特征,并滿足三代同堂這樣一種中國(guó)普通的家庭模式的居住需求。
    ??材料三:如圖是以三進(jìn)四合院為例,鳥瞰一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)四合院的構(gòu)成。四合院的建筑有一套固定的規(guī)格:北面稱正房,坐北朝南;東西稱廂房;南面稱倒座房。中間是院子,整體由抄手游廊貫通。每個(gè)四合院都有一個(gè)入口,這就是正門,又叫“接門”或“宅門”。中國(guó)有“紫氣東來”的說法,祥瑞的事物都來自東南方,所以四合院的正門大都修筑在整個(gè)院落的東南角。第一進(jìn)和第二進(jìn)院落之間還有一道門,叫垂花門……

    ??材料四:北京的四合院之所以有名,還在于它的構(gòu)成有獨(dú)特之處,在中國(guó)傳統(tǒng)住宅建筑中具有典型性和代表性。南方許多地區(qū)的四合院,四面的房屋多為樓房,而且在庭院的四個(gè)拐角處,房屋相連,東西、南北四面房屋并不獨(dú)立存在。所以南方人將庭院稱為“天井”,可見江南庭院之小,有如一“井”,難免使人顧名思義,聯(lián)想到“井底之蛙”“坐并觀天”的成語。這種住宅適合于南方的氣候條件,通風(fēng)采光均欠理想。而北京的四合院,院落寬綽疏朗,四面房屋各自獨(dú)立,彼此之間有游廊連接,起居十分方便。
    ??四合院是封閉式的住宅,對(duì)外只有一個(gè)街門,關(guān)起門來自成天地,具有很強(qiáng)的私密性,非常適合獨(dú)家居住。院內(nèi),四面房子都向院落方向開門,一家人在里面和親和美,其樂融融。
    (1)完成“介紹四合院的構(gòu)成”這一閱讀任務(wù),應(yīng)重點(diǎn)閱讀的是
     

    A.材料一和材料二
    B.材料二和材料三
    C.材料一和材料三
    D.材料三和材料四
    (2)四合院的正門大都修筑在整個(gè)院落的東南角的原因是
     
    。
    A.紫氣東來
    B.東起西落
    C.居住需求
    D.個(gè)人喜好
    (3)關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)四合院的理解,以下選項(xiàng)不正確的一項(xiàng)是
     
    。
    A.標(biāo)準(zhǔn)的四合院是三進(jìn)院落
    B.由四間房屋和一個(gè)庭院組成
    C.包含北京四合院所有必要特征
    D.“進(jìn)”就是院落,一進(jìn)就是一個(gè)院落
    (4)閱讀材料,關(guān)于三進(jìn)四合院的構(gòu)成以下正確的一項(xiàng)是
     
    。
    A.四合院建筑沒有固定規(guī)格
    B.北面稱廂房,東西稱正房
    C.院子部分由抄手游廊貫通
    D.每個(gè)四合院都有一個(gè)宅門
    (5)結(jié)合材料三,如果你是小導(dǎo)游,按照?qǐng)D片中A、B、C、D、E的順序帶領(lǐng)游客游覽三進(jìn)四合院,請(qǐng)?zhí)顚懸韵掠斡[路線圖。
    A.
     
    →B.
     
    →C.
     
    →D.
     
    →E.
     

    (6)請(qǐng)結(jié)合材料,概述北京四合院的起居優(yōu)點(diǎn)(至少兩點(diǎn))。
     

    發(fā)布:2025/3/6 11:0:1組卷:45引用:3難度:0.4
  • 3.非連續(xù)性文本閱讀
    【材料一】近四屆冬奧會(huì)金牌榜情況統(tǒng)計(jì)表
    屆次 舉辦地點(diǎn) 舉辦時(shí)間 金牌榜三甲 中國(guó)在金牌榜的名次
    21 加拿大溫哥華 2010.2.12-2.28 加拿大 德國(guó) 美國(guó) 7
    22 俄羅斯索契 2014.2.7-2.23 俄羅斯 挪威 加拿大 12
    23 韓國(guó)平昌郡 2018.2.9-2.25 挪威 德國(guó) 加拿大 16
    24 中國(guó)北京 2022.2.4-2.20 挪威 德國(guó) 中國(guó) 3
    ??2022年2月20日,北京冬奧會(huì),中國(guó)隊(duì)以9金4銀2銅的佳績(jī)收官,金牌數(shù)和獎(jiǎng)牌數(shù)均創(chuàng)歷史新高。其中鋼架雪車、冰球等項(xiàng)目,都刷新了最好成績(jī)!
    ??【材料二】讓“三億人上冰雪”,是中國(guó)政府向國(guó)際奧委會(huì)作出的莊嚴(yán)承諾。借助北京冬奧會(huì)的紅利,越來越多地方成為冰雪運(yùn)動(dòng)的“熱土”?!侗本?022年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)中小學(xué)生奧林匹克教育計(jì)劃》明確提出全國(guó)中小學(xué)要將奧林匹克教育納入學(xué)校教育教學(xué),有條件的北方地區(qū)中小學(xué)要開設(shè)冰雪項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)課程。
    (1)閱讀材料一的表格,從中不能得到的信息是
     
    。
    A.中國(guó)在第24屆冬奧會(huì)上取得了歷史最好成績(jī)。
    B.近四屆冬奧會(huì),加拿大一直都位于金牌榜前三。
    C.冬奧會(huì)舉辦的時(shí)間都是16天。
    D.德國(guó)、挪威與加拿大在近四屆冬奧會(huì)上取得的成績(jī)很優(yōu)異。
    (2)判斷下列說法是否正確,對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。
    ①北京冬奧會(huì)上中國(guó)隊(duì)的優(yōu)秀表現(xiàn)可以推進(jìn)材料二中中國(guó)政府目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
     

    ②材料二中《北京2022年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)中小學(xué)生奧林匹克教育計(jì)劃》明確提出全國(guó)中小學(xué)要開設(shè)冰雪項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)課程。
     

    ③中國(guó)隊(duì)的鋼架雪車、冰球等項(xiàng)目也都獲得了獎(jiǎng)牌。
     

    (3)實(shí)驗(yàn)小學(xué)決定在全校掀起體育鍛煉的熱潮。請(qǐng)你有針對(duì)性地提一條建議。
     

    發(fā)布:2025/3/6 8:0:1組卷:6引用:1難度:0.4
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正