課外閱讀
啟示啟示
這是發(fā)生在童年的一件小事，我的爸爸也許已經(jīng)忘記了，然而，這件事，卻對(duì)我的一生或多或少地起了些（影響 反應(yīng)）。
那年，我9歲。一日，坐在靠近門(mén)邊的桌前寫(xiě)大楷。門(mén)鈴響了，爸爸應(yīng)門(mén)，是鄰居。兩人就站在大門(mén)外交談。那天風(fēng)很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作響，我拿著墨汁淋漓的筆去關(guān)門(mén)。猛地把門(mén)一推，然而，立刻地，大門(mén)由于碰到障礙物反彈回來(lái)。與此同時(shí)，我聽(tīng)到父親盡力（壓抑 壓制）而仍然壓不下去的喊聲。
門(mén)外的父親，眉眼鼻唇，全都痛得扭成一團(tuán)扭成一團(tuán)，就連頭發(fā)，也都痛得一根一根地站了起來(lái)一根一根地站了起來(lái)；而他的十根手指呢，則怪異地纏來(lái)扭曲。一看到我伸出門(mén)外一探（竟然 究竟）的臉，父親即可暴怒地暴怒地 揚(yáng)起了手，想刮我耳光，但是，不知怎的，手掌還沒(méi)有蓋到我臉上來(lái)，便頹然放下，我的臉頰，僅僅感覺(jué)到了一陣掌風(fēng)而已。
鄰居以（責(zé)怪 責(zé)問(wèn)）的口氣對(duì)我說(shuō)道：“你太不小心了，你父親的手剛才扶在門(mén)框上，你看也不看，就把門(mén)大力關(guān)上--”
啊，原來(lái)我?guī)缀醢迅赣H的手指夾斷！
偷眼瞅父親，他鐵青著臉搓手指，沒(méi)有看我。
十指連心，父親此刻劇烈的劇烈的 痛楚，我當(dāng)然知道，但是，當(dāng)時(shí)的我，畢竟只是一名9歲的小童，我所關(guān)心，所害怕的，是父親到底會(huì)不會(huì)再揚(yáng)起手來(lái)打我。父親不會(huì)。當(dāng)天晚上，父親五根手指腫得很大，母親在廚房里為他涂抹藥油。我（無(wú)意 隨意）中聽(tīng)到父親對(duì)母親說(shuō)道：“我實(shí)在痛得極慘，原想狠狠地狠狠地 打他一個(gè)耳光，但是，轉(zhuǎn)念一想，我是自己把手放在夾縫處的。錯(cuò)誤在我，有什么理由打他呢？”父親這幾句話，給了我一個(gè)畢生受用無(wú)窮的（啟示 啟發(fā)）：犯了錯(cuò)誤，必須自己承擔(dān)后果；不可遷怒他人，不可推卸責(zé)任。
謝謝你，爸爸！
（1）給短文起個(gè)合適的題目。寫(xiě)在開(kāi)頭的橫線上。
（2）劃去文中括號(hào)里搭配不合適的詞語(yǔ)。
（3）在文中的橫線上填上合適的修飾語(yǔ)。
（4）畫(huà)橫線的句子是反問(wèn)反問(wèn)句，試著給它換個(gè)說(shuō)法。
（5）請(qǐng)寫(xiě)出三個(gè)表示“看”的詞語(yǔ)。
仰視、俯視、眺望仰視、俯視、眺望
（6）父親揚(yáng)起手卻沒(méi)有打我的原因是：
他覺(jué)得自己把手放在夾縫的。他覺(jué)得自己把手放在夾縫的。
（7）讀讀文末畫(huà)“ ”的句子，說(shuō)說(shuō)你是如何理解這句話的。
自己犯了錯(cuò)誤，要承擔(dān)后果不能推卸到他人身上。自己犯了錯(cuò)誤，要承擔(dān)后果不能推卸到他人身上。
（8）你如何看待文中的“父親”，寫(xiě)幾句你最想對(duì)他說(shuō)的話。
您這種寬容、嚴(yán)格要求自己的精神值得我們學(xué)習(xí)。您這種寬容、嚴(yán)格要求自己的精神值得我們學(xué)習(xí)。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】啟示；扭成一團(tuán)；一根一根地站了起來(lái)；暴怒地；劇烈的；狠狠地；反問(wèn)；仰視、俯視、眺望；他覺(jué)得自己把手放在夾縫的。；自己犯了錯(cuò)誤，要承擔(dān)后果不能推卸到他人身上。；您這種寬容、嚴(yán)格要求自己的精神值得我們學(xué)習(xí)。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：11引用：4難度：0.1
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1．課外閱讀。
有人送我一株草 1971年的夏天，我在美國(guó)伊利諾斯州立大學(xué)讀書(shū)。不知是抵美的第幾個(gè)長(zhǎng)日了，我從一個(gè)應(yīng)征事情的地方走回住處。那時(shí)候身上只剩下一點(diǎn)點(diǎn)生活費(fèi)，居留是大問(wèn)題，找事沒(méi)有著落，前途的茫然將步子壓得很慢。穿過(guò)校園時(shí)，頭是低著的。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的草坪邊半躺著一個(gè)金發(fā)的青年，好似十分注意地凝視著我。他看著我，我也知道，但沒(méi)有抬頭。他站起來(lái)了，仍在看我，他又蹲下去在草坪上拿了一樣什么東西，然后向我走來(lái)。
步子跨得那么大，輕輕地吹著他的口哨，不成腔調(diào)但愉快的曲子。
我不認(rèn)識(shí)走過(guò)來(lái)的人，沒(méi)有停步。
一片影子擋住去路，那個(gè)吹著口哨的青年，把右手舉得高高的，手上捏著一株碧綠的青草，正向我微笑。
“來(lái)！給你——”他將小草當(dāng)珍寶似的遞過(guò)來(lái)。
我接住了，訝然地望著他，然后忍不住地笑了起來(lái)?！皩?duì)，微笑，就是這個(gè)樣子，嗯！快樂(lè)些……”他輕輕地說(shuō)。
說(shuō)完拍拍我的面頰，將我的頭發(fā)很親愛(ài)地?fù)崤艘幌?。眼神送過(guò)來(lái)一絲溫柔的鼓勵(lì)，又對(duì)我笑了笑。
然后，他雙手插在口袋里，悠悠閑閑地走了。那是我到美國(guó)后第一次收到的禮物。
小草，保留了許多年才找不到了，連名字都沒(méi)有法子知道，他的臉在回憶中也模糊了，可是直到現(xiàn)在，我仍沒(méi)有法子忘記他。
很多年過(guò)去了，我常常覺(jué)得欠了這位陌生人一筆債，一筆可以歸還的債：將信心和快樂(lè)傳遞給另一些人。將一份感激的心，化作一聲道謝，一句輕微的贊美，一個(gè)笑容，一種鼓勵(lì)的眼神……送給似曾相識(shí)的面容，那些在生命中擦肩而過(guò)的人。
我喜愛(ài)生命，十分熱愛(ài)它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加熱切，雖然是平凡的日子，活著仍是美妙的。這份能力，來(lái)自那株小草的延伸，將這份債，不停地還下去，就是生存的快樂(lè)了。
（1）①第2自然段中的“凝視”可用“”這個(gè)詞換掉。
②第7自然段中的“忍不住”可用“”這個(gè)詞換掉。
（2）“穿過(guò)校園時(shí)，頭是低著的”，那時(shí)作者的心情是怎樣的？
（3）“他將小草當(dāng)珍寶似的遞過(guò)來(lái)?！逼渲小罢鋵毸频摹北憩F(xiàn)了金發(fā)青年怎樣的態(tài)度？
（4）文中那株“青草”的象征意義是什么？
（5）“我”接過(guò)青年遞過(guò)來(lái)的小草，先“訝然”后“忍不住笑了”，“我”的心理有怎樣的變化？
（6）作者覺(jué)得欠了這陌生人的債是可以歸還的，他將以怎樣的方式歸還呢？發(fā)布：2025/3/6 22:30:2組卷：2引用：1難度：0.5 -
2．
達(dá)爾文是一位世界聞（名 明）的博物學(xué)家，他從小就喜歡觀察花草樹(shù)木怎樣生長(zhǎng)、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)怎樣生活。他有時(shí)爬到樹(shù)上、看母鳥(niǎo)怎么孵小鳥(niǎo)；有時(shí)到河邊去（釣 鉤）魚(yú)，把（釣 鉤）到的魚(yú)養(yǎng)起來(lái)觀察。
達(dá)爾文每天工作完以后、喜歡在樹(shù)林里散步，呼吸新鮮空氣。即使在休息的時(shí)候，他也要認(rèn)真觀察樹(shù)林里的東西。一棵小草的變化，一條小蟲(chóng)的蠕動(dòng)，都能使他產(chǎn)生極大的興趣。
有一次，達(dá)爾文看見(jiàn)樹(shù)上有幾只小鳥(niǎo)，就站住了，仰著頭仔細(xì)觀（察 查）。為了不驚動(dòng)它們，他一動(dòng)不動(dòng)地在樹(shù)下站了好久。一只小松鼠以為他是一根木樁，（竟 競(jìng)）然順著他的腿，爬上了他的肩膀。
達(dá)爾文在長(zhǎng)期的科學(xué)研究工作中，觀察過(guò)許多動(dòng)物和植物，積累了大量的第一手資料，為他提出進(jìn)化論提供了可靠的科學(xué)依據(jù)。
（1）給短文加一個(gè)合適的標(biāo)題，寫(xiě)在文前的橫線上。
（2）給文中括號(hào)里選擇正確的字打“√”
（3）文中哪處細(xì)節(jié)最能體現(xiàn)達(dá)爾文觀察樹(shù)上小鳥(niǎo)時(shí)的認(rèn)真？用“____”畫(huà)出來(lái)。
（4）達(dá)爾文的認(rèn)真觀察，對(duì)他的科學(xué)研究工作有什么幫助？（用文中的語(yǔ)句來(lái)回答）
（5）從文中你認(rèn)識(shí)了一位什么樣的達(dá)爾文？發(fā)布：2025/3/6 22:30:2組卷：6引用：1難度：0.2 -
3．閱讀短文，完成練習(xí)。
善良的回報(bào) 在第二次世界大戰(zhàn)中的一天，歐洲盟軍最高統(tǒng)帥艾森豪威爾在法國(guó)的某地乘車返回總部，參加緊急軍事會(huì)議。
那一天大雪紛飛，天氣寒冷，汽車一路疾馳。在前不著村后不著店的途中，艾森豪威爾忽然看到一對(duì)法國(guó)老夫婦坐在路邊，凍得瑟瑟發(fā)抖。
艾森豪威爾立即命令停車，讓身旁的翻譯官下車去詢問(wèn)。一位參謀急忙提醒說(shuō)：“我們必須按時(shí)趕到總部開(kāi)會(huì)，這種事情還是交給當(dāng)?shù)氐木教幚戆?。”其?shí)連參謀自己也知道，這不過(guò)是一個(gè)托詞。艾森豪威爾堅(jiān)持要下車去問(wèn)，他說(shuō)：“如果等到警方趕來(lái)，這對(duì)老夫婦可能早就凍死了！”
經(jīng)過(guò)詢問(wèn)才知道，這對(duì)老夫婦是去巴黎投奔兒子，但是汽車卻在中途拋錨了，在茫茫大雪中連個(gè)人影都看不到，正不知如何是好呢。
艾森豪威爾聽(tīng)后，二話沒(méi)說(shuō)，立即請(qǐng)他們上車，并且特地先將老夫婦送到巴黎兒子家里，然后才趕回總部。
此時(shí)的歐洲盟軍最高統(tǒng)帥沒(méi)有想到自己的身份，也沒(méi)有俯視被救援者的傲氣。他命令停車的霎時(shí)間，也沒(méi)有復(fù)雜的思考過(guò)程，只是出于人性中善良的本能。
然而，事后得到的情報(bào)卻讓所有的隨行人員震撼不已，尤其是那位阻止艾森豪威爾雪中送炭的參謀。
原來(lái)，那天德國(guó)納粹的狙擊兵早已預(yù)先埋伏在他們的必經(jīng)之路上，希特勒那天認(rèn)定盟軍最高統(tǒng)帥死定了，但狙擊卻流產(chǎn)，事后他懷疑情報(bào)不準(zhǔn)確。希特勒哪里知道，艾森豪威爾為救那對(duì)老夫婦于危難之中而改變了行車路線。
（1）聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下列成語(yǔ)的意思。
瑟瑟發(fā)抖：
雪中送炭：
（2）文中有兩個(gè)句子表現(xiàn)出老夫婦的處境很糟糕，請(qǐng)用橫線畫(huà)出來(lái)。
（3）作者為什么要寫(xiě)一個(gè)參謀的表現(xiàn)？下列選項(xiàng)正確的是
A.襯托老夫婦所處的環(huán)境很糟糕。
B.表現(xiàn)參謀的認(rèn)真負(fù)責(zé)、忠于職守。
C.艾森豪威爾必須按時(shí)趕到總部開(kāi)會(huì)，從側(cè)面襯托出艾森豪威爾的善良和對(duì)老人的關(guān)愛(ài)。
（4）文中的艾森豪威爾做的一件“雪中送炭”的事情是。
（5）讀了短文，你有什么感受？發(fā)布：2025/3/6 22:30:2組卷：8引用：1難度：0.8
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