讓我們通過下列探究，正確評估承擔責任的代價和回報，增強責任意識，做一個有責任感的人。
競選學生會干部
某初級中學正在舉行學校學生會干部競選大會。8名候選人通過自己的演講，闡述了自己當選后的工作理念、工作思路及擬采取的措施。他們紛紛表示如果當選，將不負同學們的期望，把學生會建成真正意義上的學生組織，充分發(fā)揮學生會的作用，做到為同學分憂，為同學服務。
【我關注】（1）如果當選學生會干部，會付出哪些代價？又會得到哪些回報？
服從學校安排
一中學組織“學雷鋒志愿服務隊”赴周邊撿拾零零散散的垃圾，大家以實際行動支援城區(qū)環(huán)境整治工作。近三個小時的環(huán)保行動后，校園周邊環(huán)境煥然一新。學校負責人表示：“這種志愿活動將孩子們的環(huán)保意識付諸實踐，在學習之余做一些公益活動，讓他們逐漸成長為對社會更有用的人”。
【我發(fā)現(xiàn)】（2）對于學校的活動安排，同學們應該采取什么態(tài)度？
服務奉獻社會
小娟從事志愿服務十幾年來，為盲人阿婆牽線搭橋，為白血病兒童籌集善款、服務智障空巢老人……每年農(nóng)博會、花博會，她都主動請纓，招募責任感強、有奉獻精神、朝氣蓬勃的青年志愿者組成服務隊深入活動現(xiàn)場。十幾年來，小娟不計個人得失，在志愿服務行動中實踐著“愛的奉獻”。
【我行動】（3）對于小娟的“愛的奉獻”，你是如何評價的？向小娟學習，我們應該如何做？