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賣蚯蚓的人
汪曾祺
      我每天到玉淵潭散步。玉淵潭有很多釣魚的人。釣魚旺季常可以碰見一個(gè)賣蚯蚓的人。
      他慢慢蹬著一輛舊自行車,有時(shí)扶著車慢慢走。走一截,揚(yáng)聲吆喚:蚯蚓來——
      有的釣魚的就從水邊走上堤岸,向他買。來買的掏出一毛錢,他就從一個(gè)原來裝油漆的小鐵桶里,用手抓出三十來?xiàng)l,放在一塊舊報(bào)紙里,交過去。有人只買五分錢的,也有人要求再添幾條。
“添幾條就添幾條,一個(gè)這東西!”蚯蚓這東西,泥里咕嘰,原也難一條一條數(shù)得清,用北京話說,“大概其”就得了。
      這人長得很敦實(shí),五短身材,腹背都很寬厚,看起來是不會(huì)頭疼腦熱、感冒傷風(fēng)的。衣服都是寬寬大大的,褪了色,而且?guī)е酀n,但都還整齊。臉上說不清是什么顏色,只看到風(fēng)、太陽和塵土。只有他剃了頭,刮了臉,才看到本來的膚色。新剃的頭皮雪白,下邊一張紅臉,看起來就像一件舊銅器在鹽酸水里刷洗一通,剛剛拿出來一樣。
      天天見面,熟了,我們碰到了總要點(diǎn)點(diǎn)頭,招呼招呼,寒暄兩句。有時(shí)他在釣魚人多的岸上把車子停下來,我們就說會(huì)兒話。我問他一天能賣多少錢。
“一毛錢三十條,能賣多少!塊數(shù)來錢,兩塊,鬧好了能賣四塊錢?!?br />“不少!”“湊合吧?!薄澳恢本唾u蚯蚓?”
“不是!我原來在建筑工地上當(dāng)壯工,退休了。退休金四十幾塊,不夠花的?!蔽宜懔怂?,連退休金加賣蚯蚓的錢,有百十塊錢,斷定他一定愛喝兩盅。我把手圈成一個(gè)酒杯形,問:“喝兩盅?”“不喝。煙酒不動(dòng)!”
      那他一個(gè)月的錢一個(gè)人花不完,大概還會(huì)貼補(bǔ)兒女一點(diǎn)。
“我原先也不是賣蚯蚓的。我是挖藥材的。后來藥材公司不收購,才改了干這個(gè)。”他指給我看,“這是益母草,這是車前草,這是紅莧草,這是地黃……這玉淵潭到處是錢!”
“您怎么會(huì)認(rèn)藥材的?是家傳?是學(xué)的?”
“不是家傳。有個(gè)街坊,他挖藥材,我跟著他,用用心,就學(xué)會(huì)了。這北京城,餓不死人,你只要肯動(dòng)彈,肯學(xué)!你就拿曬槐米來說吧——”“槐米?”我不知道槐米是什么,真是孤陋寡聞。
“就是沒有開開的槐花骨朵兒,才米粒大。曬一季槐米能鬧個(gè)百兒八十的。這東西外國要,不知道是干什么用,聽說是釀酒。不過得會(huì)曬。曬好了,碧綠的!曬不好,只好倒進(jìn)垃圾堆。蚯蚓——蚯蚓來!”
(1)聯(lián)系上下文,理解詞語的意思。
大概其:
不十分精確的或不十分詳盡的。
不十分精確的或不十分詳盡的。

孤陋寡聞:
知識(shí)淺陋,見聞不廣。
知識(shí)淺陋,見聞不廣。

(2)選文主要通過
語言
語言
描寫來刻畫人物,第5自然段則運(yùn)用了
外貌
外貌
描寫來刻畫人物。
(3)選文中“我”與賣蚯蚓的人聊到了他賣
蚯蚓
蚯蚓
、當(dāng)
壯工
壯工
、挖
藥材
藥材
、曬
槐米
槐米
的事。
(4)聯(lián)系上下文,結(jié)合語境,說說你對(duì)下面這句話的理解。
臉上說不清是什么顏色,只看到風(fēng)、太陽和塵土。
這句話寫出了買蚯蚓的人飽經(jīng)風(fēng)霜的形象特征。
這句話寫出了買蚯蚓的人飽經(jīng)風(fēng)霜的形象特征。

(5)你喜歡文中那位賣蚯蚓的人嗎?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞?br />
我喜歡賣蚯蚓的人。因?yàn)樗u蚯蚓時(shí),隨手一抓,有時(shí)添幾條,是個(gè)質(zhì)樸豪爽的人;他挖藥材,賣蚯蚓,自己掙錢養(yǎng)活自己,是個(gè)吃苦耐勞、自食其力的人;他生活在社會(huì)底層,卻能保持積極健康的心態(tài),是個(gè)樂觀開朗的人;他向街坊學(xué)習(xí)藥材知識(shí),是個(gè)勤奮好學(xué)的人。
我喜歡賣蚯蚓的人。因?yàn)樗u蚯蚓時(shí),隨手一抓,有時(shí)添幾條,是個(gè)質(zhì)樸豪爽的人;他挖藥材,賣蚯蚓,自己掙錢養(yǎng)活自己,是個(gè)吃苦耐勞、自食其力的人;他生活在社會(huì)底層,卻能保持積極健康的心態(tài),是個(gè)樂觀開朗的人;他向街坊學(xué)習(xí)藥材知識(shí),是個(gè)勤奮好學(xué)的人。

(6)從文章中,你一定能感受到作者汪曾祺對(duì)社會(huì)普通勞動(dòng)者的
尊重
尊重
。

【考點(diǎn)】記敘文;字詞理解與賞析
【答案】不十分精確的或不十分詳盡的。;知識(shí)淺陋,見聞不廣。;語言;外貌;蚯蚓;壯工;藥材;槐米;這句話寫出了買蚯蚓的人飽經(jīng)風(fēng)霜的形象特征。;我喜歡賣蚯蚓的人。因?yàn)樗u蚯蚓時(shí),隨手一抓,有時(shí)添幾條,是個(gè)質(zhì)樸豪爽的人;他挖藥材,賣蚯蚓,自己掙錢養(yǎng)活自己,是個(gè)吃苦耐勞、自食其力的人;他生活在社會(huì)底層,卻能保持積極健康的心態(tài),是個(gè)樂觀開朗的人;他向街坊學(xué)習(xí)藥材知識(shí),是個(gè)勤奮好學(xué)的人。;尊重
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:22引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.讀下面短文,做題。
    再破的花盆也能開出美麗的花      自從八歲時(shí)的一場車禍?zhǔn)顾荒芤蝗骋还盏刈呗泛螅员熬腿缟揭粯訅旱盟Р黄痤^來。她一年年地長大,也一年年地沉默。
          就這樣一路讀到了初二,她的班級(jí)來了位朱老師。一天,放學(xué)后她正整理書包準(zhǔn)備回家,朱老師走了進(jìn)來。
    “小櫻!”老師親切地叫著她的小名,“你能幫老師一個(gè)忙嗎?”“什么忙啊?”她緊張地問道,心里充滿了莫名的驚恐。
    “老師想請(qǐng)你幫忙給花澆澆水,老師太忙了,小櫻來幫幫老師好嗎?”
    “好的!好的!”她激動(dòng)得臉都紅了。
          朱老師家的院子里擺滿了山茶、丁香、鳳仙花……她特別偏愛的卻是一株不認(rèn)識(shí)的植物,它有著清秀挺拔的枝干,長著狹長的葉子。她一直渴望知道,它會(huì)開出什么樣的花。
          終于有一天,當(dāng)她再次給它澆水時(shí),驚喜地發(fā)現(xiàn),花開了!“好看吧?這是百合。”不知何時(shí),老師已走到她的身邊,輕輕地?cái)堊×怂募绨?。她無言地點(diǎn)了點(diǎn)頭?!八幕ㄅ韬每磫??”老師接著問。
          她下意識(shí)地注視著花盆,她從沒注意過的花盆,那竟是一只廢棄的破臉盆。
    “一盆花能開成什么樣子,起決定作用的是種子,而不是花盆……”老師溫柔地對(duì)她娓娓道來。她仔細(xì)端詳著花,那是一朵純白的喇叭形的花,優(yōu)雅地立在枝頭,如天鵝般顧盼生姿;而花盆破舊,銹得連邊都沒有了。那一刻,似乎有一束強(qiáng)烈的陽光照亮了她布滿陰霾的心,使她豁然開朗。
          從那以后,她就像換了個(gè)人似的,成績突飛猛進(jìn),優(yōu)秀得令人望塵莫及……
          是的,再破的花盆也能開出美麗的花,因?yàn)槠饹Q定作用的不是“花盆”而是“種子”。
    (1)請(qǐng)找出文中表達(dá)“她”在澆花這件事中心理變化的詞語。
    驚恐——
     
    ——
     
    ——驚喜——
     

    (2)遭遇車禍后的小櫻一直很沉默。當(dāng)老師提出讓小櫻幫忙時(shí),小櫻心里充滿莫名的驚恐,這是因?yàn)?
     
    ;后來“她就像換了個(gè)人似的”說明
     
    。從小櫻的變化可以看出這是一位
     
    的老師。
    (3)文中與“再破的花盆也能開出美麗的花”相照應(yīng)的一處描寫是
     

    A.朱老師家的院子里擺滿了山茶、丁香、鳳仙花……她特別偏愛的卻是一株不認(rèn)識(shí) 的植物,它有著清秀挺拔的枝干,長著狹長的葉子。
    B.她仔細(xì)端詳著花,那是一朵純白的喇叭形的花,優(yōu)雅地立在枝頭,如天鵝般顧盼生姿;而花盆破舊,銹得連邊都沒有了。
    C.那一刻,似乎有一束強(qiáng)烈的陽光照亮了她布滿陰霾的心,使她豁然開朗。
    (4)“她下意識(shí)地注視著花盆,她從沒注意過的花盆,那竟是一只廢棄的破臉盆。”句子中的“竟”字能否去掉,為什么?
     

    (5)你認(rèn)為文章中最有道理的一句話是什么?摘錄下來,再寫一寫你的認(rèn)識(shí)與理解。
     

    發(fā)布:2025/2/27 17:0:1組卷:62引用:2難度:0.5
  • 2.笨男孩與紐扣      他是個(gè)笨男孩,對(duì)于二分之一與三分之一誰大誰小的問題一見就發(fā)暈。上了中學(xué),老師曾多次給他的父母暗示,讀書不會(huì)在他身上產(chǎn)生奇跡。高考那年,全班落榜三人,其中就有他。
          父母決定讓他跟一個(gè)裁縫學(xué)裁剪,他學(xué)得很認(rèn)真。師傅說,他將來一定會(huì)成為一個(gè)好裁縫,因?yàn)?0個(gè)學(xué)員中,惟有他釘?shù)募~扣最結(jié)實(shí)。
          他確實(shí)是個(gè)不錯(cuò)的裁縫,他不僅紐扣釘?shù)美慰?,而且還是一個(gè)地地道道的實(shí)用主義者,他在裙腰的內(nèi)側(cè)加了一個(gè)小口袋,讓穿裙子的人有地方放BP機(jī)和零餞。他把T恤衫的領(lǐng)子去掉,他把童裝的口袋移到胸前??傊?,學(xué)徒期間,他把老板滯銷的服裝加以改造賣光了。師傅說他是個(gè)天才。
          兩年后,真有一個(gè)“天才服裝店”誕生了,它在廣場的一角。那個(gè)笨男孩和師傅一樣既剪又賣,顧客起初是親戚和鄰居,由于他釘紐扣得總是很結(jié)實(shí),后來顧客又發(fā)展到親戚的鄰居和鄰居的親戚。
          一天,幾個(gè)退休老人在廣場上扭秧歌,扣子掉了,笨男孩自告奮勇,義務(wù)服務(wù),他成了秧歌隊(duì)的義務(wù)工——免費(fèi)釘紐扣,免費(fèi)做秧歌服。老人為了感謝他,每次晨練,都掛一幅“天才服裝秧歌”的旗子。
          老人秧歌隊(duì)成為了廣場上的一道風(fēng)景,先是被圍觀,后是被電視臺(tái)采訪,再后來是作為市里的形象大使到地市和省城參加文化節(jié)。隨著秧歌隊(duì)的揚(yáng)名,“天才服裝”也聲明遠(yuǎn)播。笨男孩開始雇人,開始成立公司。
          現(xiàn)在,天才服裝公司已經(jīng)是一個(gè)資產(chǎn)超過3千萬的私營企業(yè),它的商標(biāo)是一枚紐扣。
    (1)文章的主人公是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)簡要概括。
     

    (2)本文寫了“笨男孩”成長路上的幾件事?它們分別是什么?
     

    (3)從表達(dá)方式的角度看,本文主要采用了
     
    的表達(dá)方式。
    (4)本文語言的主要特點(diǎn)是:
     
    。
    A.平實(shí)
    B.生動(dòng)
    C.簡潔
    D.幽默
    (5)“笨男孩”人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是什么?
     

    (6)“笨男孩”的成長經(jīng)歷揭示了一個(gè)人生真諦,請(qǐng)簡要回答。
     

    發(fā)布:2025/2/27 17:30:1組卷:9引用:1難度:0.4
  • 3.群文閱讀。
    中等生      ①女兒的班里總共有五十個(gè)人,而每次考試,女兒都排名中間,成了名副其實(shí)的中等生。丈夫總問:“孩子,你怎么就不是個(gè)神童呢?”女兒說:“因?yàn)槟悴皇巧窀赴??!闭煞驘o言以對(duì),我不禁笑出聲來。
          ②中秋節(jié),親友相聚。眾人的話題漸漸轉(zhuǎn)向各家的兒女,要孩子們說說將來要做什么。鋼琴家、明星、政界要人,孩子們毫不怯場,連那個(gè)四歲半的女孩,也會(huì)說將來要做央視的主持人,贏得一陣贊嘆。12歲的女兒在眾人的催促下,大大方方地說,“我想做媽媽,穿著印有叮當(dāng)貓的圍裙,在廚房里做晚餐,然后,給我的孩子講故事,領(lǐng)著他在陽臺(tái)上看星星。”
          ③親友愕然,面面相覷。丈夫的神情,極為尷尬?;丶液?,他嘆著氣說:“咱們難道真的眼睜睜地看著她當(dāng)中等生?”
          ④其實(shí),我們也動(dòng)過很多腦筋。為提高她的學(xué)習(xí)成績,請(qǐng)家教,報(bào)輔導(dǎo)班,買各種各樣的資料。孩子像一只疲憊的小鳥,從一個(gè)班趕到另一個(gè)班。沒多久,孩子就病倒了。
          ⑤我和丈夫悄無聲息地放棄了轟轟烈烈的揠苗助長活動(dòng),恢復(fù)了女兒正常的作息時(shí)間。我們對(duì)女兒是心疼的,可面對(duì)她的成績,又有說不出的困惑。
          ⑥周末,一群同事結(jié)伴郊游,帶著丈夫和孩子去野餐。一路上笑語盈盈,這家孩子唱歌,那家孩子表演小品。女兒沒什么看家本領(lǐng),只是開心地不停鼓掌。她不時(shí)跑到后面,照看著那些食物,忙忙碌碌,像個(gè)細(xì)心的小管家。回來的路上堵車,一些孩子焦躁起來,可女兒的笑話一個(gè)接一個(gè),全車人都被逗樂了。她手底下也沒閑著,用裝食品的彩色紙盒,剪出許多小動(dòng)物,引得這群孩子贊嘆不已。到了下車時(shí),每個(gè)人都拿到了自己的生肖剪紙。聽到孩子們連連道謝,丈夫禁不住露出了自豪的微笑。
          ⑦期中考試后,我接到了女兒班主任的電話,得知女兒的成績?nèi)允侵械取2贿^,他說,有一件奇怪的事想告訴你,語文試卷上有一道附加題:“你最欣賞班里的哪位同學(xué),請(qǐng)說出理由。”除女兒之外,全班同學(xué),竟然都寫上了女兒的名字。理由很多:熱心助人,守信用,不愛生氣,好相處等等。寫得最多的是,樂觀幽默。他感嘆道:“你這個(gè)女兒,雖說成績一般,可為人實(shí)在很優(yōu)秀啊”
          ⑧我開玩笑地對(duì)女兒說:“你快要成為英雄了?!闭诳棁淼呐畠?,歪著頭想了想,認(rèn)真地告訴我說:“老師曾講過一句格言,‘當(dāng)英雄路過的時(shí)候,總要有人坐在路邊鼓掌’。”隨后她輕輕地說:“媽媽,我不想成為英雄,我想成為坐在路邊鼓掌的人?!?br />      ⑨我猛地一震,默默地打量著她。她安靜地織著絨線,淡粉的線,在竹針上纏纏繞繞,仿佛一寸一寸的光陰,在她手里,吐出星星點(diǎn)點(diǎn)的花蕾。我的心,竟是驀地一暖,那一刻,我忽然被這個(gè)不想成為英雄的女孩打動(dòng)了。如果健康,如果快樂,如果沒有違背自己的心意,我們的孩子,又何妨做一個(gè)善良的普通人。
    兒子的禮物      ①今年春節(jié),我生平第一次收到兒子用自己勞動(dòng)報(bào)酬買的禮物——一塊德芙巧克力,就是我平時(shí)最喜歡卻舍不得買的那種。把那塊東西放在我手心里時(shí),兒子的表情顯現(xiàn)出從未有過的輝煌。
          ②兒子二十歲了,在一所大專院校讀書,錢是他業(yè)余打工掙來的。他在一家卡拉OK廳當(dāng)服務(wù)員,從晚上6點(diǎn)干到午夜12點(diǎn),第二天一早,趕兩趟車去學(xué)校上課。打工期間,他每晚要打掃三間包房,洗很多茶杯,給客人倒茶送水、遞吃遞喝直到深夜。他學(xué)會(huì)了簡單的英語日常用語,能識(shí)別和說出各種洋酒的英語名稱,還學(xué)會(huì)了做水果盤。兩個(gè)月來,他沒有向我透一點(diǎn)風(fēng),我唯一的感覺是:他瘦了。
          ③兒子讀中學(xué)時(shí),用眼下父母們的標(biāo)準(zhǔn)衡量,他要屬“不及格”之列:一看電視就來勁,一翻書就打哈欠,一碰上考試就發(fā)抖。我對(duì)他嚷得最多的是:“看看人家的孩子!父母這輩子不指望享你的福,你總要自立于社會(huì)吧!”每每聽到這樣的話,兒子便垂頭不語?,F(xiàn)在回想,在這“激將”的后面實(shí)際是在發(fā)泄做父母的心理的不平衡。捧著兒子的禮物,心不由得陣陣發(fā)痛,那么多冷言冷語,他全以寬容和理解消化了,沒有怨怪,沒有疏遠(yuǎn),只是悄悄地給了我一份證明。
          ④對(duì)母親來說,兒子送一塊巧克力或一幢房子,在意義上沒有區(qū)別。他的爸爸、外公外婆、爺爺奶奶也都分別收到一份小小的驚喜。每位親人的愛好他都點(diǎn)點(diǎn)滴滴想到了,真是難為了他的細(xì)心和周到。兒子從小性格寬厚,待人真誠,做事勤快,動(dòng)手能力強(qiáng)……這些優(yōu)點(diǎn),過去我都忽略了,或者說漠視了,因?yàn)閷W(xué)校的成績單上不記分?jǐn)?shù)。
          ⑤我感謝社會(huì)在他第一次邁出腳時(shí)就給予他一個(gè)成功,并肯定他立足社會(huì)的能力,這對(duì)一個(gè)成績單上留下過許多失敗記錄的年輕人來說,足以撐起他一生的自信。
    也許,這才是他給我的最好禮物。
    (1)我發(fā)現(xiàn)這兩篇文章都有一個(gè)共同的主題:
     

    (2)請(qǐng)分別寫出這兩篇文章的主要內(nèi)容。
     

    (3)詞語運(yùn)用。
    ①請(qǐng)聯(lián)系上下文,理解《兒子的禮物》一文中“輝煌”的意思。
     

    ②請(qǐng)用《中等生》第⑤自然段中的一個(gè)成語評(píng)價(jià)了第④自然段中“我”和丈夫的行為。找出這個(gè)成語并寫下來。
     

    (4)我能完成下面表格的填寫。
    文章 對(duì)人物的主要描寫方法 人物形象
    《中等生》 女兒:
     
     
    《兒子的禮物》 兒子:
     
     
    (5)默讀這兩篇短文,按要求做題。
    ①《中等生》第二自然段中加橫線的句子刪掉好不好?為什么?
     

    ②《兒子的禮物》第⑧自然段末尾說“只是悄悄地給了我一份證明”中“悄悄地”照應(yīng)了第②自然段中的哪句話?“證明”指的是什么?
     

    ③說說“兒子的禮物”的雙重含義。
     

    發(fā)布:2025/2/27 17:30:1組卷:26引用:1難度:0.8
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