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??秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。你看,它把黃色給了銀杏樹,黃黃的葉子像一把把小扇(shān shàn ) shànshàn子,扇哪扇哪,扇(shān shàn) shānshān走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹,紅紅的楓葉像一枚枚郵票,飄哇飄哇,郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的,看,田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的,橘子、柿子你擠我碰,爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?!菊花仙子得到的顏色就更多了,紫紅的、淡黃的、雪白的…美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。
(1)用“√”給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
(2)請(qǐng)找出這一段的中心句,抄寫下來(lái)。
秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。
(3)從文中找出一個(gè)比喻句,畫上“~~~~”;找出一個(gè)擬人句,畫上“____”。
(4)讀了這段話,我仿佛看到了 黃色黃色的銀杏樹葉,紅紅紅紅的楓葉,金色金色的田野,有著 紫紅紫紅、淡黃淡黃、雪白雪白等各種顏色的菊花。秋天的色彩多么豐富??!可用文中的一個(gè)詞語(yǔ) 五彩繽紛五彩繽紛來(lái)形容。
【答案】shàn;shān;秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。;黃色;紅紅;金色;紫紅;淡黃;雪白;五彩繽紛
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/10/25 8:0:2組卷:0引用:2難度:0.5
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1.課內(nèi)閱讀
①進(jìn)了頤和園的大門,繞過(guò)大殿,就來(lái)到有名的長(zhǎng)廊。
②走完長(zhǎng)廊,就來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下。
③登上萬(wàn)壽山,站在佛香閣的前面向下望,頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹叢,掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前面,昆明湖靜得像一面鏡子,綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過(guò),幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。向東遠(yuǎn)眺,隱隱約約可以望見(jiàn)幾座古老的城樓和城里的白塔。
④從萬(wàn)壽山下來(lái),就是昆明湖。
(1)我知道這段話是按
(2)蔥郁的“郁”字,音序是
①香氣濃厚;②(草木)茂盛;③(憂愁等)在心里積聚,不得發(fā)泄。
(3)文中“慢慢地滑過(guò)”,我覺(jué)得“發(fā)布:2025/3/10 3:30:1組卷:2引用:1難度:0.4 -
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時(shí)間過(guò)得那么飛快,使我小小的心靈里不只是著急,更是悲傷。有一天我放學(xué)回家,看到太陽(yáng)快落山了,就下決心說(shuō) 我要比太陽(yáng)更快地回家 我狂奔回去,站在庭院前喘氣的時(shí)候,看到太陽(yáng)還露著半邊臉,我高興地跳躍起來(lái),那一天我跑贏了太陽(yáng)。以后我就時(shí)常做那樣的游戲,有時(shí)和太陽(yáng)賽跑,有時(shí)跑過(guò)西北風(fēng)的追趕,有時(shí)一個(gè)暑假才能寫完的作業(yè),我十天就做完了。那時(shí)我三年級(jí),常常把哥哥讀過(guò)的書拿來(lái)讀。
(1)這段文字節(jié)選自課文《
(2)在文中的“空格”里填上合適的標(biāo)點(diǎn)。
(3)寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。
追逐--
(4)用“ ”畫出文中的一個(gè)排比句。
(5)“我”是怎樣和時(shí)間賽跑的?這段文字中舉了哪幾個(gè)例子?
①
(6)把這段文字中描寫“我”的心情的詞語(yǔ)寫在下面的橫線上。
(7)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括這段話的主要內(nèi)容。發(fā)布:2025/3/10 3:30:1組卷:2引用:1難度:0.2 -
3.課內(nèi)閱讀。
古時(shí)候有個(gè)人,他巴望自己田里的禾苗長(zhǎng)得快些,天天到田邊去看。可是一天,兩天,三天……禾苗好像一點(diǎn)兒也沒(méi)有長(zhǎng)高。他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,自言自語(yǔ)地說(shuō):“我得想個(gè)辦法幫它們長(zhǎng)?!?br /> 一天,他終于想出了辦法,就急忙跑到田里,把禾苗一棵一棵往高處拔,從中午一直忙到太陽(yáng)落山,弄得筋疲力盡。
他回到家里,一邊喘氣一邊說(shuō):“今天可把我累壞了!力氣總算沒(méi)白費(fèi),禾苗都長(zhǎng)高了一大截。”
(1)仿寫詞語(yǔ)。
自言自語(yǔ)(ABAC式)
(2)種田人想出了一個(gè)什么辦法?用“ ”畫出來(lái)。
(3)用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫句子。
(4)這則寓言告訴我們發(fā)布:2025/3/10 4:0:1組卷:2引用:1難度:0.8
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