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司馬光七歲，凜然如成人，聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其大旨。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄之，光持石擊甕，破之，水迸，兒得活。
（1）解釋加點的詞。
①眾皆 棄之。離開。離開。 ②破之擊破。擊破。
（2）翻譯下面的句子。
自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。從此書不離手，甚至忘記了饑渴，冷熱，一心都撲到了書里。從此書不離手，甚至忘記了饑渴，冷熱，一心都撲到了書里。。
（3）請概括這個故事的主要內(nèi)容，并說說表現(xiàn)了司馬光什么品質(zhì)？
司馬光小時候就喜歡讀書，手不釋卷。一天和小伙伴玩耍的時候一個伙伴失足落入水缸，其他孩子都嚇跑了，只有司馬光急中生智用大石砸破水缸救出掉在大水缸里的同伴。讀書勤奮刻苦 機智勇敢司馬光小時候就喜歡讀書，手不釋卷。一天和小伙伴玩耍的時候一個伙伴失足落入水缸，其他孩子都嚇跑了，只有司馬光急中生智用大石砸破水缸救出掉在大水缸里的同伴。讀書勤奮刻苦 機智勇敢。
【考點】句子翻譯．
【答案】離開。；擊破。；從此書不離手，甚至忘記了饑渴，冷熱，一心都撲到了書里。；司馬光小時候就喜歡讀書，手不釋卷。一天和小伙伴玩耍的時候一個伙伴失足落入水缸，其他孩子都嚇跑了，只有司馬光急中生智用大石砸破水缸救出掉在大水缸里的同伴。讀書勤奮刻苦 機智勇敢
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/3/1 8:30:1組卷：166引用：1難度：0.9
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1．學弈
弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有將至，思援而射之。
雖與之，弗若之矣。 為是其智弗若與？曰：非然也。
（1）在橫線上正確地填上課文的內(nèi)容。
（2）解釋加點的字。
弈：惟：弗：援：
（3）翻譯下面的句子
為是其智弗若與？曰：非然也。
（4）本文選自，講了兩個人向弈秋學下棋，因為他們的不同，所以學習的結(jié)果也就不同，從中我們明白了的道理。我還想到一句名言警句：發(fā)布：2025/3/1 12:0:2組卷：17引用：1難度：0.4 -
2．“子不教，父之過，教不嚴，師之惰”是說對兒女只是養(yǎng)而教育，是父母的過錯；對學生光教育而不嚴格要求，是做老師的懈怠、懶惰。
（判斷對錯）發(fā)布：2025/3/1 12:30:2組卷：6引用：1難度：0.6 -
3．文言文閱讀
【甲】天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學有難易乎？學之，則難者亦易矣；不學，則易者亦難矣。
蜀之部有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來欲買舟而下，猶未能也，子何恃而往？”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。
西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？是故聰與敏，可恃而不可恃也；自恃其聰與敏而不學者，自敗者也?；枧c，可限而不可限也；不自限其昏與庸。而力學不倦者，自力者也。
【乙】君子學必好問。問與學，相輔而行者也，非學無以致疑，非問無以廣識、好學而不勤問，非真能好學者也。理明矣，而或不達于事，識其大矣，而或不知其細，合問，其奚①決焉？
（節(jié)選自清劉升《問》）注：①怎么。
（1）解釋下列句中加點的詞。
貧者語于富者子何恃而往吾欲之南海而或不達于事
（2）下列句中加點詞的意思相同的一項是
A、越明年 理明矣
B、孔子不能決也 其奚決焉
C、未嘗識書具 非問無以廣識
D、僧富者不能至而貧者至焉 好學而不勤問
（3）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？
②好學而不勤問，非真能好學者也。
（4）甲乙兩文都論述何做學問，甲文側(cè)重于闡明對于為學的重要性；乙文側(cè)重于闡明與的關(guān)系
（5）用自己的話概括乙文的中心論點。發(fā)布：2025/3/1 11:30:2組卷：70引用：1難度：0.9
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