小李同學(xué)在學(xué)習(xí)了“生物的無(wú)性生殖”之后,把兩個(gè)大馬鈴薯切成許多塊(一些有芽眼,一些沒(méi)有芽眼),種植在花盆里。一段時(shí)間后,他發(fā)現(xiàn)有的長(zhǎng)出了幼苗,有的根本沒(méi)發(fā)芽,于是挖出馬鈴薯塊進(jìn)行比較,驚訝地發(fā)現(xiàn)了馬鈴薯塊沒(méi)有發(fā)芽的原因。
(1)他發(fā)現(xiàn)有的馬鈴薯塊沒(méi)有發(fā)芽,最可能的原因是 BB。
A.切塊太小
B.沒(méi)有芽眼
C.沒(méi)有葉片
D.已死亡
(2)為了驗(yàn)證該原因是否成立,小李同學(xué)又重新進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):
①取兩個(gè)盛有潮濕,肥沃土壤的大花盆。
②將馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊,分成兩組,將 有芽眼有芽眼的馬鈴薯塊種在一個(gè)花盆內(nèi),將 無(wú)芽眼無(wú)芽眼的馬鈴薯塊種在另一個(gè)花盆內(nèi)。
③將兩只花盆放在相同的適宜條件下培養(yǎng),一段時(shí)間后進(jìn)行觀察。
④預(yù)計(jì) 有芽眼有芽眼的馬鈴薯塊會(huì)發(fā)育成幼苗。
(3)馬鈴薯塊必須切成大小相等的原因是 控制單一變量控制單一變量;設(shè)置兩只花盆的目的是 設(shè)計(jì)對(duì)照試驗(yàn)設(shè)計(jì)對(duì)照試驗(yàn)。通過(guò)該實(shí)驗(yàn),能夠得出的結(jié)論是 有芽眼的馬鈴薯塊莖可以發(fā)芽有芽眼的馬鈴薯塊莖可以發(fā)芽
【考點(diǎn)】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié);植物的無(wú)性生殖.
【答案】B;有芽眼;無(wú)芽眼;有芽眼;控制單一變量;設(shè)計(jì)對(duì)照試驗(yàn);有芽眼的馬鈴薯塊莖可以發(fā)芽
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/5/23 8:0:8組卷:0引用:2難度:0.4
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1.“腐肉生蛆”是日常生活中比較常見(jiàn)的現(xiàn)象,有人因此說(shuō)“蛆是腐肉變來(lái)的”。你同意這種說(shuō)法嗎?你如何設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),證明這個(gè)說(shuō)法是否正確?(提示:蛆是蒼蠅的幼蟲(chóng),只有蒼蠅產(chǎn)卵后才有可能出現(xiàn)。肉類腐爛是腐敗細(xì)菌作用的結(jié)果。高溫滅菌,防止蒼蠅接觸,可使肉在一定時(shí)間內(nèi)保持新鮮。)
發(fā)布:2025/1/17 8:0:2組卷:5引用:3難度:0.4 -
2.張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆(蒼蠅幼蟲(chóng)),他產(chǎn)生了疑問(wèn)“蛆是從哪兒來(lái)的呢?”.請(qǐng)你根據(jù)以下材料設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),幫助張寧同學(xué)解開(kāi)這個(gè)疑團(tuán).(實(shí)驗(yàn)材料:①兩個(gè)相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布)
(1)提出問(wèn)題:腐爛肉上的蛆是從哪兒來(lái)的?
(2)作出假設(shè):
(3)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃:
(4)實(shí)施計(jì)劃.
(5)得出結(jié)論:
(6)
請(qǐng)指出以上實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是設(shè)置了是發(fā)布:2025/1/17 8:0:2組卷:6引用:2難度:0.3 -
3.張青同學(xué)有天觀察到一塊腐肉上有一些蛆(蒼蠅幼蟲(chóng)),他產(chǎn)生了疑問(wèn)“蛆是從哪兒來(lái)的呢?”請(qǐng)你用以下材料設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),幫張青同學(xué)解開(kāi)這個(gè)疑團(tuán).(實(shí)驗(yàn)材料:①兩相同的培養(yǎng)皿 ②兩塊大小相同的豬肉 ③紗布)
(1)提出問(wèn)題:
(2)作出假設(shè):
(3)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃.
(4)實(shí)施實(shí)驗(yàn)計(jì)劃:將兩個(gè)培養(yǎng)皿編號(hào)為A、B并分別放入一塊豬肉;A培養(yǎng)皿口蓋上
(5)分析并得出結(jié)論:
(6)以上實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是設(shè)置了發(fā)布:2025/1/17 8:0:2組卷:10引用:3難度:0.5