【共建美好集體】
閱讀材料，回答下列問題。
某校七（2）班準備召開一次“共建優(yōu)秀班集體”主題班會。
◆見證集體溫暖
為了解班集體對同學們的影響，王翔在同學中做了一項調查：
小明說：“我當班干部后，更加嚴格要求自己，主動與同學交流、合作，積極協(xié)助老師做好班級管理工作，感覺自己工作能力增強了，性格也比以前開朗了，生活更充實了，目標更明確了。”
小銘說：“我住校一個學期，學會了生活自理?！?br />小君說：“在小組合作學習中，我的思維更活躍、視野更開闊了?！?br />小雄說：“我學會了關心別人，與同學們友好相處，控制自己的情緒?！?br />小宇說：“同學們的支持和鼓勵讓我在校運會上奪得了三項冠軍?！?br />（1）同學們的上述感言說明了什么？
◆凝聚集體力量
（2）為幫助同學們進一步正確理解集體的內涵，王翔收集了一些名言和諺語，準備在班級的學習園地里展示。請你幫他注明這些名言所蘊含的道理。

名言或諺語	蘊含的道理
一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅硬。	① 個人的力量是有限的，但在集體中通過優(yōu)化組合，可以產生強大的合力。 個人的力量是有限的，但在集體中通過優(yōu)化組合，可以產生強大的合力。
千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用。	② 集體的力量來源于成員的共同目標和團結協(xié)作。 集體的力量來源于成員的共同目標和團結協(xié)作。

◆共建美好集體
一學期快過完了，王翔發(fā)現班級中還存在一些問題，就提出了自己的建議。為了保持教室衛(wèi)生，他建議每位同學準備一個廢物袋裝廢紙、雜物；為了讓家長及時了解孩子的學校生活，他建議建立家長交流群……他的建議大都被班級采納，有的甚至在全校推廣。在他的帶動下，同學們紛紛發(fā)揮自己的聰明才智，為集體建設建言獻策。
（3）心中有對美好集體的憧憬，腳下有建設美好集體的行動。向七年級（2）班的同學學習，我們應該怎樣為建設美好集體貢獻力量？