某興趣小組用鐵釘與硫酸銅溶液反應驗證質(zhì)量守恒定律時,發(fā)現(xiàn)鐵釘表面有氣泡產(chǎn)生、溶液沒有變成淺綠色的異?,F(xiàn)象,請你和興趣小組一起探究,并回答問題。
【查閱資料】①硫酸亞鐵與氧氣和水能發(fā)生反應,使得溶液中的氫離子濃度增加
②溶液中氫離子濃度越大,酸性越強
探究一:鐵釘表面產(chǎn)生的是什么氣體?
【做出猜想】(1)猜想一:二氧化硫;猜想二:氧氣;猜想三:氫氣。
做出猜想的依據(jù)是 質(zhì)量守恒定律,化學反應前后,元素的種類不變質(zhì)量守恒定律,化學反應前后,元素的種類不變。
【進行實驗】
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①小芳用手在冒氣泡的試管口輕輕扇動,使少量氣體進入鼻孔 |
無刺激性氣味 無刺激性氣味
|
猜想一不正確 |
②小剛用帶火星的木條伸入收集該氣體的試管中 | 木條不復燃 | 猜想二不正確 |
③小明將收集該氣體的試管移近酒精燈火焰,松開拇指 |
氣體燃燒,試管口出現(xiàn)淡藍色火焰 氣體燃燒,試管口出現(xiàn)淡藍色火焰
|
猜想三正確 |
Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
。探究二:鐵和硫酸銅溶液反應的最佳條件是什么?
(2)【實驗探究】分別用蒸餾水配制4%和2%的硫酸銅的冷、熱溶液,各取5mL分別加入4支試管中,放入用砂紙打磨過的相同鐵釘,比較反應現(xiàn)象,記錄如表:
實驗編號 | 硫酸銅溶液 | 變?yōu)闇\綠色 | 有紅色固體 | 無氣泡 | 符合標準現(xiàn)象 |
1 | 2%硫酸銅冷溶液 | √較慢 | √ | √ | √ |
2 | 2%硫酸銅熱溶液 | √較快 | √ | √ | √ |
3 | 4%硫酸銅冷溶液 | √緩慢 | √ | √ | √ |
4 | 4%硫酸銅熱溶液 | √較快 | V | × | × |
1、3或2、4
1、3或2、4
進行對照(填實驗編號)②結(jié)合表格數(shù)據(jù)分析,鐵和硫酸銅溶液反應的最佳條件是
2%硫酸銅熱溶液
2%硫酸銅熱溶液
。注意:若答對第(3)小題可獎勵3分,試卷總分不超過40分
探究三:反應中溶液pH為什么減小?
(3)結(jié)合探究一中氫氣產(chǎn)生的原理,興趣小組的同學推測,隨著反應的進行,溶液中氫離子濃度應該減小,pH應該逐漸增大,于是利用如圖1裝置,用pH傳感器測量溶液pH的變化,同時測定了該裝置中氧氣含量的變化,結(jié)果如圖2、圖3所示,試分析溶液pH下降的原因
鐵和硫酸銅反應生成了硫酸亞鐵,硫酸亞鐵與氧氣和水能發(fā)生反應,使得溶液中的氫離子濃度增加,溶液中氫離子濃度越大,酸性越強,故溶液pH值下降
鐵和硫酸銅反應生成了硫酸亞鐵,硫酸亞鐵與氧氣和水能發(fā)生反應,使得溶液中的氫離子濃度增加,溶液中氫離子濃度越大,酸性越強,故溶液pH值下降
。![](http://img.jyeoo.net/quiz/images/202304/201/b5d61d71.png)
【反思與交流】結(jié)合以上探究綜合分析
①探究二中配制硫酸銅溶液的蒸餾水應該
先煮沸冷卻后使用
先煮沸冷卻后使用
。②利用鐵與硫酸銅反應驗證質(zhì)量守恒定律時,應注意
硫酸銅溶液的濃度不宜過大
硫酸銅溶液的濃度不宜過大
。【答案】質(zhì)量守恒定律,化學反應前后,元素的種類不變;無刺激性氣味;氣體燃燒,試管口出現(xiàn)淡藍色火焰;Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;1、3或2、4;2%硫酸銅熱溶液;鐵和硫酸銅反應生成了硫酸亞鐵,硫酸亞鐵與氧氣和水能發(fā)生反應,使得溶液中的氫離子濃度增加,溶液中氫離子濃度越大,酸性越強,故溶液pH值下降;先煮沸冷卻后使用;硫酸銅溶液的濃度不宜過大
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:67引用:3難度:0.5
相似題
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1.碳酸氫鈉是一種應用廣泛的鹽,化學小組對其進行了探究。
(1)NaHCO3可稱為鈉鹽或碳酸氫鹽,它是由Na+和
【提出問題】實驗室中如何制取少量NaHCO3?
【查閱資料】
材料一:侯氏制堿的原理:NaCl+NH3+CO2+H2O═NaHCO3↓+NH4Cl;2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O。△
材料二:研究發(fā)現(xiàn),NaHCO3溶于水時吸收熱量,Na2CO3溶于水時放出熱量。
【實驗制備】根據(jù)侯氏制堿原理設(shè)計如圖1所示裝置制取NaHCO3。
反應結(jié)束后,將試管中的混合物過濾洗滌,低溫烘干得白色固體。
(2)燒杯中冰水的作用是
(3)能進一步確認該白色固體是NaHCO3的實驗方案是
(4)如圖2中碳酸氫鈉的溶解度在60℃后無數(shù)據(jù)的原因可能是
【性質(zhì)探究】
常溫下,取一定量的NaHCO3溶液于燒杯中,插入pH傳感器,向燒杯中持續(xù)滴加CaCl2溶液,有白色沉淀生成,當溶液的pH變?yōu)?.68時開始有無色氣體產(chǎn)生。反應過程中溶液的pH隨時間變化如圖3所示。
【查閱資料】
材料三NaHCO3溶于水后,少量的能同時發(fā)生如下變化:HCO-3
變化①:+H2O→H2CO3+OH-;HCO-3
變化②:→HCO-3+H+。CO2-3
材料四:溶液的酸堿性與溶液中H+和OH-數(shù)目的相對大小有關(guān)。常溫下,當單位體積溶液中OH-的數(shù)目大于H+的數(shù)目時溶液的pH>7,反之pH<7;單位體積溶液中所含的H+數(shù)目越大,溶液的pH越小。
【交流反思】
(5)NaHCO3溶液顯
(6)根據(jù)本實驗,下列說法錯誤的是
a.pH<6.68時生成的無色氣體為CO2
b.從0~30s,單位體積溶液中H+數(shù)目不斷增大
c.不能用CaCl2溶液鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液發(fā)布:2024/12/25 15:30:1組卷:549引用:4難度:0.5 -
2.關(guān)于鹽的性質(zhì)研究是一項重要的課題,某興趣小組以“探究碳酸氫鈉的性質(zhì)”為主題開展項目式學習。
【任務一】認識碳酸氫鈉
(1)下列關(guān)于碳酸氫鈉的說法正確的是
A.碳酸氫鈉是由Na+和構(gòu)成HCO-3
B.碳酸氫鈉俗稱純堿
C.碳酸氫鈉醫(yī)療上能用于治療胃酸過多癥
D.碳酸氫鈉難溶于水
【任務二】探究碳酸氫鈉的性質(zhì)
(2)探究碳酸氫鈉與稀鹽酸反應:興趣小組取適量碳酸氫鈉粉末于甲試管中,加入稀鹽酸,如圖1所示,觀察到甲試管中有氣泡產(chǎn)生,乙中
(3)探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性:用酒精燈充分加熱玻璃管,如圖2所示。
資料:無水硫酸銅呈白色,遇水后呈藍色
①發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)無水硫酸銅變藍,紫色石蕊溶液變紅,說明碳酸氫鈉受熱易分解,且有
②實驗后興趣小組同學猜想玻璃管A處固體產(chǎn)物僅是Na2CO3而不含有NaOH,請設(shè)計實驗證明(寫出具體步驟和現(xiàn)象):
(4)常溫下,興趣小組同學取一定量的NaHCO3溶液于燒杯中,插入pH傳感器,向燒杯中持續(xù)滴加CaCl2溶液,有白色沉淀生成,當溶液的pH變?yōu)?.68時開始有無色氣體產(chǎn)生。反應過程中溶液的pH隨時間變化如圖3所示。
【查閱資料】
材料一:NaHCO3溶于水后,少量的能同時發(fā)生如下變化:HCO-3
變化①:+H2O→H2CO3+OH-HCO-3
變化②:→HCO-3+H+CO2-3
材料二:溶液的酸堿性與溶液中H+和OH-數(shù)目的相對大小有關(guān)。常溫下,當單位體積溶液中OH-的數(shù)目大于H+的數(shù)目時溶液的pH>7,反之pH<7;單位體積溶液中所含的H+數(shù)目越大,溶液的pH越小。
①根據(jù)上述實驗可知NaHCO3溶液顯堿性,結(jié)合材料一、二從微觀角度說明原因:
②根據(jù)本實驗,可知從0~30s,單位體積溶液中H+數(shù)目不斷發(fā)布:2024/12/25 17:0:2組卷:88引用:2難度:0.4 -
3.圖是一瓶濃硫酸標簽上的部分內(nèi)容,某探究小組的同學對這瓶硫酸進行了如下探究,請你參與.
[查閱資料]濃硫酸有強腐蝕性,溶于水會放熱;硫酸鋇不溶于水也不溶于酸.
[探究一]濃硫酸稀釋時會放熱.
(1)稀釋濃硫酸時,所需儀器主要有
[探究二]稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應.圖10實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 先用pH試紙測定稀硫酸的pH,再逐滴加入氫氧化鈉溶液并不斷振蕩,同時測混合液的pH pH逐漸變大,
最后pH≥7稀硫酸與氫氧化鈉
溶液能發(fā)生反應
(3)實驗中僅從溶液pH變大,而不強調(diào)pH≥7,不能得出稀硫酸與氫氧化鈉溶液一定發(fā)生反應的結(jié)論,理由是
[探究三]由于該試劑瓶瓶口密封簽已破損,同學們懷疑該濃硫酸的質(zhì)量分數(shù)與標簽不相符.
[提出問題]該濃硫酸的質(zhì)量分數(shù)是否發(fā)生變化?
[實驗探究](4)取該濃硫酸和足量BaCl2溶液反應,過濾、洗滌、干燥沉淀.實驗中如何確定硫酸已完全反應
(5)為達到實驗目的,實驗中必須要測知的數(shù)據(jù)是
[探究結(jié)論](6)由實驗測得的數(shù)據(jù)計算出的硫酸的質(zhì)量分數(shù)與標簽不符.該硫酸的質(zhì)量分數(shù)應發(fā)布:2025/1/6 8:0:1組卷:38引用:1難度:0.5
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