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生命中最美的花朵
生命中最美的花朵
??那天,我們?nèi)ズ邶埥囊粋€山區(qū)小城采風(fēng)。
??我們登上一座小山的頂峰,浩蕩的長風(fēng)之中,滿山的石頭都靜默地矗立著。我們在一堆亂石旁邊合影留念,這時,手持相機(jī)的小王忽然停了下來,向我們身后望去。
??我們也回頭望去,只見在石堆的另一邊,一個八九歲的小男孩兒正在搬石頭。我們走過去,看見那個小男孩兒把石塊搬到不遠(yuǎn)處的懸崖邊,然后扔進(jìn)山澗里。他就這樣不停地來回跑著,很快便滿頭大汗。
??我們感到奇怪,就問他:“小朋友,你在玩什么呢?“
??他抬頭看了看我們說:“扔石頭唄!要是你們照完相了,那就趕快下山去吧?!?br />??我們互相看了看,覺得這個小孩兒很反常,問:“你能告訴我們你為啥要不停的扔石頭嗎?”
??小男孩兒在一塊石頭上坐下來,說:“山下有一條廢棄的隧道塌了,我爸爸被砸死在里面了。都怨我,他把手表落在隧道里面了,我就讓他回去找,誰知隧道就在那時塌了……”
??山頂上一片沉寂,過了良久,我問他:“你來扔石頭,是想把你爸爸挖出來嗎?“
??小男孩兒搖搖頭,說:“爸爸是挖不出來!我看見別人的墳都那么矮,可我爸爸身上卻這么大一座山,我怕他太累了,我扔下去一塊石頭,爸爸就能輕松一些。你們快下去吧,我爸承受不了這么多人的重量!”
??那一刻,我的心被一種溫暖的力量猝然擊中,我撫摸著小男孩的頭,輕聲說:“好孩子?!辈恢钦l帶的頭,我們都搬起石頭,往懸崖下扔去。
??小男孩看著我們,終于露出了可愛的笑容。
??轉(zhuǎn)身離去的時候,我心里充滿了美好的感覺。在這個世界上,那些最平凡的人們總是帶給我最深的感動,這個小小的男孩,他讓我看到了生命中最美的花朵。
(1)寫出下列詞語的近義詞。
矗立——
屹立
屹立
       沉寂——
靜寂
靜寂

(2)請在開頭橫線處給文章加上合適的題目。
(3)在“我們”大人看來小男孩有哪反常的行為?他這樣做是為什么?
小男孩不厭其煩的把石頭扔下懸崖,還讓“我們”趕快離開。他這樣做是為了減輕爸爸身上的重量,擔(dān)心爸爸承受不了。
小男孩不厭其煩的把石頭扔下懸崖,還讓“我們”趕快離開。他這樣做是為了減輕爸爸身上的重量,擔(dān)心爸爸承受不了。

(4)請抄寫下短文中孩子解釋扔石頭原因的句子。想一想,“我們”聽了孩子的話,心里會有怎樣的感受?
爸爸是挖不出來!我看見別人的墳都那么矮,可我爸爸身上卻這么大一座山,我怕他太累了,我扔下去一塊石頭,爸爸就能輕松一些。你們快下去吧,我爸承受不了這么多人的重量!“我們”被孩子的單純和孝心打動了。
爸爸是挖不出來!我看見別人的墳都那么矮,可我爸爸身上卻這么大一座山,我怕他太累了,我扔下去一塊石頭,爸爸就能輕松一些。你們快下去吧,我爸承受不了這么多人的重量!“我們”被孩子的單純和孝心打動了。

(5)短文中“溫暖的力量”指的是
BC
BC
。(多選,填序號)
A.孩子的自信
B.孩子對父親的思念
C.孩子的執(zhí)著

【答案】生命中最美的花朵;屹立;靜寂;小男孩不厭其煩的把石頭扔下懸崖,還讓“我們”趕快離開。他這樣做是為了減輕爸爸身上的重量,擔(dān)心爸爸承受不了。;爸爸是挖不出來!我看見別人的墳都那么矮,可我爸爸身上卻這么大一座山,我怕他太累了,我扔下去一塊石頭,爸爸就能輕松一些。你們快下去吧,我爸承受不了這么多人的重量!“我們”被孩子的單純和孝心打動了。;BC
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:3引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.老師的教誨      小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園,忘不了那情投意合的同學(xué),更忘不了鄭老師對我的教誨。
          記得有一段時間,由于我連續(xù)幾次考出好的成績,受到老師和同學(xué)的稱贊,有些飄飄然了,產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是,我上課不專心了,作業(yè)也馬虎了。
          有一次上活動課時,我們正玩著“拐腳捉人”的游戲。鄭老師忽然把我叫到她跟前,領(lǐng)我到操場邊坐下?!白罱遣皇怯行┳詽M啦?”鄭老師親切地問我。我慚愧地低下了頭,臉上滾燙滾燙的,心里想:這下完了,肯定要被鄭老師批評一頓了。誰知道鄭老師不但沒有批評我,反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說:“智慧是寶石,如果用謙虛鑲邊,就會更加燦爛奪目。中國有句古話,‘滿招損,謙受益’,要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难?”
          此后,“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。
    (1)寫出下列詞語的近義詞或反義詞。
    “教誨”的近義詞是
     
    ,“驕傲”的反義詞是
     
    。在短文中找出一對反義詞:
     
    。
    (2)用“      ”在短文中畫出一個排比句。
    (3)與第1自然中“更忘不了鄭老師對我的教誨”相照應(yīng)的句子是哪一句?請用“    ”在短文中畫出。
    (4)為什么“我”終生難忘老師的教誨?
     

    (5)從短文中找出一句名言警句寫在橫線上。
     

    發(fā)布:2025/3/7 5:30:3組卷:12引用:2難度:0.1
  • 2.閱讀短文,完成下面的練習(xí)。
    心靈的眼睛      初冬的時候,我們一行人到豫西鄉(xiāng)間去。
          那是伏牛山的深處,山崗起起伏伏的,山上的樹都凋盡了葉子,看上去灰蒙蒙的。在山腳下,我們見到了許多柿樹。那些柿樹有的勁干秀枝,有幾個人合抱那么粗,有的是掛果沒有幾年的新樹,樹于泛著灰綠,樹不粗,也不高。
          令我們感到奇怪的是,每一棵樹的頂梢,都有五六個又紅又大的柿子,不管那棵樹是參天高大的古柿樹,還是并不高大的新樹,在落光了葉子的樹上,那些鮮紅的柿果就像一個個高挑的紅燈籠,紅得鮮艷而炫目。
          有人說,可能每棵柿樹就結(jié)那么五六個柿子,這里的農(nóng)人還沒來得及采摘。有人說,肯定是這里的人太笨,他們不敢爬到樹的頂梢去摘柿子,所以低處枝上的他們已全部摘下,而頂梢的那五六個柿子就留了下來。我們都贊同第二種說法。
          后來,我們在一個山腳下遇到一位打柴的老農(nóng),為了驗證我們的結(jié)論,我們紛紛擁上前去對那位老農(nóng)說:“是不是每棵樹每年只能結(jié)三五個柿子呢?”老農(nóng)笑著搖搖頭說:“怎么會只結(jié)三五個呢?一棵樹要結(jié)上許多的。”我們又吞吞吐吐問老農(nóng)說:“是不是因為頂梢太高太危險,人們不敢爬到頂梢去,所以每棵柿樹頂梢的幾個柿子現(xiàn)在還留著?”老農(nóng)淡淡地說:“我們故意留的?!?br />      故意留下的?我們更不解。
          老農(nóng)笑著說:“人們勞作了一年,收獲了小麥、大豆、玉米什么的,可以安心在家里有吃有喝過冬天的生活了,而那些鳥兒也忙了一年了,大雪封山、封了地,它們吃什么?這是俺們留給鳥兒們的果實,也是俺們這地方的風(fēng)俗,如果誰要把樹上的柿子摘光了,那大家就會瞧不起他,怎么和鳥兒爭東西吃呢?”
          我們一聽,全楞了,老農(nóng)看一眼我們說:“樹上留的柿子,我們叫它‘老柿’。”
          不是摘不到,而是故意留下給鳥兒們吃的,想想我們剛才的匆忙猜測,想想我們給這里人下的“笨”字結(jié)論,我們的臉全紅了。
          眼睛看到的,并不一定就是真實的。有時候,許多東西需要我們透過心靈去察看。
    (1)“我們”在伏牛山發(fā)現(xiàn)了一個什么奇怪的現(xiàn)象?
     

    (2)“我們”對感到奇怪的事情的推測是什么?
     

    (3)通過老農(nóng)的介紹,“我”知道了事情的真相是:
     

    (4)對“眼睛看到的,并不一定就是真實的。有許多時候,許多東西需要我們透過心靈去察看?!蹦闶窃趺蠢斫獾??
     

    發(fā)布:2025/3/7 5:0:1組卷:6引用:2難度:0.8
  • 3.課外閱讀。
    鄉(xiāng)村的景色      鄉(xiāng)村的景色美不勝收。
          早晨,鄉(xiāng)村格外寧靜,一縷縷淡淡的晨霧像綢帶一樣飄在空中,使人感覺像是到了仙境。村子?xùn)|西兩邊,各有一條小溪,要是站在高處望去,小溪就像是系在山腰上的兩條白色綢帶。在清澈見底的小溪里,常常會看見成群結(jié)隊的鴨子在戲水,它們還時不時地把頭鉆到水中去覓食。小溪兩邊全都是竹子。走進(jìn)竹林,迎面送來的是一陣涼氣,使人一下子把所有的煩惱都拋到了腦后。偶爾還會聽見幾聲鳥叫,使竹林顯得更加幽靜。在小溪的遠(yuǎn)處,有一片綠油油的稻田,簡直像一塊大地毯。
          傍晚,村莊的上空飄起裊裊炊煙,好像一個個身穿白紗的少女在翩翩起舞,在夕陽的照耀下顯得婀娜多姿。
          夜晚,家家戶戶亮起朦朧的燈光就更增添了幾分詩情畫意。
          啊,鄉(xiāng)村的景色真是太美了!
    (1)請用“       ”畫出短文的中心句。
    (2)短文的第二自然段主要寫了鄉(xiāng)村
     
    (什么時間)的景色,寫了
     
    這些景物。
    (3)從畫“       ”的句子中你體會到了什么?
     

    (4)這篇短文的結(jié)構(gòu)是
     
    。
    A.總-分
    B.分-總
    C.總-分-總

    發(fā)布:2025/3/7 5:0:1組卷:24引用:2難度:0.8
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