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閱讀下面的文字,完成下面小題。
金絲雀
[美]戴夫?澤爾瑟曼
      卡爾?哈斯凱爾不喜歡警察,坐在一個警察環(huán)伺的房間里讓他感到緊張,不過他別無選擇:如果想拿回那把儲物柜的鑰匙,他只好如此。幾個月前,他跟皮特?西弗爾搶劫了一輛運(yùn)鈔車,發(fā)了筆橫財——30萬美元?,F(xiàn)在這筆錢正放在EZ租賃公司的一個儲物柜里,但西弗爾把事情給搞砸了。那個蠢貨因?yàn)榘氚鹾B逡虮蛔?,他的財產(chǎn)被查扣,其中包括那幅名叫《鳴禽》的畫。
      多年來,他倆一起干了十幾票。西弗爾總是把他所得的一部分投資藝術(shù)品,儲物柜鑰匙藏在了那幅《鳴禽》里。在哈斯看來這幅畫只不過像是個5歲的孩子用蠟筆畫的一只黃色的小金絲雀。但根據(jù)拍賣信息表,這幅畫價值2000美元,正常情況下,這個東西哈斯連50美分都不愿意出。
      當(dāng)那幅《鳴禽》開始拍賣的時候,哈斯凱爾率先出價2000美元,他以為競價就此結(jié)束了。他突然聽到身后有人出價2500美元。他轉(zhuǎn)過身來,看了一眼那位競拍者——一個又瘦更高的男人,留著山羊胡。穿一套廉價的西裝,看不清臉。真討厭這個家伙。
“2600。”
“3000。”
      那人的聲音聽起來猶如他正在競買的那只金絲雀發(fā)出的一聲鳴叫。哈斯轉(zhuǎn)身怒視著他。
“4900?!惫箘P爾擠出了這個數(shù)字。
      好長一段時間里鴉雀無聲。哈斯松了一口氣,他站起身來。
“10000美元?!鄙砗蟀l(fā)出了刺耳的聲音。
      哈斯有一種不祥的預(yù)感,這個刺頭肯定是知道了鑰匙的事,要不然沒有其他理由來高價競買這件垃圾。無論怎樣,已經(jīng)結(jié)束了。他迅速走向出口,他會用另外一種方式得到。
      當(dāng)哈斯來到自己的車前時,身上的襯衫都濕透了,人也喘息得厲害。他那該死的心臟感覺好像要從胸腔里爆出來。他坐進(jìn)了駕駛室,從貯物箱里取出一把手槍。
      不一會兒,那個留著山羊胡子的男人就帶著那幅畫進(jìn)入了停車場。哈斯一路跟蹤,等那家伙進(jìn)入一個公寓區(qū)后,把車逼過去。哈斯動作迅速,從車上跳下來,將槍口頂在了那人的后背上。
“把金絲雀給我,不準(zhǔn)轉(zhuǎn)身。”
      那人進(jìn)行了抵抗,但哈斯從他身上抽走了畫。
“有人給你透露了消息,對不對?”哈斯問道。
“我不知道你在說什么——”
“有人把鑰匙的事透露給你了。不然你不會為這件廢物出價10000美元!”
“沒有,這是一件稀有作品,有了這幅畫我的收藏就完整了——”
      哈斯命令道,“趴到地上,把頭貼在路面上?!?br />      那個男人小心翼翼地趴下,把頭抵在地上。
      哈斯快速地駛離了那里。他滿頭大汗,緊握著方向盤的雙手顫抖著?!叭鲋e的混蛋?!彼洁斓?,腎上腺素流遍了他的全身,“那個蠢貨知道這筆錢,我本來應(yīng)該照他的頭上來一槍?!?br />      他把車開進(jìn)了一個離EZ租賃大樓一個街區(qū)遠(yuǎn)的停車場。他把畫布的背面劃開。出乎意料,他沒有看到鑰匙,卻看見了兩個小小的電子物件:竊聽器和全球定位跟蹤器。他坐在那里盯著畫布,想弄明白為什么這些東西會在畫框里。當(dāng)他意識到發(fā)生了什么事時,警察已經(jīng)把他包圍了。
“馬上從車?yán)锍鰜?!?br />      哈斯抬頭看到一個穿著廉價西裝的男人,伸著胳膊正用手槍對著他。正是那個競買畫的人,他的山羊胡子不見了,聲音也比哈斯此前聽到的鳥叫聲深沉。哈斯感到頭昏眼花。
“西弗爾出賣了我,對不對?”哈斯問道。
      那個身穿廉價西裝的偵探搖了搖頭,“不是。我們用金屬探測器找到了儲物柜的鑰匙。西弗爾一個字也沒說出來。而你給了我們所需要的一切?!?br />      哈斯凱爾哈哈大笑起來。那咯咯的雜音在那位偵探聽來分外刺耳。哈斯能夠看到偵探眼睛里的擔(dān)憂。可是,無論如何,他無法停下來。他想到那幅畫著金絲雀的畫,想到自己如何自投羅網(wǎng),越想笑得越厲害,一直笑到自己心臟病發(fā)作。
(有刪改)(1)小說第一、二段采用
插敘
插敘
的手法,交代了哈斯在拍賣室看到警察感到緊張的原因,這也是整個故事的背景,為后文設(shè)置懸念。
(2)小說以“金絲雀”為題,一語雙關(guān),既點(diǎn)明了小說中的
主要物品《鳴禽》
主要物品《鳴禽》
,又諷刺了
哈斯的無知
哈斯的無知
,暗示他早已成了“籠中鳥”。
(3)偵探作為次要人物,在小說中有何作用?請結(jié)合文本簡要分析。
(4)小說的結(jié)尾頗有特色,請結(jié)合文本簡要分析結(jié)尾的好處。

【答案】插敘;主要物品《鳴禽》;哈斯的無知
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:2引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀下面的現(xiàn)代文,完成各題。
    一份久遠(yuǎn)的歉疚
    閻連科
          宛若我不知道我的出生年月一樣,也說不清我是何年何月開始讀書。家在中原的一個偏窮村落,父母計時,一般都依著農(nóng)歷序法,偶然說到公元年月,村人們都要愣怔半晌。在中國鄉(xiāng)村,時間如同從日歷上撕下的廢紙,之所以有著時間,是因著某些事件。事件是年代的標(biāo)記,如同老人臉上的皺紋標(biāo)志著的歲月。
          20世紀(jì)70年代,我由初中晉升高中時,因?qū)﹂喿x小說過分迷戀,而對人生,也因此變得有些迷惘。想橫豎反正,我的命運(yùn)就是同父母一樣種地,不得不作于日出,息于日落;因此,并不相信你考取高中就可以不再耕田種地,可以讓你變?yōu)椴皇寝r(nóng)民的城里人了。也就無為而治,隨遇而安,陪著同學(xué)們?nèi)缤蚝蹇磻蛞粯?,參加了那年的升學(xué)考試。其時,錄取的政策是凡有城鎮(zhèn)戶口的同學(xué),必須百分之百地予以錄?。欢鴮r(nóng)村戶口的學(xué)生,既要看考試分?jǐn)?shù),還要看大隊和學(xué)校的共同推薦。就分?jǐn)?shù)而言,二姐的分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)高于我;就推薦而言,我姐弟二人,就只能有一人可讀高中。
          話是午飯時候父親從門外帶進(jìn)家的。那是夏天,知了的叫聲,在果實(shí)累累的樹枝上,叫得煩躁不安。父親坐在我家的院里,說了我和二姐只有一人可以讀書上學(xué)的情況之后,他看著我和二姐,有些為難、又有些猶豫地說道,家里的境況,你們也都明白,人多嘴多,誰都必須吃飯,又要給你們大姐看?。ㄎ掖蠼隳菚r常年有?。?,這樣,也是確實(shí)需要你們有一個留在家里種地,掙些工分。父親說完,我和二姐在那個時候都端著飯碗,僵在父親面前,誰都沒有說話。有一瞬間,時間生硬,再也不會如水樣細(xì)軟地流動。就像時間成了石塊,無形地砌在了我與二姐和父親之間。
          就這樣過了許久許久,母親從灶房端著飯碗出來,說都吃飯吧,吃完了飯,再說這事。就都各自吃飯去了。
          忘記了二姐是端碗進(jìn)了屋里,還是端碗去了別處。而我,端著用紅薯葉子煮了紅薯面條的一碗粗糧湯飯,到了門外的一棵樹下。樹下空無他人。我就在那鄉(xiāng)村的空無里,卻是無論如何也無心食咽那碗湯水飯食。也就在這個時候,在所謂人生的十字路口上,在我正為上學(xué)還是不上的迷惘里,下鄉(xiāng)到我們村里的一個知青,男,穿著藍(lán)色制服,三七分頭,高個,他款款地從村街上走過,還和熟人點(diǎn)頭說話。說話的順序,是村人恭敬地先和他說。而他自己,只是懶懶洋洋地點(diǎn)頭哼哈著答話別人。
          他答著去了。
          可我,在他走后很長的時間里,都還看著他的背影,就像看著一條通往遠(yuǎn)處的道路。就在那一瞬間,我忽然猛烈地想要繼續(xù)讀書,想要去念我的高中。也就匆匆地吃飯。匆匆地回到家里,看見二姐也正端著空碗,從哪兒出來到廚房盛飯。
          我們在院里對望了一眼,誰也沒有說話就和彼此誰都不太認(rèn)識對方一樣。
          下午,下地勞動,不知為何二姐沒去。
          晚飯,二姐也沒有在家吃飯。
          飯后,二姐也沒有很快回家。
          我問母親,二姐呢?母親說,找她同學(xué)去了。也就這樣,把一段命運(yùn)暫時擱著,就像把一個瘡疤暫時用膏藥糊了一般,也就睡了。月落星稀,窗外有清明夜色,有蛐蛐的叫聲,還有半透明的潮潤的夜氣。睡到半夜時候,也許我剛要睡著,也許我已經(jīng)睡著,剛好醒來,就在這個時候,我家大門響了。二姐的腳步,輕柔地落在院里。接下,那腳步的聲響,到了我睡的門口,猶猶豫豫,滯重下來,仿佛是猶豫之后,二姐推開了我睡的屋門,進(jìn)來站到了我的床前。
          我從床上坐了起來。
          二姐說:“你沒睡?”
          我以“嗯”做了回答。
          二姐說:“連科,念高中,姐不去了,還是你去念吧。”
          說完這話,二姐似乎借著窗中的月色,看了看我。我不知道那時的二姐,看見了我什么表情。而我,卻隱約看見,二姐的臉上仿佛掛著凄淡的笑容。笑著轉(zhuǎn)身走時,還又對我說道:“你好好讀書;姐是女的,就留在家里種地?!?br />      然后,就是漫長的等待高中的開學(xué)。在開學(xué)的前一天里,二姐給我買了一支鋼筆,送給我時,她眼里含著淚水,卻是依然地笑著說道:“好好讀書,連二姐的那份也給讀上。”
          現(xiàn)在,三十年之后,我給我的孩子和侄男甥女們說起這些他們都有些愕然,有些不敢相信。不是不敢相信二姐因是女的,方才讓我這個男孩讀書,而是不敢相信,有個漫長的時代,作為父母,普遍無力去供他們的孩子吃飽肚子,并讀完初中、高中。這是一個時代給所有做父母和子女的人們,留下的一份社會自己早已忘記了的歉疚。
          我想,我應(yīng)該把這份歉疚記述下來,不說留給別人,也該留給我的孩子和我的那些侄男甥女們。
    (選自《今日文摘)2020年第14期)(1)下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的項(xiàng)是
     

    A.首段列舉了幾個典型事例“說不清自己出生年月”“村人們說到公元年月要愣怔半晌”,表現(xiàn)了當(dāng)時農(nóng)村思想文化方面的狀況。
    B.在文章中,“無為而治”“隨遇而安”表明了“我”在開始時對考高中的態(tài)度很隨便,后來“我”遇到村里的知青,態(tài)度發(fā)生了改變。
    C.“就像看著一條通往遠(yuǎn)處的道路”這句話飽含深意,寫出了“我”對外面生活的向往,“我”開始重新考慮如何選擇自己的人生道路。
    D.“我”的后輩們聽了“我”和二姐的故事后“都有些愕然,有些不敢相信”,表明了兩個時代差異很大,兩代人之間無法理解和溝通。
    (2)下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.“有一瞬間,時間生硬,再也不會如水樣細(xì)軟地流動”,化抽象為具象,生動地寫出“我”和二姐此時因?yàn)橹挥幸粋€人可以上學(xué)的問題而內(nèi)心沉重。
    B.“下地勞動,不知為何姐沒去”,“晚飯,姐也沒有在家吃飯”,“飯后,二組也沒有很快回家”這些語句引起讀者的想象,為后文做了鋪墊。
    C.文章描繪了優(yōu)美熱鬧的夜景,意在烘托二姐主動犧牲自己成全弟弟的美好形象。抒發(fā)了對二姐的贊美之情,為全文增添了一絲輕快色彩。
    D.文章描述男知青時,通過外貌描寫突出了他與村民的不同,同時男知青“點(diǎn)頭哼哈”的態(tài)度和村民“先和他說話”的恭敬態(tài)度形成鮮明對比。
    (3)請閱讀全文,分析文章最后一段的含意及作用。

    發(fā)布:2025/1/3 8:30:2組卷:9引用:1難度:0.4
  • 2.閱讀下面的文字,完成各題。
          ①王夫人因說:“……但我不放心的最是一件:我有一個孽根禍胎,是家里的‘混世魔王’,……你只以后不要睬他,你這些姊妹都不敢沾惹他的?!?br />      ②面若中秋之月,色如春曉之花,鬢若刀裁,眉如墨畫,面如桃瓣,目若秋波。雖怒時而若笑,即嗔視而有情。
          ③無故尋愁覓恨,有時似傻如狂??v然生得好皮囊,腹內(nèi)原來草莽。潦倒不通世務(wù),愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張,那管世人誹謗!
    (1)這三段文字都是描寫寶玉的,③是
     

    A.側(cè)面描寫,用的是欲揚(yáng)先抑的手法。
    B.肖像描寫,用的是贊賞的筆調(diào),突出寶玉的美貌多情。
    C.模擬封建衛(wèi)道士的口吻寫的,突出寶玉的叛逆性格,這是寶玉的本質(zhì)特點(diǎn),用的是寓褒于貶的手法。
    (2)“潦倒不通世務(wù),愚頑怕讀文章”是說
     

    A.窮困失意,懶惰愚笨。
    B.愚笨頑皮,不通人情世故。
    C.厭棄功名,否定封建正統(tǒng)。
    D.不學(xué)無術(shù),不懂儒家經(jīng)典。
    (3)“行為偏僻性乖張,那管世人誹謗”是說
     

    A.獨(dú)立不羈,追求個性解放。
    B.性格孤僻,不肯服從管教。
    C.桀驁不馴,追求與眾不同。
    D.固執(zhí)任性,我行我素。

    發(fā)布:2025/1/3 9:0:2組卷:2引用:1難度:0.5
  • 3.佛來思節(jié)夫人停住了腳步:“你可是說從前買了一串金剛鉆項(xiàng)鏈來賠償我的那一串?”“對呀,你從前簡直沒有看出來,是嗎?那兩串東西原是完全相同的?!?br />      說完,她用一陣自負(fù)而又天真的快樂神氣微笑了。佛萊思節(jié)太太很受感動了,抓住了她兩只手:“唉。_______,不過我那一串本是假的,頂多值得五百金法郎!……”
    (1)在橫線處最恰當(dāng)?shù)木渥邮?
     

    A.可憐的馬蒂爾德
    B.可憐的我的馬蒂爾德
    C.我可憐的馬蒂爾德
    D.多么可憐的馬蒂爾德
    (2)這段文字出自法國著名作家 
     
    寫的小說《項(xiàng)鏈》。
    A.都德
    B.莫泊桑
    C.雨果
    D.巴爾扎克
    (3)小說的結(jié)尾,佛來思節(jié)夫人說出那個掛項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚模谡麄€故事情節(jié)中是
     

    A.高潮
    B.發(fā)展
    C.開端
    D.尾聲

    發(fā)布:2025/1/3 9:0:2組卷:2引用:1難度:0.5
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