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教養(yǎng)，在點(diǎn)滴中教化養(yǎng)成
金正波      ①前幾日，乘地鐵去上班，正值早高峰，有很多人排隊(duì)候車。地鐵到站，車門剛剛打開(kāi)，大家都很有秩序地等車內(nèi)的人先下，然后再上車?？墒?，正當(dāng)一位大爺準(zhǔn)備下車時(shí)，一位打扮入時(shí)的年輕女士著急忙慌地突然沖進(jìn)車廂，差點(diǎn)把老人撞倒。她沒(méi)有表示任何歉意，便趕緊找了一個(gè)空位心安理得地坐下了。
      ②乘坐公共交通，先下后上是基本常識(shí)?？墒沁@位女士只顧自己，不顧周圍人的感受，既讓自己出了丑，也是對(duì)別人的不尊重。這樣“不拘小節(jié)”的人不在少數(shù)，像本期讀者來(lái)信中列舉的種種行為也是如此：有顧客吃自助餐大量浪費(fèi)卻不聽(tīng)勸告，在公共場(chǎng)所衣著暴露等。這些在日常生活中看似無(wú)足輕重的小事兒，卻能反映個(gè)人教養(yǎng)和國(guó)民素質(zhì)所暴露出的問(wèn)題。教養(yǎng)往往就是在這些細(xì)枝末節(jié)上丟分的。
      ③改革開(kāi)放后，尤其是隨著小康社會(huì)建設(shè)步伐的不斷加快，人們的生活水平尤其是在衣食住行方面有了很大提高?！皞}(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”。這些有失教養(yǎng)的行為為何還是屢屢發(fā)生？我們應(yīng)該反躬自省。
      ④從缺乏教養(yǎng)的諸多表現(xiàn)來(lái)看，基本上都是不重視細(xì)節(jié)問(wèn)題，總認(rèn)為無(wú)傷大雅、不以為然，甚至有些人不以為恥，反以為榮，覺(jué)得這是“標(biāo)新立異”，是“堅(jiān)持自我”。當(dāng)然，每個(gè)人都有表達(dá)個(gè)性的權(quán)利，但應(yīng)該以不破壞最起碼的公共禮儀規(guī)范為前提，畢竟每個(gè)人都是“社會(huì)人”，在待人接物、言談舉止中要體現(xiàn)個(gè)人的風(fēng)度品位、修養(yǎng)情操。公交車上給老弱病殘者讓座，公共場(chǎng)所不大聲喧嘩、不亂丟垃圾，穿衣整潔得體，凡此種種，雖是小事，但都是個(gè)人教養(yǎng)的最好展現(xiàn)。只有真正從思想上重視，才能轉(zhuǎn)化為一點(diǎn)一滴的行動(dòng)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。“誠(chéng)于中者形于外”便是這個(gè)道理。
      ⑤當(dāng)然，重禮儀講文明的習(xí)慣養(yǎng)成，只靠個(gè)體的道德自律和行動(dòng)自覺(jué)是不夠的，還須營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，樹(shù)立最基礎(chǔ)的行為準(zhǔn)則和公共規(guī)范。比如，我們經(jīng)常看到草坪上“小草青青，踏之何忍”的標(biāo)志牌，雖然還有極少數(shù)人為了圖方便，視而不見(jiàn)地踐踏，但大多數(shù)人都能以此為戒，自覺(jué)遵守。行人留下的腳印少了，得益于這種善意的引導(dǎo)提醒，而且越來(lái)越多的草坪上已經(jīng)無(wú)需立牌，人們也會(huì)主動(dòng)繞行。近年來(lái)，隨地吐痰、在公共場(chǎng)所抽煙、酒駕等現(xiàn)象，隨著管理力度的不斷加大也有明顯好轉(zhuǎn)。
      ⑥可見(jiàn)，教養(yǎng)是從細(xì)節(jié)中、從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中教化養(yǎng)成的。教養(yǎng)培育和莊稼灌溉的道理一樣，大水漫灌雖能疏解一時(shí)之旱，但想從根本上解決問(wèn)題，“滴灌”可能更有效更有針對(duì)性。修正生活中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，耐心細(xì)致地“滴灌”，久久為功，方能浸潤(rùn)社會(huì)肌理，教化世道人心。
      ⑦《論語(yǔ)》云：“不學(xué)禮，無(wú)以立?！倍Y儀、教養(yǎng)如何培育？餐桌上的一碗一筷，談笑間的一言一行，細(xì)節(jié)處的每一次改觀，都是塑造有教養(yǎng)的現(xiàn)代公民的必修課。
閱讀短文，思考：
（1）本文的中心論點(diǎn)是什么？
（2）第①段有什么作用？
（3）第⑥段畫線句子運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？
（4）閱讀文章并聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)怎樣才能培養(yǎng)自己的教養(yǎng)。