當(dāng)前位置： 2021-2022學(xué)年湖北省武漢市武昌區(qū)六年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷> 試題詳情

父親留下的書(shū)香
      我們這個(gè)尋常百姓家，收入不高，住房又小，擠擠巴巴的，連一個(gè)書(shū)櫥也放不下。雖說(shuō)不是“書(shū)香門(mén)第”，卻有縷縷書(shū)香彌漫，這可以從家里的桌上、凳上、床頭枕邊到處堆放著的書(shū)本看出，更能從我和妻子、兒子茶余飯后常常是各人手執(zhí)一卷昭然可見(jiàn)……說(shuō)起我家的書(shū)香，還是我父親傳流下來(lái)的哩。
      我父親別無(wú)嗜好，就喜歡看書(shū)，《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》以及《鋼鐵是怎樣煉成的》等古今中外名著，曾使他每每陶醉于其中。可是后來(lái)父親的手中卻換成了本本“苦書(shū)”，——這說(shuō)來(lái)就話(huà)長(zhǎng)了。
      我母親生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父親獨(dú)自挑起了持家的重?fù)?dān)。起先請(qǐng)醫(yī)生為母親治病，后來(lái)家境日趨貧困，再也沒(méi)錢(qián)請(qǐng)醫(yī)生了。我們?yōu)榇硕鴳n(yōu)心忡忡。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)父親床頭的《三國(guó)演義》、《水滸傳》等書(shū)不見(jiàn)了，有的是一本本中醫(yī)和中草藥書(shū)，——這些就是“苦書(shū)”吧。持家勞累之余，父親就研讀這些書(shū)，可謂是“苦”不釋手。父親還鉆研一本《中國(guó)針療大綱》，邊看邊實(shí)踐：替我母親望診搭脈，開(kāi)方煎藥，又作針灸治療。后來(lái)連我們兄弟姐妹也知道在足三里穴位針灸能起到有病治病，無(wú)病防病的良好效果。奇跡終于降臨，臥床數(shù)年的母親（竟然、突然、居然、忽然）下床了！母親感慨地叮嚀我們要秉承父親的精神。為了給母親作針灸治療，父親常常在晚上先在自己身上的穴位進(jìn)行試針，感覺(jué)針刺麻醉的程度和針尖刺透的深度，然后再替我母親針灸治療……母親的病治好了，她享壽到古稀之年，而操勞一生、摯愛(ài)妻子兒女的父親卻在65歲離開(kāi)了我們！
      父親留給我們的很多很多，其中就有不絕如縷的書(shū)香。
（1）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
秉承——
繼承
繼承
     陶醉——
沉醉
沉醉

（2）聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。
憂(yōu)心忡忡：
憂(yōu)愁得心情不能安靜。形容心事重重，非常憂(yōu)愁。
憂(yōu)愁得心情不能安靜。形容心事重重，非常憂(yōu)愁。

叮嚀：
囑咐。
囑咐。

（3）讀句子，回答問(wèn)題。
①“雖說(shuō)不是‘書(shū)香門(mén)第’，卻有縷縷書(shū)香彌漫?！?br />“縷縷書(shū)香”指
父親愛(ài)讀書(shū)，給家里帶來(lái)了文化氛圍，熏陶了我們幾個(gè)孩子。
父親愛(ài)讀書(shū)，給家里帶來(lái)了文化氛圍，熏陶了我們幾個(gè)孩子。

②“可是父親后來(lái)的手卻換成了本本‘苦書(shū)’?！?br />“本本”疊用表示
疊用表示很多本
疊用表示很多本
的意思；“苦書(shū)”指的是
中醫(yī)和中草藥書(shū)
中醫(yī)和中草藥書(shū)
。
③讀文中“母親感慨地叮嚀我們要秉承父親的精神”。父親的精神指的是什么？
父親熱愛(ài)讀書(shū)，刻苦鉆研，勇于實(shí)踐；對(duì)家庭負(fù)責(zé)，摯愛(ài)兒女，吃苦耐勞的精神。
父親熱愛(ài)讀書(shū)，刻苦鉆研，勇于實(shí)踐；對(duì)家庭負(fù)責(zé)，摯愛(ài)兒女，吃苦耐勞的精神。

④文中劃?rùn)M線(xiàn)的句子，開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，假如你是作者，看到
這些情景，你與父親之間會(huì)說(shuō)些什么？
“我”會(huì)問(wèn)“扎針疼嗎？”，“你為什么要這樣做？”。父親微笑著說(shuō)“不疼。這樣治療的效果會(huì)更好。你媽媽能早日康復(fù)?！?/div>
“我”會(huì)問(wèn)“扎針疼嗎？”，“你為什么要這樣做？”。父親微笑著說(shuō)“不疼。這樣治療的效果會(huì)更好。你媽媽能早日康復(fù)。”

⑤本文開(kāi)頭和結(jié)尾運(yùn)用了
首尾照應(yīng)
首尾照應(yīng)
的寫(xiě)作方法，這樣寫(xiě)法的好處是
前有伏筆，后有照應(yīng)，可以使內(nèi)容更為完整，結(jié)構(gòu)更為緊密，引起共鳴
前有伏筆，后有照應(yīng)，可以使內(nèi)容更為完整，結(jié)構(gòu)更為緊密，引起共鳴
。

【考點(diǎn)】記敘文；字詞理解與賞析；內(nèi)容理解與概括；寫(xiě)作手法；拓展延伸．

【答案】繼承；沉醉；憂(yōu)愁得心情不能安靜。形容心事重重，非常憂(yōu)愁。；囑咐。；父親愛(ài)讀書(shū)，給家里帶來(lái)了文化氛圍，熏陶了我們幾個(gè)孩子。；疊用表示很多本；中醫(yī)和中草藥書(shū)；父親熱愛(ài)讀書(shū)，刻苦鉆研，勇于實(shí)踐；對(duì)家庭負(fù)責(zé)，摯愛(ài)兒女，吃苦耐勞的精神。；“我”會(huì)問(wèn)“扎針疼嗎？”，“你為什么要這樣做？”。父親微笑著說(shuō)“不疼。這樣治療的效果會(huì)更好。你媽媽能早日康復(fù)?！?；首尾照應(yīng)；前有伏筆，后有照應(yīng)，可以使內(nèi)容更為完整，結(jié)構(gòu)更為緊密，引起共鳴

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書(shū)面同意，不得復(fù)制發(fā)布。

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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：26引用：2難度：0.5

相似題

1．養(yǎng)花
老舍      ①我愛(ài)花，所以也愛(ài)養(yǎng)花。我可還沒(méi)成為養(yǎng)花專(zhuān)家，因?yàn)闆](méi)有工夫去研究和試驗(yàn)。我只把養(yǎng)花當(dāng)做生活中的一種樂(lè)趣，花開(kāi)得大小好壞都不計(jì)較，只要開(kāi)花，我就高興。在我的小院子里，一到夏天滿(mǎn)是花草，小貓只好上房去玩，地上沒(méi)有它們的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。
      ②花雖然多，但是沒(méi)有奇花異草。珍貴的花草不易養(yǎng)活，看著一棵好花生病要死，是件難過(guò)的事。北京的氣候，對(duì)養(yǎng)花來(lái)說(shuō)不算很好，冬天冷，春天多風(fēng)，夏天不是干旱就是大雨傾盆，秋天最好，可是會(huì)忽然鬧霜凍。在這種氣候里，想把南方的好花養(yǎng)活，我還沒(méi)有那么大的本事。因此，我只養(yǎng)些好種易活、自己會(huì)奮斗的花草。
      ③不過(guò)，盡管花草自己會(huì)奮斗，我若是置之不理，任其自生自滅，大半還是會(huì)死的。我得天天照管它們，像好朋友似的關(guān)心它們。一來(lái)二去，我摸著一些門(mén)道：有的喜陰，就別放在太陽(yáng)地里；有的喜干，就別多澆水。摸著門(mén)道，花草養(yǎng)活了，而且三年五載老活著、開(kāi)花，多么有意思??！不是亂吹，這就是知識(shí)呀！多得些知識(shí)決不是壞事。
      ④我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草們受我的照顧，感謝我不感謝；我可得感謝它們。我工作的時(shí)候，我總是寫(xiě)一會(huì)兒就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋里再寫(xiě)一會(huì)兒，然后再出去。如此循環(huán)，讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，有益身心，勝于吃藥。要是趕上狂風(fēng)暴雨或天氣突變，就得全家動(dòng)員，搶救花草，十分緊張。幾百盆花，都要很快地?fù)尩轿堇锶?，使人腰酸腿疼，熱汗直流。第二天，天氣好了，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，熱汗直流?？墒?，這多么有意思呀！不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？
      ⑤送牛奶的同志進(jìn)門(mén)就夸“好香”，這使我們?nèi)叶几械津湴?。趕到曇花開(kāi)放的時(shí)候，約幾位朋友來(lái)看看，更有秉燭夜游的味道——曇花總在夜里開(kāi)放。花分根了，一棵分為幾棵，就贈(zèng)給朋友們一些?？粗讶四米咦约旱膭趧?dòng)果實(shí)，心里自然特別歡喜。
      ⑥當(dāng)然，也有傷心的時(shí)候，今年夏天就有這么一回。三百棵菊秧還在地上（沒(méi)到移入盆中的時(shí)候），下了暴雨，鄰家的墻倒了，菊秧被砸死三十多種，一百多棵。全家人幾天都沒(méi)有笑容。
      ⑦有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣了。
（1）用“______”畫(huà)出文中的中心句。
（2）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。
①置之不理：

②秉燭夜游：

（3）填空：老舍先生不養(yǎng)奇花異草是因?yàn)?

，他要感謝花草是因?yàn)?

?！白约簳?huì)奮斗的花草“指的

的花草。
（4）第5自然段兩次提到“腰酸腿疼”“熱汗直流，是抱怨養(yǎng)花辛苦勞累嗎？為什么？

發(fā)布：2025/3/7 2:30:2組卷：34引用：1難度：0.5
解析
2．課外閱讀。
抬起頭來(lái)做人      ①那一年，那個(gè)小男孩，不過(guò)八九歲。一天，他拿著一張籌款卡回家，很認(rèn)真地對(duì)媽媽說(shuō)：“學(xué)校要籌款，每個(gè)學(xué)生都要捐錢(qián)。”
      ②對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)，直接想到的“人”，就是自己的家長(zhǎng)。
      ③小男孩的媽媽取出5塊錢(qián)，交給他，然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名，想說(shuō)什么，卻沒(méi)開(kāi)口。媽媽注意到了，問(wèn)他：“怎么啦？“
      ④小男孩低著頭說(shuō)：“昨天，同學(xué)們把籌款卡交給老師時(shí)，捐的都是100塊、50塊?！?br />      ⑤小男孩就讀的是當(dāng)?shù)刂摹百F族學(xué)校”，校門(mén)外，每天都有小轎車(chē)等候放學(xué)的學(xué)生。小男孩的班級(jí)是排在全年級(jí)最前面的。班上的同學(xué)，

家里捐獻(xiàn)較多，

成績(jī)較好。當(dāng)然，小男孩不屬于前者。
      ⑥那一天，小男孩說(shuō)，不是想和同學(xué)比多，也不是自卑。他一向都認(rèn)真對(duì)待老師交代的功課，這一次，也想把自己的“功課”做好。況且，學(xué)校還舉行班級(jí)籌款比賽，他的班已領(lǐng)先了，他不想拖累整班。
      ⑦媽媽把小男孩的頭托起來(lái)說(shuō)：“不要低頭，要知道，你同學(xué)的家庭背景，非富則貴。我們必須

（量力而為盡力而為），我們所捐的5塊錢(qián)，其實(shí)比他們的500塊錢(qián)還要多。你是學(xué)生，只要以自己的品學(xué)盡力為校爭(zhēng)光，就是對(duì)學(xué)校最好的貢獻(xiàn)了?！盇
      ⑧第二天，小男孩抬起頭，從座位走出去，把籌款卡交給老師。當(dāng)老師在班上宣讀每位同學(xué)的籌款成績(jī)時(shí)，小男孩還是抬起頭來(lái)。B
      ⑨媽媽說(shuō)的那一番話(huà)，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面臨由金錢(qián)來(lái)估量人的“成績(jī)”的無(wú)言教育。非常幸運(yùn)，就在這第一次，他學(xué)習(xí)到“捐”的意義，以及別人所不能“捐”到的，自己

（獨(dú)一無(wú)二獨(dú)樹(shù)一幟）的價(jià)值。
（1）在本文第⑤段填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
（2）文中兩處橫線(xiàn)應(yīng)填入的詞語(yǔ)分別是

、

。
（3）“自此以后，小男孩在達(dá)官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來(lái)做人?！边@是從文中摘出來(lái)的語(yǔ)句，應(yīng)該放在文章的A處還是B處？

（4）結(jié)合第⑥段說(shuō)說(shuō)小男孩在班上是屬于哪種類(lèi)型的學(xué)生？

（5）文章說(shuō)，小男孩學(xué)習(xí)到了“捐”的意義，這“捐”的意義是什么？

（6）文題“抬起頭來(lái)做人”有何深刻含義？試結(jié)合文章內(nèi)容闡述這一文題中所蘊(yùn)含的哲理。

發(fā)布：2025/3/7 3:0:2組卷：8引用：1難度：0.1
解析
3．蝦趣      ①齊白石蝦圖之妙，大可以說(shuō)是前無(wú)古人。我們從各種畫(huà)冊(cè)中看到的古代畫(huà)家的同題材作品，沒(méi)有比得上他的。據(jù)說(shuō)齊白石畫(huà)蝦數(shù)十年，七十歲時(shí)達(dá)到了古人的最高水平，他不懈努力，進(jìn)入了更高的境界。
      ②我家的客廳掛著一幅齊白石蝦圖，那十來(lái)只蝦，畫(huà)得生動(dòng)極了。一次，有個(gè)農(nóng)婦肩上挑著水桶，一進(jìn)門(mén)，看見(jiàn)那幅畫(huà)，（竟競(jìng)）

著了迷，擔(dān)子沒(méi)有卸肩就站著欣賞，還連聲嘖嘖贊嘆：“真像呀，活的一樣?！?br />      ③作品能夠使一個(gè)普通農(nóng)婦忘記把水桶卸下肩來(lái)就凝神欣賞，這可以說(shuō)是一個(gè)藝術(shù)家的最高róng yù

了。
      ④齊白石深刻觀察過(guò)蝦的生活，所以他蝦圖里的蝦栩栩如生。我曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)蝦，觀察過(guò)蝦。
      ⑤此后，對(duì)齊白石蝦圖之趣有了更深的認(rèn)識(shí)。
      ⑥蝦的顏色隨著周?chē)h(huán)境顏色的變化而變化。江河里淤泥地帶的蝦，身上顏色黑些；沙底地帶的蝦，顏色白些。
      ⑦生命力旺盛的蝦，身體透明，生命力減弱的時(shí)候，透明度就降低了，逐漸變?yōu)槟贪咨?。越是生命力旺盛和食物充足的蝦，它頭部的那一團(tuán)黑色的東西越明顯。那是它的臟腑和沒(méi)有消化完的食物?；畋膩y跳的蝦，我們完全可以看到它的頭殼里器官的（搏博）

動(dòng)。
      ⑧蝦是喜歡嬉戲的，常常兩只糾纏在一起，互相用長(zhǎng)鉗逗弄著玩。
      ⑨蝦前進(jìn)的時(shí)候，伸直了兩只鉗足；當(dāng)它遇險(xiǎn)迅速后退的時(shí)候，兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的鉗足就縮起來(lái)了。
      ⑩蝦吃食物時(shí)很小心，總是先用鉗足去試探一下，然后趕緊后退，接著再試、再退，最后，它認(rèn)定完全沒(méi)有危險(xiǎn)了，就放膽大嚼。吃東西的時(shí)候，用腳爪f? zhù

，橈足快樂(lè)地劃動(dòng)著。有時(shí)，它僅僅用兩只腳支地，其他的腳和整個(gè)身體都斜翹起來(lái)。
?觀察了蝦的生活，我逐漸明白，齊白石畫(huà)那十幾只蝦，是頗費(fèi)心機(jī)的，它們真?zhèn)€是多彩多姿!既有來(lái)自淤泥地帶較黑的蝦，也有來(lái)自沙底地帶較白的蝦。它們頭殼里那一團(tuán)黑色都很突出，顯出旺盛的生命力。它們有正在向前游的，也有正在向后退的，更有正在嬉戲和覓食的。畫(huà)面上沒(méi)有藻類(lèi)、沙石、溪澗、水紋，但是只要看到那些蝦的姿態(tài)，仿佛這一切都有了；不知道這位老畫(huà)家觀察了多少蝦，畫(huà)得這樣出神入化!
（1）讀拼音，在橫線(xiàn)上寫(xiě)出正確的詞。
（2）用“/”劃去不正確的詞。
（3）閱讀6～10段，補(bǔ)全所缺的內(nèi)容。
“我”曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)蝦，觀察過(guò)蝦，我知道蝦的顏色隨著周?chē)h(huán)境顏色的變化而變化、

、蝦前進(jìn)的時(shí)候，伸直了兩只鉗足；遇險(xiǎn)后退時(shí)，鉗足就縮起來(lái)了、

。
（4）對(duì)文中劃線(xiàn)的句子理解正確的是

。
A、藻類(lèi)、沙石、溪澗、水紋都藏在蝦的身后。
B、因?yàn)榱私饬宋r，所以能看到畫(huà)中的藻類(lèi)、沙石、溪澗、水紋等。
C、雖然畫(huà)面上沒(méi)有藻類(lèi)、沙石、溪澗、水紋等，但從蝦的情態(tài)，能讓人感受到。
（5）文中寫(xiě)農(nóng)夫擔(dān)子沒(méi)有卸肩就站著欣賞齊白石畫(huà)的蝦，這是一種什么法？有什么作用？

（6）齊白石畫(huà)的蝦“出神入化”的原因是什么？你從中受到什么啟示？

發(fā)布：2025/3/7 3:0:2組卷：8引用：1難度：0.4
解析

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