完成《西游記》名著探究表格。
探究主題 | 《西游記》人物的個(gè)性化語(yǔ)言 | |||||
探究方法 | 對(duì)比探究 | |||||
橫向?qū)Ρ?br />(1)吳承恩善于運(yùn)用個(gè)性化的語(yǔ)言體現(xiàn)人物鮮明的性格特點(diǎn)。以下是師徒四人在遭遇鎮(zhèn)元大仙趕捉后所說(shuō)的話(huà),請(qǐng)根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容與人物語(yǔ)言特色,將序號(hào)填入相應(yīng)的橫線(xiàn)處。 A.“你等闖出禍來(lái),卻帶累我在此受罪,這是怎的起?” B.“且休報(bào)怨,打便先打我,你又不曾吃打,倒轉(zhuǎn)嗟呀怎的?” C.“師父,還有陪綁的在這里哩?!?br />D.“哥哥又弄虛頭了。這里麻繩噴水,緊緊的綁著,還比關(guān)在殿上,被你使解鎖法搠開(kāi)門(mén)走哩!” ①豬八戒 D D ②唐僧 A A |
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縱向?qū)Ρ?br />
②結(jié)合上圖可以發(fā)現(xiàn),孫悟空的取經(jīng)之路同時(shí)也是個(gè)體的“成長(zhǎng)”之路,有很多關(guān)鍵因素促成他的成長(zhǎng)。請(qǐng)你提煉其中一個(gè)關(guān)鍵詞,結(jié)合原著情節(jié),說(shuō)說(shuō)理由。 |
【考點(diǎn)】《西游記》.
【答案】D;A
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/12/15 4:0:1組卷:62引用:3難度:0.6
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1.中國(guó)古典作品中蘊(yùn)蓄著中國(guó)文化的基因,文明前行的力量。請(qǐng)你將表格中空格處空缺的內(nèi)容補(bǔ)充完整。
讀書(shū)筆記 名著
摘抄他見(jiàn)佛祖收了妖王,各自逃生而去。行者才解救了八戒、沙僧,尋著行李馬匹,與他二人說(shuō):“師父不曾吃,都跟我來(lái)。”引他兩個(gè)徑入內(nèi)院,找著錦香亭,打開(kāi)門(mén)看,內(nèi)有一個(gè)鐵柜,只聽(tīng)得三藏有啼哭之聲。沙僧使降妖杖打開(kāi)鐵鎖,揭開(kāi)柜蓋,叫聲:“師父!”三藏見(jiàn)了,放聲大哭道:“徒弟啊!怎生降得妖魔?如何得到此尋著我也?”行者把上項(xiàng)事,從頭至尾,細(xì)陳了一遍,三藏感謝不盡。師徒們?cè)谀菍m殿里尋了些米糧,安排些茶飯,飽吃一餐,收拾出城,找大路投西而去。 名著 《 主題詞 風(fēng)雨同舟 閱讀感受 發(fā)布:2024/12/30 1:30:3組卷:7引用:1難度:0.6 -
2.請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累,在下面空缺處填寫(xiě)相應(yīng)的人物名字或作品名稱(chēng)。
作品 人物 名著表述或片段 《西游記》 (1) 取經(jīng)路上,他(1)是師傅的好幫手;“三打白骨精”,他窮追猛打,絕不手軟;“三借芭蕉扇”,他有勇有謀,化險(xiǎn)為夷……他愛(ài)憎分明,嫉惡如仇,本領(lǐng)高強(qiáng)。 《鋼鐵是怎樣煉成的》 (2) (2)把手槍放在膝上,狠狠地罵了起來(lái):“老弟,這是冒牌的英雄主義!干掉自己,任何一個(gè)笨蛋,任何時(shí)候可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法……你有沒(méi)有試著去戰(zhàn)勝這種生活呢?” 《儒林外史》 (3) 他(3)看著號(hào)板,又是一頭撞將去。這回不死了,放聲大哭起來(lái)。眾人勸著不住。金有余道:“你看,這不是瘋了么?好好到貢院來(lái)耍,你家又不死了人,為甚么這樣號(hào)啕痛哭似的?” 《(4) 傅雷 “對(duì)客氣的人,或是師長(zhǎng),或是老年人,說(shuō)話(huà)時(shí)手要垂直,人要直立。這種規(guī)矩成了習(xí)慣,一輩子都有好處?!惫?jié)選自1954年8月16日晚書(shū)信) 發(fā)布:2024/12/27 3:30:2組卷:7引用:2難度:0.5 -
3.一個(gè)團(tuán)隊(duì)最終能否有所成就,與領(lǐng)導(dǎo)有無(wú)堅(jiān)定的信念有著密切的關(guān)系。請(qǐng)你結(jié)合“法性西來(lái)逢女國(guó) 心猿定計(jì)脫煙花”這個(gè)章節(jié)中的相關(guān)情節(jié),談?wù)勀銓?duì)《西游記》中的唐僧這個(gè)人物的理解。
發(fā)布:2024/12/27 3:30:2組卷:10引用:3難度:0.7