閱讀課文，回答問題。
      ①一盞枯燈一刻刀，一把標(biāo)尺一把銼，構(gòu)成一個人的全部世界。別人可能覺得他們同世界脫節(jié)，但方寸之間他們實在在地改變著世界；不僅賦予器物以生命，更刷新著社會的審美追求、擴(kuò)充著人類文明的邊疆。工匠精神從來不是什么雕蟲小技，而是一種改變世界的現(xiàn)實力量。堅守工匠精神，a______把“拜手工教”推上神壇，b______鼓勵離群索居、“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)”，c______為了擦亮愛崗敬業(yè)、勞動光榮的價值原色，高樹質(zhì)量至上、品質(zhì)取勝的市場風(fēng)尚，展現(xiàn)創(chuàng)新引領(lǐng)、追求卓越的時代精神，為中國制造強(qiáng)筋健骨，為中國文化立根固本，為中國力量凝神鑄魂。
      ②將一門技術(shù)掌握到爐火純青絕非易事，但工匠精神的內(nèi)涵遠(yuǎn)不限于此。有人說，“沒有一流的心性，就沒有一流的技術(shù)”。的確，倘若沒有發(fā)自肺腑、專心如一的熱愛，怎有廢寢忘食、盡心竭力的付出；沒有臻于至善、超今冠古的追求，怎有出類拔萃、巧奪天工的卓越；沒有冰心一片、物我兩忘的境界，怎有雷打不動、腳踏實地的淡定。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心誠意的生命哲學(xué)，也有技進(jìn)乎道、超然達(dá)觀的人生信念。從贊嘆工匠繼而推崇工匠精神，見證社會對浮躁風(fēng)氣、短視心態(tài)的自我療治，對美好器物、超凡品質(zhì)的主動探尋。我們不必人人成為工匠，卻可以人人成為工匠精神的踐行者。
（1）在選文第①段中的畫線處填入適當(dāng)?shù)脑~語。
（2）文中精神的含義有哪些？
（3）請從修辭的角度，品讀選文中第②段畫線的句子。