如圖為某一生態(tài)系統(tǒng)，請據(jù)圖回答問題。
（1）一般情況下，植物是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者，動物是生態(tài)系統(tǒng)的 消費者消費者，該生態(tài)系統(tǒng)中以兔和鼠為代表的哺乳動物出現(xiàn)了牙齒的分化，其中兔子的 臼齒臼齒能磨碎食物。
（2）動物直接或者間接的地以植物為食，將攝取的 有機物有機物轉(zhuǎn)化為自身物質(zhì)。動物的遺體糞便或者糞便等被 分解者分解者分解，產(chǎn)生的二氧化碳，含氮的無機鹽等均被生產(chǎn)者利用。由此可見，動物能促進 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。
（3）在此生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的種類、數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象就叫作 生態(tài)平衡生態(tài)平衡。
（4）科學家通過對動物的認真觀察和研究，模仿動物的某些結(jié)構和功能來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設備，這就是 仿生仿生。
【答案】消費者；臼齒；有機物；分解者；生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)；生態(tài)平衡；仿生
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/10/18 16:0:2組卷：1引用：3難度：0.6
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1．某同學做了如圖所示的實驗，回答下列問題：
（1）十幾小時后，植物的莖變紅的部位是。
（2）植物體負責運輸功能的是根、莖、葉中的導管和篩管。其中導管位于木質(zhì)部，負責運輸；篩管位于，負責運輸有機物。
（3）實驗中把枝端削成平整的斜面，是為了增加導管切口截面積，有利于水分和無機鹽的運輸；縱切枝條，觀察發(fā)現(xiàn)紅色越往上越淺是因為。
（4）如果想使實驗效果更加明顯，可采取的措施有。（寫兩條）發(fā)布：2024/12/26 1:0:5組卷：5引用：2難度：0.5 -
2．圖是“水在植物體內(nèi)的運輸路徑”圖解，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）①是，其功能是；
（2）②是，其功能是；
（3）③是，它是氣體進出葉片的門戶．
（4）水和無機鹽在植物體中運輸?shù)幕韭?br />徑是．（填序號）
A．葉中篩管→莖中篩管→根中篩管 B．根中篩管→莖中篩管→葉中篩管
C．根中導管→莖中導管→葉中導管 D．葉中導管→莖中導管→根中導管．發(fā)布：2024/12/26 1:0:5組卷：0引用：1難度：0.4 -
3．如圖表示正在給一些剛移栽的樹木輸液（主要成分是水和無機鹽）。為提高樹的成活率，你認為輸液管的針頭必須插入樹干的（ ）發(fā)布：2024/12/26 1:30:2組卷：54引用：5難度：0.7