小明在學(xué)習(xí)望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡后自己動(dòng)手，利用兩個(gè)相同的凸透鏡做了一個(gè)望遠(yuǎn)鏡，可是在使用時(shí)卻看不到很遠(yuǎn)處的任何物體。“為什么望遠(yuǎn)鏡看不到很遠(yuǎn)處的任何物體呢？難道是……”請(qǐng)你替小明完成這句話：難道是

因?yàn)檫@兩個(gè)凸透鏡規(guī)格相同

因?yàn)檫@兩個(gè)凸透鏡規(guī)格相同

。帶著猜想，小明在課堂上與同學(xué)們經(jīng)過(guò)了激烈的討論，針對(duì)猜想進(jìn)行了科學(xué)探究中的

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制定計(jì)劃、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制定計(jì)劃、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作

，最終確定了制作望遠(yuǎn)鏡時(shí)，應(yīng)選兩個(gè)

不同

不同

（選填“相同”或“不同”）焦距的凸透鏡。