閱讀短文，完成練習(xí)。
有趣的實(shí)驗(yàn) 今天科學(xué)課上，老師和我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：石頭是怎樣變成沙子或沙土的。
我們拿出事先準(zhǔn)備好的材料——小石塊、水、酒精燈等。首先老師叫兩個(gè)同學(xué)拿來幾塊小石頭，然后用燒杯裝了一大杯水，放在桌子上備用。接著老師選了一塊稍大的石頭，用鑷子夾著，把石頭放在火上燒。燒了好大一會(huì)兒，老師突然把石頭快速放入水杯中。石頭在水中發(fā)出“哧”的一聲響，水面冒出一股熱氣，重復(fù)幾次后，水里就有了一些細(xì)沙；再重復(fù)幾次，落下的細(xì)沙更多了。老師舉起燒杯，讓我們看看杯底有什么。大家都看見杯底有一些細(xì)小的石頭和沙土。
這是怎么回事呢？老師告訴我們，石頭一旦受熱，再迅速被低溫襲擊，就會(huì)出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象就是“風(fēng)化”。老師告訴我們，太陽、水、植物等都是破壞巖石的殺手。太陽白天曬熱巖石，使它膨脹，夜間巖石遇冷收縮；水不但能沖擊巖石，還能溶解巖石里的礦物，使巖石變得松散；植物的根長進(jìn)石縫，也能讓巖石破碎……正是這些外界力量的聯(lián)合進(jìn)攻，把堅(jiān)硬的巖石摧毀，這個(gè)過程叫作“巖石的風(fēng)化”。
哇，今天的實(shí)驗(yàn)真有趣！它不僅讓我們親眼看到了巖石“風(fēng)化”的過程，而且激發(fā)了我們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的熱情。
（1）在文中找出下列詞語的反義詞。
| 膨脹—— 收縮 收縮 |
緊密—— 松散 松散 |
總——分——總
總——分——總
；第 二
二
自然段寫實(shí)驗(yàn)過程，第四自然段在文中的作用是 總結(jié)全文
總結(jié)全文
。（3）第三自然段是圍繞哪句話寫的，在文中用“_____”畫出。
（4）讀課文，把下面的圖表補(bǔ)充完整。
| 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td> | 實(shí)驗(yàn)過程 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
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讓石頭變成沙子或沙土。 讓石頭變成沙子或沙土。
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先準(zhǔn)備好的材料——小石塊、水、酒精燈等。首先老師叫兩個(gè)同學(xué)拿來幾塊小石頭，然后用燒杯裝了一大杯水，放在桌子上備用。接著老師選了一塊稍大的石頭，用鑷子夾著，把石頭放在火上燒。燒了好大一會(huì)兒，老師突然把石頭快速放入水杯中。 先準(zhǔn)備好的材料——小石塊、水、酒精燈等。首先老師叫兩個(gè)同學(xué)拿來幾塊小石頭，然后用燒杯裝了一大杯水，放在桌子上備用。接著老師選了一塊稍大的石頭，用鑷子夾著，把石頭放在火上燒。燒了好大一會(huì)兒，老師突然把石頭快速放入水杯中。
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石頭一旦受熱，再迅速被低溫襲擊，就會(huì)出現(xiàn)“風(fēng)化”。 石頭一旦受熱，再迅速被低溫襲擊，就會(huì)出現(xiàn)“風(fēng)化”。
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【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】收縮；松散；總——分——總；二；總結(jié)全文；讓石頭變成沙子或沙土。；先準(zhǔn)備好的材料——小石塊、水、酒精燈等。首先老師叫兩個(gè)同學(xué)拿來幾塊小石頭，然后用燒杯裝了一大杯水，放在桌子上備用。接著老師選了一塊稍大的石頭，用鑷子夾著，把石頭放在火上燒。燒了好大一會(huì)兒，老師突然把石頭快速放入水杯中。；石頭一旦受熱，再迅速被低溫襲擊，就會(huì)出現(xiàn)“風(fēng)化”。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/3/7 4:0:1組卷：10引用：1難度：0.5
相似題
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1．閱讀與理解。
母親的珠寶 在幾百年前的羅馬城，兩個(gè)孩子正在清晨的陽光下快樂地玩耍，他們的母親康妮黎亞過來對(duì)他們說：“親愛的孩子，今天有一位富有的朋友要來我們家做客，她還會(huì)向我們展示她的珠寶?！?br /> 下午，那個(gè)富有的朋友來了。金環(huán)在她手臂上閃爍著耀眼的光芒，手指上的戒指閃閃發(fā)光，脖子上掛著金項(xiàng)鏈，發(fā)髻上的珍珠飾品則發(fā)出柔和的光。
弟弟感嘆地對(duì)哥哥說：“她看起來如此高貴，我從沒有見過這么漂亮的人?！?br /> 哥哥說：“是的，我也這樣覺得！”
他們羨慕地看著客人，又看看自己的母親。母親只穿了一件樸素的外套，身上沒有任何珍貴的飾品。但是她和善的笑容卻照亮了她的臉龐，遠(yuǎn)勝于任何寶石的光芒。她金棕色的頭發(fā)編成了一條長長的辮子，盤繞在頭上像是一頂皇冠。
“你們想看看我其它的珠寶嗎？”富有的女人問。
她的仆人拿來一只盒子并放到桌上。這位女士打開盒子，里頭有成堆的像血一樣紅的紅寶石，像天一樣藍(lán)的藍(lán)寶石，像海一樣碧綠的翡翠，像陽光一樣耀眼的鉆石。
這對(duì)兄弟呆呆地看著這些珠寶：“要是我們的母親能夠有這些東西該多好?。 笨腿遂乓曜约旱闹閷氈?，自滿而又憐憫地說：“告訴我，康妮黎亞，你真的這么窮嗎？什么珠寶都沒有嗎？”
康妮黎亞坦然地笑道：“不，我當(dāng)然有珠寶，我的珠寶比你的更貴重?！笨腿吮牬罅搜劬Γ骸笆菃?？快拿出來讓我看看吧！”
母親把兩個(gè)男孩拉到自己的身邊，她微笑著說：“他們就是我的珠寶。難道他們不比你的珠寶更貴重嗎？”
這兩個(gè)男孩，特貝瑞斯和卡爾斯永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他們母親當(dāng)時(shí)臉上驕傲的表情以及深深的愛意。數(shù)年后，他們成為羅馬偉大的政治家，但他們?nèi)匀怀３浧甬?dāng)年的這一幕。
（1）從短文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語填空。
（2）母親的珠寶是什么？為什么母親這樣說？的光芒的飾品的翡翠的笑容
（3）短文主要展示了“母親”和“客人”的形象，請(qǐng)你用適當(dāng)?shù)脑~語來概括她們各自不同的性格特點(diǎn)。
母親：
客人：
（4）短文在描述兩個(gè)人物時(shí)采用了手法，突出了母親的性格。
（5）“穿越時(shí)空”顯身手——假如你也在現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)說些什么？發(fā)布：2025/3/7 6:30:1組卷：3引用：1難度：0.8 -
2．閱讀《母愛是一根穿針線》，完成問題。
母愛是一根穿針線 母親為兒子整理衣服時(shí)，發(fā)現(xiàn)兒子襯衣袖子上的紐扣松動(dòng)了。她決定給兒子釘一下。
兒子很年輕，卻已是一位大名鼎鼎的作家。天賦和勤奮成就了他的今天。母親因此而驕傲——她是作家的母親！
屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤滴滴答答聲，為他行云流水的文字伴奏。母親能從兒子的神態(tài)上看出，他正文思泉涌。她在抽屜里找針線時(shí)，不敢弄出一點(diǎn)聲響，唯恐打擾了兒子。還好，母親發(fā)現(xiàn)了一個(gè)線管，針就插在線管上。她把它們?nèi)〕鰜?，輕輕推好抽屜。
可她遇到了麻煩，當(dāng)年的繡花女連針也穿不上了。一個(gè)月前她還穿針引線縫被子，現(xiàn)在明明看見針孔在那兒，就是穿不進(jìn)去。
她不相信視力下降得這么厲害。她再次把線頭伸進(jìn)嘴里濡（rú）濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細(xì)，再次抬起手臂，讓眼睛與針的距離最近，再試一次。
——還是失敗。
再試……線仍未穿進(jìn)針眼里。
兒子在對(duì)文章進(jìn)行后期排版，他從顯示屏上看見反射過來的母親，怔住了。他忽然覺得自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可他的心卻被沒完沒了的文章堵死了。母愛的絲線在他這里已找不到進(jìn)出的“孔”，可她還是不甘放棄。
兒子的眼睛熱了。他這才想起已許久不曾和母親交流過感情，也沒有關(guān)心過她的衣食起居了。
“媽，我來幫您?！眱鹤与x開電腦，只一剎那，絲線穿針而過。母親笑紋如花，用心為兒子釘起紐扣來，像在縫合一個(gè)美麗的夢(mèng)。
兒子知道今后該怎么做了。因?yàn)?，母親很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實(shí)現(xiàn)她為你釘一顆紐扣的愿望，使她付出的愛暢通無阻——僅僅如此簡單。
（1）下面不屬于短文表述的內(nèi)容是。
A.兒子陪母親聊天。
B.兒子幫忙穿針線。
C.母親細(xì)心尋找針線。
D.母親穿針線時(shí)不放棄。
（2）母親為兒子驕傲的原因是。
A.兒子學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)異。
B.兒子孝順，常常陪伴母親。
C.兒子年輕，卻已是大作家。
D.兒子雖年輕，卻很會(huì)賺錢。
（3）文中第③自然段中畫線句子在表情達(dá)意上的作用是。
A.表現(xiàn)母親害怕兒子，不敢打擾。
B.表現(xiàn)母親深愛兒子，不忍打擾。
C.表現(xiàn)抽屜太老舊了，不好使用。
D.表現(xiàn)母親年紀(jì)太大，手腳不靈。
（4）下列與本文表現(xiàn)的主題類似的詩是。
A.《靜夜思》
B.《暮江吟》
C.《游子吟》
D.《涼州詞》
（5）文中第5自然段連用了幾個(gè)“再次”，并且將穿針的過程寫得很具體，這樣寫有什么好處？
（6）“兒子知道今后該怎么做了。”你認(rèn)為兒子今后會(huì)怎么做？（至少寫兩點(diǎn)）發(fā)布：2025/3/7 6:30:1組卷：9引用：1難度：0.1 -
3．爭吵
有一天，大象在河邊和一只猴子比本領(lǐng)。
猴子得意揚(yáng)揚(yáng)地說：“我可以爬樹，還可以把尾巴卷在樹枝上蕩秋千。你這只笨重的大象什么都不可以?！?br /> 大象生氣地說：“哼，你有什么了不起！我可以過河，你卻不能過河。”
他們爭吵了半天，也沒得出個(gè)結(jié)論來。于是，他們一起去找太陽公公評(píng)理。
兩人信心十足地來到太陽公公家，把剛才爭論的事跟太陽公公說了。太陽公公聽完后摸著白胡子說道：“誰能把河對(duì)面那紅紅的蘋果摘來給我吃，誰的本領(lǐng)就大?！?br /> 大象和猴子都爭著來到了河邊，猴子看見這條河的水流得湍急，不禁害怕了，大象立刻說：“這條河我可以過去，你到我背上來，我馱你過去?！贝笙蟀押镒玉W到對(duì)岸，一上岸，猴子便敏捷地攀登上樹，大象呆了。猴子說：“我會(huì)爬樹，我來幫你摘?！?br /> 最后，猴子和大象高高興興地把摘來的紅紅的蘋果給了太陽公公。太陽公公說：“你們看呀，這不是各有各的本領(lǐng)嘛！不要小瞧別人的短處。只要團(tuán)結(jié)，再大的困難你們也能戰(zhàn)勝的?！?br />（1）按要求填詞語。
短文中描寫猴子驕傲神態(tài)的四字詞語是，像這種結(jié)構(gòu)的詞語，我還能寫兩個(gè)：、。
（2）短文的題目是“爭吵”，寫的是與之間的爭吵。猴子會(huì)，大象會(huì)，它們都認(rèn)為。
（3）當(dāng)太陽公要他們?nèi)ズ訉?duì)面摘草果時(shí)，猴子和大家是怎樣完成的？。
（4）這個(gè)故事告訴我們的道理是。發(fā)布：2025/3/7 6:0:1組卷：10引用：1難度：0.4