閱讀。
溫暖的劈柴??①那年,父親病故,我從北大荒回到北京教書。那時候,我沒有意識到母親已經老了。那時候,我還年輕,心像長了草,總覺得家狹窄憋屈,一有空就老想往外跑,便常常把母親一個人甩在家里。母親從來不說什么,由著我的性子,在她的眼里,孩子的事,甭管什么事,總是大的。
??②都說年輕時不懂得愛情,其實,年輕時最不懂得的是父母。
??③有一次,放寒假了,我沒有想到有時間了,可以在家里多陪陪已經年邁的母親,相反,覺得好不容易放假了,打開了籠子的鳥,還不可勁兒地飛,便利用假期和伙伴們到山區(qū)玩了一個多星期。
??④回來的那天,到家已經是晚上了。推門進屋,屋里黑洞洞的,沒亮燈。正納悶,聽見一個老爺子的聲音:“是復興回來了吧?”
??⑤說話的是鄰居趙大爺。我摸到開關,打開了電燈,才看見母親蜷縮在床上的被子里。趙大爺對我說:“你媽兩天沒出門了,我擔心她一人在家別出什么事,進你家一看,老太太感冒躺在床上起不來了,爐子也滅了,這么冷的天,人哪兒受得了呀。這不趕緊劈柴生火,連燈都沒顧得上開。”
??⑥爐火很快就生著了,屋子里暖和了起來,被子里的母親也稍稍舒展了腰身。趙大爺一身的灰和劈柴渣兒,母親對我說,多虧了你趙大爺。我往水壺里灌好水坐在爐子上,回過頭看了一眼瘦弱的母親,心里充滿愧疚。
??⑦趙大爺出門前,回頭對我說:“你要不先到我家拿點兒劈柴去,你家的劈柴沒有了,我剛才找了半天,找出一點兒,剛剛夠點著火爐子,明天要是又滅了,你沒的使?!?br />??⑧我跟著他走到他家,他抱來滿滿一懷劈柴放到我的懷里,送我走出他家院門的時候,對我說了這么一句話,如今三十多年過去了,我還清晰地記得。他說:“復興呀,原來孔圣人說:父母在,不遠游?,F在別說是你們年輕人了,就是擱誰也做不到,但改一個字,父母老,不遠游,還是應該能做到的。”
??⑨那天的晚上,沒有星星,天很黑,很冷。走在回家的夜路上,耳邊老響著趙大爺的這句話,心里很慚愧,懷里的劈柴很沉,但很暖。
(1)通讀全文,標題“溫暖的劈柴”中的“溫暖”有什么含義?
一是指趙大爺的幫助所帶來的溫暖,二是指“我”愧疚后感到了沉甸甸的親情。一是指趙大爺的幫助所帶來的溫暖,二是指“我”愧疚后感到了沉甸甸的親情。
(2)文章第④段中畫波浪線的句子運用了什么描寫手法?有什么好處?
環(huán)境描寫,表現了家里的冷清,也從側面寫出了母親的無助與孤單,同時也為下文聽到趙大爺的話后產生的自責與愧疚作了鋪墊。環(huán)境描寫,表現了家里的冷清,也從側面寫出了母親的無助與孤單,同時也為下文聽到趙大爺的話后產生的自責與愧疚作了鋪墊。
(3)文章第⑥段和第⑨段中畫線的兩個句子分別寫出了“我”怎樣的心理?
一是看到母親蜷縮在被子里,不想吃東西,心里既難受又自責。二是趙大爺的一席話觸動心扉,使作者感到內疚,對不住母親。一是看到母親蜷縮在被子里,不想吃東西,心里既難受又自責。二是趙大爺的一席話觸動心扉,使作者感到內疚,對不住母親。
(4)結合文章具體內容,分析趙大爺的人物形象。
趙大爺是個心地善良,樂于助人的人:他照顧“我”生病的母親,送劈柴給“我”。他還是個心思縝密、考慮周全的人:他能發(fā)現母親生病,叫“我”去生火,去他家拿劈柴。趙大爺是個心地善良,樂于助人的人:他照顧“我”生病的母親,送劈柴給“我”。他還是個心思縝密、考慮周全的人:他能發(fā)現母親生病,叫“我”去生火,去他家拿劈柴。
(5)請結合生活實際,談談你對“父母老,不遠游”的理解。
強調當父母老了的時候,子女更要對父母負起責任,盡量在父母身邊盡孝,多陪伴和照顧他們。強調當父母老了的時候,子女更要對父母負起責任,盡量在父母身邊盡孝,多陪伴和照顧他們。
【答案】一是指趙大爺的幫助所帶來的溫暖,二是指“我”愧疚后感到了沉甸甸的親情。;環(huán)境描寫,表現了家里的冷清,也從側面寫出了母親的無助與孤單,同時也為下文聽到趙大爺的話后產生的自責與愧疚作了鋪墊。;一是看到母親蜷縮在被子里,不想吃東西,心里既難受又自責。二是趙大爺的一席話觸動心扉,使作者感到內疚,對不住母親。;趙大爺是個心地善良,樂于助人的人:他照顧“我”生病的母親,送劈柴給“我”。他還是個心思縝密、考慮周全的人:他能發(fā)現母親生病,叫“我”去生火,去他家拿劈柴。;強調當父母老了的時候,子女更要對父母負起責任,盡量在父母身邊盡孝,多陪伴和照顧他們。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:28引用:1難度:0.3
相似題
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1.身邊的優(yōu)雅 秋日的江水像一幅陳年的油畫,多了分寧靜與澄碧,也多了分耐人尋味的深邃。
受北京一家雜志社的邀請,我要去采訪一位已是耄耋之年的剪紙藝人。在前往的路上,我驚喜地邂逅了那個在江堤上以水代墨練書法的他。一把尋常的拖布,被他蘸了清水后,筆走龍蛇,上下翻飛,一會兒工夫,江堤上便留下一串氣勢磅礴的行草?!昂霉Ψ虬。 蔽也唤潎@起來。“過獎了,不過是____而已?!彼t遜道,手卻沒有停下來。
接下來的交談卻讓我驚訝萬分:他姓耿,今年剛剛50歲,去年已切除了3/4的胃。上個月,又查出了胰腺癌,醫(yī)生說已經沒有動手術的必要了。我疑惑地看著他,仿佛在聽他____地說著別人的事情?!澳闶遣皇呛芷婀郑叶急凰劳鲱A約了,為什么現在還要練字?”他看出我的困惑,“我只讀過5年書,老了又讓癌癥給纏住了。剛開始,我也抱怨命運不公,后來,也就坦然了。我決定用最節(jié)儉的方法練練字,補上年輕時的遺憾。”“就這么簡單?”我似信非信地望著他那早已悟透人生的雙眸。
他點點頭,繼續(xù)書寫??粗还P一畫,對著那些很快便要被陽光抹去的字跡,我不由得肅然起敬,仿佛那些匆匆逝去的水字,是在無聲地告訴我關于生命和人生的真諦。
在告別老耿去見剪紙藝人的路上,我又有幸結識了一位擺水果攤的詩人。
我挑水果時,他只顧握著一截鉛筆頭,在一個本子上快速地涂抹著。他搖頭晃腦,嘴里還在不停地念叨什么。稱重時,我好奇地問他:“剛剛在寫什么呢?”“寫詩呢。”“我可以拜讀一下嗎?”我怎么也不會想到,眼前這個人,在這樣的生活境況里,竟然還保持著一份難得的詩情。“只是喜歡,主要是寫給自己看的?!彼q豫了一下,還是把本子遞給我。讀著他的那些從生活中提煉出來的精美詩句,我敬佩地贊嘆道:“能夠寫出這么多美麗的詩句,真是一位叫人羨慕的詩人?!薄爸x謝您的鼓勵,我寫詩只是不想讓生活低到塵埃里?!彼S口的一句表白,竟也是那樣詩意盎然。
在剪紙老藝人素雅的小屋里,我從老人口中得知,那個擺水果攤的中年人下崗多年,妻子長期患病,他靠著擺水果攤供出了一個讀北大的女兒。我又一陣驚愕。老人輕輕地道了一句:“這樣優(yōu)雅的人生,在我們身邊,其實有很多呢?!?br /> 是啊,他們雖然都是普通人,有著常人的苦惱與無奈,但他們都不約而同地選擇了優(yōu)雅,選擇了站在精神高地,把世俗的日子過得更精彩、更有品位。
(1)聯(lián)系上下文,短文橫線上應填寫的詞語正確的一項是
A.信手涂鴉 輕描淡寫
B.信手拈來 輕描淡寫
C.信手涂鴉 細致入微
D.信手括來 細致入微
(2)下列說法正確的一項是
A.“我”受北京一家雜志社的邀請,去采訪三位了不起的老藝人。
B.擺水果攤的詩人不斷地寫詩,是要給自己患重病的妻子看。
C.老耿用最節(jié)儉的方法練字指以水代墨、以拖布代筆、以江堤路面代紙。
D.剪紙老藝人談起老耿和擺水果攤的詩人,言語之中充滿了驚愕與羨慕。
(3)閱讀短文,從文中提取信息,完成下面的練習。
文章寫了得癌癥的老耿在江堤上
(4)“我”與老耿交談時,心情經歷了一波三折的變化。從文中找出表示“我”心情的詞語填在下面的橫線上。
(5)讀完短文,你對“優(yōu)雅”二字有了怎樣的理解?在你身邊,一定也有這樣優(yōu)雅的人,請簡單寫一寫。發(fā)布:2025/2/27 17:0:1組卷:109引用:3難度:0.3 -
2.課外現代文閱讀。
我第一次聽到魯迅這個大作家的名字,是在我9歲到10歲的時候,當時我還在國民學校上小學?,F在想來,那是shōu jí?
后來,我上了大學里的法國文學系,作為一名23歲的東京的學生,我在東京大學的報紙上發(fā)表了一篇短篇小說,叫做《奇妙的工作》。
這是一篇陰暗的小說。當這篇短篇小說登在大學報紙上,我拿到了第一筆稿費的時候,心里卻感到了喜悅。然而,母親卻是萬分失望。
“你說要去東京上大學的時候,我叫你好好讀讀魯迅老師的《故鄉(xiāng)》。你還把它抄在筆記本上了:‘我想:希望是本無所謂有,無所謂無的。這正如地上的路,其實地上本沒有路,走的人多了,也便成了路?!译[約覺得你要走文學的道路,希望你能成為像魯迅老師那樣的小說家,能寫出像《故鄉(xiāng)》那樣美麗的文章來。你這算是怎么回事?怎么連一片希望的碎片都沒有?”
說完,我就看到了母親的眼睛里流露出可怕的輕蔑的神情,那種輕蔑我至今還是記憶猶新。那晚,我回到東京。母親給我的《野草》全篇,我就在夜行的火車上讀了起來。
如今,我已73歲,在夜行火車上誦讀《野草》,至今已經50年。我來到了魯迅博物館。我想要在那個翠竹yǎn yìng
絕望之為虛妄,正與希望相同。
老實說,我還不能完全清楚把握文章的意思。但至少我現在能夠理解,為什么母親對年輕的我使用廉價的“絕望”“恐懼”等詞匯表現出失望,倒讓我去讀《野草》里的《希望》。隔著50年的光陰,我終于明白了母親的苦心。
(1)根據拼音寫漢字。
(2)寫出下面詞語的反義詞。絕望—— 廉價—— 吶喊—— 陰暗——
(4)“我終于明白了母親的苦心”,“母親的苦心”是什么?
(5)文中的畫線句子是對母親的描寫,主要運用了
(6)文中的母親是一個怎樣的母親?
(7)魯迅先生有許多名言,你最喜歡哪句?為什么?發(fā)布:2025/2/27 17:0:1組卷:14引用:1難度:0.1 -
3.讀下面短文,做題。
再破的花盆也能開出美麗的花 自從八歲時的一場車禍使她只能一瘸一拐地走路后,自卑就如山一樣壓得她抬不起頭來。她一年年地長大,也一年年地沉默。
就這樣一路讀到了初二,她的班級來了位朱老師。一天,放學后她正整理書包準備回家,朱老師走了進來。
“小櫻!”老師親切地叫著她的小名,“你能幫老師一個忙嗎?”“什么忙啊?”她緊張地問道,心里充滿了莫名的驚恐。
“老師想請你幫忙給花澆澆水,老師太忙了,小櫻來幫幫老師好嗎?”
“好的!好的!”她激動得臉都紅了。
朱老師家的院子里擺滿了山茶、丁香、鳳仙花……她特別偏愛的卻是一株不認識的植物,它有著清秀挺拔的枝干,長著狹長的葉子。她一直渴望知道,它會開出什么樣的花。
終于有一天,當她再次給它澆水時,驚喜地發(fā)現,花開了!“好看吧?這是百合?!辈恢螘r,老師已走到她的身邊,輕輕地攬住了她的肩膀。她無言地點了點頭?!八幕ㄅ韬每磫??”老師接著問。
她下意識地注視著花盆,她從沒注意過的花盆,那竟是一只廢棄的破臉盆。
“一盆花能開成什么樣子,起決定作用的是種子,而不是花盆……”老師溫柔地對她娓娓道來。她仔細端詳著花,那是一朵純白的喇叭形的花,優(yōu)雅地立在枝頭,如天鵝般顧盼生姿;而花盆破舊,銹得連邊都沒有了。那一刻,似乎有一束強烈的陽光照亮了她布滿陰霾的心,使她豁然開朗。
從那以后,她就像換了個人似的,成績突飛猛進,優(yōu)秀得令人望塵莫及……
是的,再破的花盆也能開出美麗的花,因為起決定作用的不是“花盆”而是“種子”。
(1)請找出文中表達“她”在澆花這件事中心理變化的詞語。
驚恐——
(2)遭遇車禍后的小櫻一直很沉默。當老師提出讓小櫻幫忙時,小櫻心里充滿莫名的驚恐,這是因為
(3)文中與“再破的花盆也能開出美麗的花”相照應的一處描寫是
A.朱老師家的院子里擺滿了山茶、丁香、鳳仙花……她特別偏愛的卻是一株不認識 的植物,它有著清秀挺拔的枝干,長著狹長的葉子。
B.她仔細端詳著花,那是一朵純白的喇叭形的花,優(yōu)雅地立在枝頭,如天鵝般顧盼生姿;而花盆破舊,銹得連邊都沒有了。
C.那一刻,似乎有一束強烈的陽光照亮了她布滿陰霾的心,使她豁然開朗。
(4)“她下意識地注視著花盆,她從沒注意過的花盆,那竟是一只廢棄的破臉盆?!本渥又械摹熬埂弊帜芊袢サ?,為什么?
(5)你認為文章中最有道理的一句話是什么?摘錄下來,再寫一寫你的認識與理解。發(fā)布:2025/2/27 17:0:1組卷:62引用:2難度:0.5