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閱讀下面選文,完成問(wèn)題。
外婆的香櫞樹(shù)
華明玥
      ①在鄉(xiāng)間,散步的路上可以看到果實(shí)累累的香櫞樹(shù)。金黃的果實(shí)仿佛一個(gè)個(gè)粗糙的小瓜。輕拉樹(shù)枝到鼻尖,深深地聞一下,柑橘家族特有的迷人香氣沁入鼻腔。正在門(mén)口溪邊洗衣的老婦,上到坡道,踮起腳尖,采了三個(gè)最大的香櫞。她笑吟吟地對(duì)我說(shuō):“多摘點(diǎn),回去用蜜腌漬了,就可沏香櫞茶喝了?!蔽覐睦蠇D眼角笑紋里,看到外婆的影子。
      ②20世紀(jì)40年代,曾是大戶(hù)人家小姐的外婆嫁給了貧寒的外公,靠著做各式各樣收入微薄的小生意,比如賣(mài)炒貨與芝麻糖,帶大了三女一男共四個(gè)孩子。
      ③最困難時(shí),她有兩個(gè)孩子在遠(yuǎn)方插隊(duì)。買(mǎi)完米油,頭一件事就是買(mǎi)一大版郵票,心急火燎地給遠(yuǎn)在大西北的心灰意冷的孩子寫(xiě)信。她總要在信上給孩子新的希望:江南的小紅蘿卜下來(lái)了,她承諾要給孩子做五香蘿卜干;吃螃蟹的季節(jié)到了,她承諾給孩子寄蟹粉油。她要省下一個(gè)月的肉票去買(mǎi)油膘,自己熬煉;半大的螃蟹一買(mǎi)就是一網(wǎng)兜,蒸熟后剝得兩手的指甲都裂了。剝出滿(mǎn)滿(mǎn)的膏黃與雪白的螃蟹肉,用油熬封,用玻璃瓶裝好,再用蒲葉包好,寄到大西北去。孩子們埋怨大西北缺乏水果和蔬菜,外婆便想把香櫞樹(shù)苗種到大運(yùn)河河岸的荒地上去。三年,河岸邊的香櫞樹(shù)真的被她種成了。
      ④到了深秋,外婆借兩個(gè)大籮筐,把河岸上的香櫞都采了,挑了回來(lái)。將香櫞洗凈,切成薄片,在大團(tuán)匾中晾干表面水分。緊接著拿出珍貴的糖,一層糖一層香櫞片,緊緊碼好,在大陶甕里密封一夜,再將這些被充分糖漬的香橡片平攤到大團(tuán)匾中曬。一直曬到捏起來(lái)硬錚錚,丟在碟子里當(dāng)當(dāng)響。而后,外婆開(kāi)始縫制郵寄用的小布包:她要把這些香櫞片寄到正在冰天雪地中罱河泥、種小麥與青稞的孩子手里?!斑@樣,他們就能喝上又香又暖,還有營(yíng)養(yǎng)的果茶了。”
      ⑤外婆能在艱苦的生活中支撐那么多年,始終保持淡定樂(lè)觀(guān),與她舍得留給自己一點(diǎn)兒精神生活也有關(guān)系。外婆娘家雖早已敗落,但那些陪嫁仍依舊被保管了很多年,從未迫于壓力將它們敲扁砸碎。那些寶貝包括一個(gè)插梅花的大銅瓶、一個(gè)用來(lái)陳列果實(shí)的古銅青綠舊盤(pán)、一個(gè)宣德暗花白盤(pán)、一個(gè)深紅色的漆藝盤(pán)子,還有兩個(gè)青花盤(pán)。它們器型很大,簡(jiǎn)直沒(méi)什么用場(chǎng),因?yàn)槠胀ㄈ思腋静豢赡苡心敲炊嗝牢都央纫b,也沒(méi)什么水果要擺放。
      ⑥然而,外婆用雙手創(chuàng)造了富足。帶著大運(yùn)河靈性的香櫞被采了回來(lái),一部分做成果干,供孩子們泡茶;另一部分,外婆就把它們攤放在盤(pán)子上靜待成熟。每個(gè)盤(pán)子里放八九枚香櫞,滿(mǎn)屋都是清冽又撲鼻的芬芳。
      ⑦外婆這一生,大起大落。17歲前,半條街的娘家商鋪伙計(jì)們都喊她“大小姐”;結(jié)婚后,她不得不成為賣(mài)炒貨的小販,后來(lái)又在里弄辦的小廠(chǎng)成為一名兩手都是機(jī)油味的女工;最后,她在為居民打醬油的小店中退休。她似乎從未抱怨過(guò)什么,她嫁了個(gè)像木樁一樣寡語(yǔ)少言的男人,書(shū)生意氣,遇到事只會(huì)往她背后躲,家中買(mǎi)100塊煤餅也挑不動(dòng),還要她一起去挑,她也無(wú)一絲怨懟。外婆從不計(jì)較她這一輩子為家族、為后輩付出了多少,她只是深信,一條河要不斷地朝前流,才可能沖刷出深深的河床,匯聚無(wú)盡的溪流與雨水,蹚出一條屬于自己的路,直到匯入大海。
      ⑧基于這種樸素的認(rèn)知,外婆從不把時(shí)間花在抱怨上。遇見(jiàn)事兒,她只是不斷地去想辦法,不斷地去行動(dòng)。從起了在運(yùn)河邊種樹(shù)的念頭,到從鄉(xiāng)下以板車(chē)載了樹(shù)苗回來(lái)種,她只花了三天時(shí)間;從運(yùn)河邊將香櫞摘回來(lái),到曬出可以泡茶的果干,她花了十天時(shí)間;而勸說(shuō)兩個(gè)在外插隊(duì)的兒女千萬(wàn)別丟了書(shū)本,一定要“把書(shū)讀起來(lái),就像在大風(fēng)中攏住一?;鹦恰?,她分別花了八年和十年。孩子們放下鋤頭就在1978年考上大學(xué),這卻是外婆完全沒(méi)有料想到的。但小舅舅和三姨能從痛苦與迷茫中覺(jué)醒,我以為,與外婆辛苦攢下寄出的幾十版郵票息息相關(guān)。
      ⑨外婆離去多年,那些運(yùn)河河岸上的香櫞樹(shù)還在,每次回到故鄉(xiāng),我就去看望那些樹(shù),外婆若有所思的樣子就會(huì)浮現(xiàn)在腦海中。這些香橡,聽(tīng)到過(guò)拖船的聲音,聽(tīng)到過(guò)船上人網(wǎng)魚(yú)、炒菜的聲音,也聽(tīng)到過(guò)源源不盡的水聲,它們的香味,比佛手還要好聞。不知道為什么,聞到它,我就覺(jué)得這輩子遇到再大的溝坎都能心平氣和地過(guò)去。
(改編自《讀者》(原創(chuàng)版)2023年1月)
(1)請(qǐng)結(jié)合文章具體內(nèi)容,簡(jiǎn)要概括外婆的性格特點(diǎn)。
(2)請(qǐng)從重音的角度對(duì)畫(huà)線(xiàn)句進(jìn)行一處朗讀設(shè)計(jì),并說(shuō)明理由。
半大的螃蟹一買(mǎi)就是一網(wǎng)兜,蒸熟后剝得兩手的指甲都裂了。
(3)有同學(xué)發(fā)現(xiàn),有的編者在選用此文時(shí)將標(biāo)題改為“我的外婆”。你認(rèn)為哪個(gè)標(biāo)題好?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)勀愕目捶ā?br />(4)文章的結(jié)尾意蘊(yùn)豐富,請(qǐng)聯(lián)系全文談?wù)勀愕睦斫狻?br />聞到它,我就覺(jué)得這輩子遇到再大的溝坎都能心平氣和地過(guò)去。
(5)如果要把這篇文章作為八年級(jí)上冊(cè)某單元的閱讀拓展材料,從“主題”的角度,你認(rèn)為應(yīng)該放在下面哪個(gè)單元中最為合適?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
單元 相關(guān)篇目
第二單元 《藤野先生》《回憶我的母親》《列夫?托爾斯泰》《美麗的顏色》
第四單元 《背影》《白楊禮贊》《散文兩篇》《昆明的雨》
第五單元 《中國(guó)石拱橋》《蘇州園林》《蟬》《夢(mèng)回繁華》

【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:110引用:4難度:0.3
相似題
  • 1.閱讀下面的文章,完成各題。
    給孩子找到他們的凡爾納      ①雙十一快到了,當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的編輯讓我給孩子們開(kāi)一個(gè)書(shū)單。因?yàn)樵S多家長(zhǎng)關(guān)心的那個(gè)問(wèn)題:哪些書(shū)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)才合適?
          ②如果我把我當(dāng)年讀過(guò)的書(shū)開(kāi)列一個(gè)清單出來(lái),對(duì)于今天的小孩子可能沒(méi)有多大意義。但是從我個(gè)人的親身經(jīng)歷上來(lái)看,閱讀廣泛總是好的。也就是說(shuō),如果一個(gè)小孩子幸而愿意閱讀,那么讀什么書(shū)沒(méi)有那么重要,不妨讀得多一些,雜一些。父母在書(shū)架上擺放的書(shū)籍,對(duì)于小孩子而言并不是一架子知識(shí),而是一扇可以窺見(jiàn)世界的窗子。既然如此,那么這扇窗子不妨大一些,不要擔(dān)心上面有污垢。
          ③記得我在小學(xué)高年級(jí)的時(shí)候,就翻閱過(guò)我父親買(mǎi)的古文版《封神演義》。然后一下子就看到了紂王在妲己的要求下,把嬪妃們?nèi)釉谏呖永锏那楣?jié)。當(dāng)時(shí)我不單讀懂了里面關(guān)于人性中暴虐一面的描寫(xiě),也讀懂了有人會(huì)因?yàn)楸┡岸a(chǎn)生的歡愉——小孩子沒(méi)有成人想象中那么天真純良,他們的腦子每天24小時(shí)在不斷復(fù)印保存這個(gè)世界,所以他們對(duì)生活和文字的直感很好,能夠洞穿文字抵達(dá)很深的地方。
          ④閱讀量大,讀書(shū)雜也有一種現(xiàn)實(shí)利益,那就是面對(duì)語(yǔ)文課本的時(shí)候,會(huì)覺(jué)得語(yǔ)文課本淺了。語(yǔ)文課本提供的篇目和文體非常有限,而且針對(duì)孩童“好心地”做了刪改,故意弄出一種天真無(wú)邪的感覺(jué)來(lái)。但那是成人自以為的天真無(wú)邪,孩子也知道這一點(diǎn),會(huì)覺(jué)得幼稚無(wú)聊。
          ⑤當(dāng)一個(gè)孩子的閱讀量比語(yǔ)文教材更大,窺見(jiàn)的生活真實(shí)更為深入,那么學(xué)起來(lái)應(yīng)該會(huì)更容易一些。因?yàn)樽约憾酶?,可以獲得更多優(yōu)勢(shì)。課本上的“離離原上草”,抄到“春風(fēng)吹又生”而止。而一個(gè)知道“又送王孫去,萋萋滿(mǎn)別情”的孩子,面對(duì)這種課文的時(shí)候,心中會(huì)有雙重自信。一重是面對(duì)課本的自信,一重是對(duì)自己閱讀的自信。在這種自信之下,無(wú)論學(xué)習(xí)還是考試,問(wèn)題都不會(huì)太大。
          ⑥我自己主動(dòng)選擇去讀的書(shū),是儒勒?凡爾納的小說(shuō)。它們的本質(zhì)是探險(xiǎn)小說(shuō),而且是科學(xué)探險(xiǎn)小說(shuō)。在閱讀過(guò)程中,因?yàn)槭强茖W(xué)探險(xiǎn)小說(shuō),我不知不覺(jué)就接受了知識(shí)和理性,認(rèn)為它們是改變世界,改變自身命運(yùn)最重要的因素,也是非??煽康墓ぞ?。
          ⑦凡爾納的小說(shuō)里,主要角色不是貴族,而是平民,他們憑借自己的力量,依靠自己的頭腦,利用自然和知識(shí)的力量,用一雙手制造出種種工具去解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,擺脫困境,獲得自由。我認(rèn)為我后來(lái)三十多年在中國(guó)經(jīng)歷的一切,都是小說(shuō)情節(jié)的復(fù)刻。如果談到書(shū)籍的教育作用,那么這就是凡爾納小說(shuō)給予我的最好教育。
          ⑧我知道那些家長(zhǎng)讀者讀到這里,立即就動(dòng)了買(mǎi)一套《儒勒?凡爾納》全集的念頭。但是今天的小孩子可能無(wú)法和我當(dāng)年生起相同的閱讀感受。因此,作為家長(zhǎng)要幫助他們?nèi)フ覍に麄兊姆矤柤{。
          ⑨所以,不會(huì)有什么少兒書(shū)單,我也不會(huì)推薦什么必讀書(shū)目。我只是建議,盡量讓孩子讀原著,不要讀各種各樣閹割和幼稚化了的簡(jiǎn)版潔版。盡量讓他們讀得雜一些,不要只看科普或者是小說(shuō)。凡是可以借此窺見(jiàn)世界一角的,對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都是好書(shū)。凡是可以借此窺見(jiàn)人性一角的,對(duì)于他們來(lái)說(shuō)也都是好書(shū)。最后,也是最艱難的部分,其實(shí)是自己也要讀書(shū),這樣可以和孩子一起坐下來(lái)討論各自對(duì)同一本書(shū)的理解,我認(rèn)為這才是家庭閱讀最重要的一部分。如果日常有這樣的討論,甚至是不是讀書(shū)都沒(méi)有那么重要……
          ⑩因?yàn)楦改脯F(xiàn)在就是凡爾納小說(shuō)里的主角,勇毅的船長(zhǎng),沉著的工程師,聰穎的科學(xué)家,心細(xì)如發(fā)的醫(yī)生,帶領(lǐng)著孩子一起去探索世界。
    (原文/和鑒,根據(jù)命題需要有刪改)(1)說(shuō)說(shuō)第②段中的“那么這扇窗子不妨大一些,不要擔(dān)心上面有污垢?!?/bdo>一句的含義。
    (2)第③~⑤段中,作者認(rèn)為讓孩子廣泛閱讀有哪些好處?請(qǐng)分條概括。
    (3)第⑥~⑦段中,儒勒?凡爾納的小說(shuō)對(duì)作者有何教育作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
    (4)本文以“給孩子找到他們的凡爾納”為題表明了作者的主張,結(jié)合⑧~⑩段說(shuō)說(shuō)作者對(duì)家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子讀書(shū)提出了哪些建議,請(qǐng)分條表述。

    發(fā)布:2024/12/27 2:30:1組卷:29引用:2難度:0.3
  • 2.閱讀,回答問(wèn)題。
    軍毯
    馬宇龍
          ①十天了,孫瑞斌的老父親孫士田嘴里一直含混不清地說(shuō)著:“冷,好冷啊?!睂O瑞斌已經(jīng)為他壓上了兩床被子,可父親還是說(shuō)冷啊,冷啊。父親的眼睛總看向一邊,孫瑞斌覺(jué)得父親一定還有話(huà)說(shuō)。他把耳朵貼在父親的嘴邊,只能聽(tīng)到幾句含混不清的話(huà)。
          ②在一旁的妹妹從父親的眼神里讀懂了他的想法。父親的眼神始終不離屋子的一處角落,那里有一個(gè)紅漆柜子。妹妹打開(kāi)紅漆斑駁的柜子,取出了一張老舊的毯子。往外拿的時(shí)候,那毯子分明有些僵,有些硬,不像是編織的,倒像一塊破損的薄土坯??吹竭@個(gè)毯子,父親的眼睛里突然閃出一星光亮:“冷,冷。它,暖,真暖?!彼淖炖锿鲁隽诵迈r的詞語(yǔ)。孫瑞斌說(shuō):“爸是感覺(jué)身上冷,要蓋上這個(gè)老毯子?!闭f(shuō)著就要把毯子往父親身上扯。忽然,父親僵硬了一年的胳膊猛地抬了起來(lái),擋住了孫瑞斌手中的毯子。
          ③孫瑞斌和妹妹都吃了一驚。八十八歲的父親在臥床一年之后,臉上忽然泛出了紅暈,眼睛里散發(fā)出奇異的光彩,仿佛毯子的突然亮相,喚醒了他沉睡已久的靈魂。接著,父親說(shuō)起話(huà)來(lái),言語(yǔ)比之前清晰許多,讓孫瑞斌大為驚訝。他終于想起來(lái)了,黃河,黃河,那真的是黃河。
          ④那是解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的事了。那天,人民軍隊(duì)強(qiáng)渡黃河,作為民兵排長(zhǎng)的孫士田帶著民兵去幫忙。忽然天降大雨,6月里出現(xiàn)了罕見(jiàn)的低溫。只穿一件破爛褂子的孫士田站在木筏子上,嘴唇發(fā)紫,瑟瑟發(fā)抖,手中的櫓槳越來(lái)越不聽(tīng)使喚。河水起起伏伏,他感覺(jué)頭暈?zāi)垦#_下一軟,終于一頭栽倒……就在這時(shí),一雙大手托住了他。他被放平,躺在了木筏子上。接著,一個(gè)毯子蓋住了他。刺骨的冷漸漸被溫暖代替,他就像是躺在火盆前,暖烘烘地睡去了。
          ⑤當(dāng)他醒過(guò)來(lái)的時(shí)候,他正躺在自家的炕上,身上還蓋著那個(gè)草綠色的毯子。妻子說(shuō),部隊(duì)已經(jīng)順利渡河走了,一個(gè)戰(zhàn)士把他背了回來(lái)。這條毯子是從敵人那繳獲的,首長(zhǎng)說(shuō)送給他做個(gè)紀(jì)念。他把毯子捧在懷里,埋怨妻子說(shuō):“這怎么行?這怎么行?你怎么不把我叫起來(lái)?更不該收人家的毯子,就算推辭不下,也該知道對(duì)方叫什么名字。那可是我的救命恩人??!”妻子搖搖頭:“我問(wèn)人家,人家也不說(shuō)。”
          ⑥這些往事,其實(shí)父親很早就告訴過(guò)孫瑞斌。只是這些年,父親長(zhǎng)期臥床,混混沌沌,孫瑞斌忙于照顧,竟然忘了有這么一檔子事。后來(lái),父親安詳?shù)刈吡恕W咔岸谒欢ㄒ朕k法找到那名送他毯子的解放軍。只是這么多年,軍毯的主人依舊沒(méi)有著落。
          ⑦那天,孫瑞斌聽(tīng)說(shuō)了一件事:當(dāng)?shù)赜袀€(gè)農(nóng)民,收集了一大批革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的紅軍服、紅軍刀、紅軍水壺等老物件,把自家的農(nóng)家小院改造成了上下兩層的紅色博物館。孫瑞斌循著地址找了過(guò)去,參觀(guān)之后,感動(dòng)不已。從這些林林總總的物件中,他仿佛看到了當(dāng)年父親渡河的情景。這些物件的背后,也都有一段段不同尋常的故事,并不比父親和他的軍毯遜色。
          ⑧孫瑞斌做了一個(gè)重大決定,他把那條沉淀著父親氣息和體溫的軍毯送進(jìn)了這家紅色博物館,還像一個(gè)親歷者一樣,繪聲繪色地講述了他父親的故事。孫瑞斌離開(kāi)博物館前,一遍遍撫摸這陪伴了他們家半個(gè)多世紀(jì)的毯子。他覺(jué)得,這是它最好的歸宿。
          ⑨軍毯被放在一個(gè)顯眼的位置。每一個(gè)來(lái)參觀(guān)的人,都將聽(tīng)到它的故事:“這個(gè)毯子的來(lái)歷,要從一名叫孫士田的離休老干部說(shuō)起。孫士田,山東陽(yáng)谷人……”順著講解,人們跟孫瑞斌一樣,恍然走進(jìn)了那個(gè)黃河奔騰、冷雨刺骨的日子里。滿(mǎn)屋子靜悄悄的,有老人,有中年人,還有一群戴紅領(lǐng)巾的孩子。
    (1)本文以“父親的軍毯”為線(xiàn)索,情節(jié)生動(dòng)。請(qǐng)站在孫瑞斌的視角上梳理與軍毯相關(guān)的事件。
     
    →父親講述軍毯往事→②
     
    →③
     

    (2)請(qǐng)認(rèn)真閱讀第③段畫(huà)橫線(xiàn)的句子,從“人物描寫(xiě)、修辭手法、加點(diǎn)詞表達(dá)效果”角度中任選一個(gè),進(jìn)行賞析。
    角度:
     

    賞析:
     

    (3)文章以“軍毯”為標(biāo)題,有什么妙處?
    (4)請(qǐng)聯(lián)系全文,分析文章結(jié)尾句“滿(mǎn)屋子靜悄悄的,有老人,有中年人,還有一群戴紅領(lǐng)巾的孩子”的含義和作用。

    發(fā)布:2024/12/27 1:30:1組卷:50引用:6難度:0.3
  • 3.閱讀下面文字,完成問(wèn)題。
    月照一天雪
    米麗宏
          ①風(fēng)花雪月四物中,我最喜雪。雪從寒冷中生出,有來(lái)處有歸處;設(shè)若雪霽明月升,朗朗月,瑩瑩雪,便塑出了一個(gè)剔透的琉璃世界。
          ②雪的醞釀,總愛(ài)從彤云密布開(kāi)始。幾陣風(fēng)過(guò),樹(shù)枝呼天搶地地挑破黑云。像羽絨服裂了口,天空開(kāi)始“噗噗噗”往外飛白毛兒。小時(shí)候,這樣的鵝毛雪,一冬能下好幾場(chǎng)。村子和四周的山被冰雪包裹著,像雞蛋殼里沉睡的雛雞,永遠(yuǎn)不醒。
          ③雪夜,燈火搖曳,心間昏黃,夜便顯得更長(zhǎng)。而窗外,還是那千軍萬(wàn)馬銜枚疾走的風(fēng)雪。這樣的夜,爹常常掩了老黑襖,頭上裹著毛巾,去姑家跟姑父下棋。娘在炕邊做針線(xiàn),偶爾翻一下?tīng)t圈邊的紅薯。她給我們哼唱“北風(fēng)吹,大雪飄……”給我們解釋“大雪冬至后,籃裝水不漏”以及“冬風(fēng)趕大雪,風(fēng)不來(lái)雪不歇”之類(lèi)的老白話(huà)。我們其實(shí)都在等著爹回來(lái):有時(shí),他帶回一把爆米花;有時(shí),是姑姑烙的芝麻餅;有次,竟是一只金黃的橘子。爹回來(lái)了!娘趕緊下炕,拿笤帚掃他肩背上的雪,嗔怪說(shuō):“大雪天的也不安生在家待著?!钡f(shuō):“嗬,這雪天兒,一輪大月亮,有看頭?!蔽覀儾诲e(cuò)眼珠地把焦點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)他的手,期望從那兒再變出好吃物兒來(lái)。爹會(huì)意地伸出右手——手掌上,一顆圓潤(rùn)、瑩潔的大雪球!弟弟“嗷”的一聲,搶過(guò)去,拿舌頭舔著一點(diǎn)點(diǎn)啃。娘伸手就去阻止那頑皮小兒,弟弟一縮縮進(jìn)被窩。雪球碎了,化成點(diǎn)點(diǎn)團(tuán)團(tuán)濕印子。
          ④鬧騰夠了,爹那句“有看頭”的話(huà),讓我生了好奇。那被雪光和月光映得寒素微涼的窗戶(hù)紙外,究竟是何等模樣呢?
          ⑤是的,有看頭,一點(diǎn)不差。碧藍(lán)、雪白的臘月,成為撳在心里的一枚鄉(xiāng)愁印章。
          ⑥我小時(shí)候,家里還是窮的,但飽暖已不成問(wèn)題,然而我們喜歡吃雪球,上學(xué)路上可沒(méi)少偷偷吃。我娘有次發(fā)現(xiàn)了,責(zé)怪我爹說(shuō),都是你引導(dǎo)的壞毛病。
          ⑦吃雪,就當(dāng)吃冰棍兒,是鄉(xiāng)村孩子補(bǔ)償性的喜好。越往高處雪越甜美,樹(shù)杈上、籬笆上、山墻的墻垛上,用手拂去表面的一層,抓一把,團(tuán)成球兒,咬一口,沁涼,甘甜,直入肺腑。多年以后,雪球的味道,還會(huì)使我幸福得微微嘆息。
          ⑧如今的冬天,雪少了。下雪的日子,幾乎成了節(jié)日。生了小孩兒以后,雪總能把為人母的我變回去,變成跟女兒一般高的位置。我們瞳孔里那六角花瓣的雪,總是剔透又多芒。溫暖的室內(nèi),怎么能滿(mǎn)足與雪的親近?玻璃窗上擠扁了小鼻子。我在心里笑。那是雪的感召,也是童話(huà)的模樣。
          ⑨我給女兒包裹嚴(yán)實(shí),去門(mén)外空地上堆雪人。朵兒大、質(zhì)地酥的雪,沒(méi)有黏結(jié)性,團(tuán)不成形兒,只好慢慢團(tuán)。寒意浸透兩手,傻傻麻麻,像兩只胡蘿卜嫁接在手臂上。一個(gè)潦草的雪人,立起來(lái)了。小人兒被拖回屋。雪地里,就剩了雪人,它孤零零的,被飄著的雪花簇?fù)碜。袷睾虼笱┑纳瘛?br />      ⑩孩子一路回頭,回屋繼續(xù)貼著玻璃窗看。也許,她的眼神里衍生的,是第一次對(duì)孤獨(dú)者的悲憫之意。她看到了雪人的寂寞,這是人與雪的相知。它們鳴和的起點(diǎn),是一顆赤子之心。
          ?我多么希望她也能一睹“明月雪時(shí)”的奇景,在記憶里擁有一個(gè)大雪鋪底、明月朗照的壯美奇觀(guān),以壯人生行色。
          ?那是一種永恒之美,詩(shī)尋四時(shí)月,月照一天雪。
    (選自《意林》2022年第6期)【鏈接材料】
          每當(dāng)夜間疲倦,正想偷懶時(shí),仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌,似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話(huà)來(lái),便使我忽又良心發(fā)現(xiàn),而且增加勇氣了,于是點(diǎn)上一枝煙,再繼續(xù)寫(xiě)些為“正人君子”之流所深?lèi)和醇驳奈淖帧?br />——《藤野先生》      假如你作為導(dǎo)演,將上面的散文拍成微電影,參加校園藝術(shù)節(jié)展評(píng),請(qǐng)根據(jù)要求完成下列任務(wù):
    【導(dǎo)演說(shuō)戲】
    (1)你需要圍繞“雪”精選鏡頭,請(qǐng)按時(shí)間順序?qū)⑾聢D中的情節(jié)概括補(bǔ)充完整,方便演員整體把握。
    時(shí)間 情節(jié)
    兒時(shí)的雪 母親雪夜陪伴→①
     
    →弟弟貪吃雪球
    如今的雪
     
    →我?guī)畠和嫜?!--BA-->
     
    (2)請(qǐng)根據(jù)理解,仿照示例為下面的臺(tái)詞設(shè)計(jì)語(yǔ)氣,并陳述設(shè)計(jì)理由。
    臺(tái)詞 重音和語(yǔ)氣 理由
    娘:大雪天的也不安生在待著。 重音在“家”字,語(yǔ)氣是嗔怪。 母親并非真的責(zé)怪父親,臺(tái)詞表現(xiàn)母親對(duì)父親雪夜外出的擔(dān)心與牽掛,體現(xiàn)家庭氛圍的和諧。
    爹:,這雪天兒,一輪大月亮,有看頭。 重音在“嗬”字,語(yǔ)氣是
     
    B
     
    【細(xì)品文本】
    (3)請(qǐng)從下面兩個(gè)句子中任選一句,從修辭或人物描寫(xiě)的角度賞析。
    ①村子和四周的山被冰雪包裹著,像雞蛋殼里沉睡的雛雞,永遠(yuǎn)不醒。(從修辭角度)
    ②用手拂去表面的一層,抓一把,團(tuán)成球兒,咬一口,沁涼,甘甜,直入肺腑。(從人物描寫(xiě)角度)
    (4)作者為什么選用“月照一天雪”作為題目?
    【觀(guān)影互動(dòng)】
    (5)可能會(huì)有觀(guān)眾對(duì)第?段的內(nèi)容不理解,請(qǐng)結(jié)合選文和鏈接材料談?wù)劇皦研猩薄霸鲇職狻本唧w指什么?并分享一段你成長(zhǎng)中“壯行色”“增勇氣”的經(jīng)歷。

    發(fā)布:2024/12/27 3:0:1組卷:88引用:6難度:0.5
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