閱讀下面語段，完成下面小題。
現(xiàn)在，我正攀登山巔之路。
鳥瞰山下，山谷shēn suì，溪流蜿蜒，時(shí)而流經(jīng)淺灘，時(shí)而流向深淵。覆蓋著陡峭山坡的闊葉樹悠悠地綠。風(fēng)兒卷襲而來，發(fā)白的葉背被刮得翻了過來。①默默地聳立著的針葉樹，表現(xiàn)一片濃濃的綠韻。忽然，聽到一陣流水聲，②懸掛著的一道又細(xì)又白的瀑布。鳥兒啁啾鳴囀。近處的茂林中，黃鶯飛舞。對面山上，布谷鳥唱起了悠閑的歌。杜鵑不時(shí)發(fā)出尖銳的啼鳴，響徹山間。
現(xiàn)在，我正攀登山巔之路。雨停了，云霧騰騰升起。山巒呈現(xiàn)一派深藍(lán)色的暗色調(diào)。遠(yuǎn)處一片朦朧。wù ǎi 籠罩著山谷，飄飄忽忽地掠過山峰，形成一幅（ ?。┑木跋蟆＝暗臉淞址敝ι煺?，錯(cuò)落有致。_____。突然，山巔在意想不到的空間，（ ?。┑馗‖F(xiàn)出一片綠。
（1）下列依次對文中畫橫線的兩個(gè)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是 BB
| A.chè | lán |
| B.chè | luán |
| C.cè | luán |
| D.cè | lán |
C
C
| A.深邃 | 霧藹 |
| B.深隧 | 霧靄 |
| C.深邃 | 霧靄 |
| D.深隧 | 霧藹 |
C
C
| A.五光十色 | 輪廓分明 |
| B.五光十色 | 棱角分明 |
| C.撲朔迷離 | 輪廓分明 |
| D.撲朔迷離 | 棱角分明 |
D
D
A.①處修改為“針葉樹默默聳立著，表現(xiàn)一片濃濃的綠韻”。
B.①處修改為“聳立著默默的針葉樹，呈現(xiàn)濃濃的一片綠韻”。
C.②處修改為“懸掛著的一道又長又寬的瀑布”。
D.②處修改為“看見懸掛著的一道又細(xì)又白的瀑布”。
（5）下列有關(guān)語文知識理解，不正確的一項(xiàng)是
B
B
A.“山巔之路”“黃鶯飛舞”“又細(xì)又白”的短語結(jié)構(gòu)類型分別是偏正短語、主謂短語、并列短語。
B.“雨停了，云霧騰騰升起”句中“雨”作主語。
C.“風(fēng)兒卷襲而來，發(fā)白的葉背被刮得翻了過來”句中“風(fēng)”“卷襲”“發(fā)白的”分別是名詞、動(dòng)詞、形容詞。）
D.“現(xiàn)在，我正攀登山巔之路”是一個(gè)陳述句。
（6）文中空白橫線處有一組句子已打亂順序羅列如下，根據(jù)語境，以下選項(xiàng)中排序正確的一項(xiàng)是
C
C
①恍如單色水墨畫
②一切都沉沒在空漠的“無”之中
③看著看著
④夢幻與神秘是多么協(xié)調(diào)
A.②③①④
B.②①③④
C.③②①④
D.③①②④
【答案】B；C；C；D；B；C
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：10引用：1難度：0.7
相似題
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1．閱讀下面這段文字，完成問題。
中國書法發(fā)現(xiàn)了一切氣韻結(jié)構(gòu)的可能的姿態(tài)，而這一發(fā)現(xiàn)系從自然界攝取的藝術(shù)的靈感，特別是從樹木鳥獸方面。中國文人能從一枝枯藤看出某種美的素質(zhì)，因?yàn)榭萏倬哂凶栽?、不?jīng)修飾的雅逸的風(fēng) ① （質(zhì) 致），具有一種含彈性的勁。它的尖端蜷曲而上繞，還點(diǎn)綴著疏落的幾片殘葉，毫無人工雕琢的的痕跡，卻是位置再適當(dāng)沒有。中國文人接觸了這樣的景物，他把這種神韻融于自己的書法中。他又可以從一棵松樹看出美的素質(zhì)，它的軀干勁挺而枝杈轉(zhuǎn)折下彎，顯出一種不 ② （曲 屈）不撓的氣派，于是他把這種氣脈融于他的書法風(fēng)格中。
（1）依次給這段文字中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是
（2）在這段文字橫線處填入漢字，全都正確的一項(xiàng)是A．勁（jìn） 勁（jìn） B．勁（jìng） 勁（jìng） C．勁（jìn） 勁（jìng） D．勁（jìng） 勁（jìn）
（3）畫線的句子作為這段文字的首括句，有一處表達(dá)欠妥，請你加以修改。A．①質(zhì) ②曲 B．①質(zhì) ②屈 C．①致 ②曲 D．①致 ②屈
修改：發(fā)布：2025/1/2 1:30:3組卷：185引用：3難度：0.8 -
2．班級開展“詩意青春”主題活動(dòng)，請你參加。
??班長撰寫了主持詞，請閱讀語段后完成題目。
??在窗前讀詩，靜靜地讀，把一首小令讀成向晚的天空，把一曲長歌讀成廣袤的大地。我們穿行在詩行里，為之歡欣，為之憂戚，為之深思……（ ?。┠闾ど显姼璧奈滞?，（ ）能采擷清香的谷穗。去讀詩吧，從詩中jí取力量，豐厚我們的底蘊(yùn)；去悟詩吧，在詩中rú養(yǎng)精神，豐盈我們的生命。
（1）根據(jù)拼音寫漢字。
①廣袤
②憂戚
③jí取
④rú養(yǎng)
（2）填入選段括號內(nèi)的關(guān)聯(lián)詞最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.因?yàn)椤?br />B.雖然……但是
C.倘若……就
D.不但……而且發(fā)布：2024/12/29 9:0:3組卷：27引用：1難度：0.8 -
3．閱讀下面文字，回答后面的問題。
“都說國很大，其實(shí)一個(gè)家。一心裝滿國，一手（chēng qǐ）家。家是最小國，國是千萬家?！睂τ谥袊硕?，家國一體、家國同心，始終是每個(gè)人內(nèi)心不變的家國情懷，始終是流淌于血脈里的文化基因，始終是中華民族（xīn huǒ）相傳、戰(zhàn)勝困難的文明邏輯。因此，新時(shí)代青年也一定會(huì)不懼坎坷、自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)奮斗，傳承這樣深厚的家國情懷，激發(fā)這樣強(qiáng)烈的家國擔(dān)當(dāng)。
（1）給這段文字中加橫線的詞語注音。
（2）根據(jù)這段文字中的注音寫出相應(yīng)的詞語。①邏輯 ②坎坷 ①（chēng qǐ） ②（xīn huǒ） 發(fā)布：2024/12/31 10:30:4組卷：8引用：1難度：0.8
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