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天鵝(節(jié)選)??①天鵝的面目優(yōu)雅、形狀妍美。與它那種溫和的天性正好相稱;俊秀的身段,圓潤的形貌,優(yōu)美的線條,皎潔的白色,婉轉的、傳神的動作,忽而興致勃發(fā)、忽而悠然忘形的姿態(tài),凡是它所到之處,它都點綴了這地方,使這地方美化;人人喜歡它,人人歡迎它,人人欣賞它。
??②我們看見它在水上活動得那么輕便自由,就不能不承認它不但是羽族里的善航者,還是大自然提供給我們航行的最美典型。它的頸子高高的,胸脯挺挺的、圓圓的,就仿佛是破浪前進的船頭;它的寬廣的腹部就像船底:它的身子為了便于疾駛,向前傾著,愈向后就愈挺起,最后翹得高高的就像船舳;尾巴是地道的舵;腳就是寬闊的槳;它的一對大翅膀在風前半張著,微微地鼓起來,這就是帆,它們推著這艘活的船舶,連船帶駕駛者一起推著跑。
??③天鵝在一切方面都高于家鵝一等,家鵝只以野草和籽粒為生,天鵝卻會找到一種比較精美的、不平凡的食料。它不斷地用妙計捕捉魚類;它做出無數(shù)的不同姿態(tài)以求捕捉成功,并盡量利用它的靈巧與氣力。它會避開或抵抗它的敵人:一只老天鵝在水里,連一匹最強大的狗它也不怕;它用翅膀一擊,連人腿都能打斷,其迅疾、猛烈可想而知。總之,天鵝似乎是不怕任何暗算、任何攻擊的,因為它的勇敢程度不亞于它的靈巧與氣力。
(1)選文依次介紹了天鵝的 CC、AA、BB 這幾個方面。(填序號)
A.水上活動的特點
B.生存能力
C.外形特征
(2)選文第②段采用 總分總分的結構,并從頸子、胸脯胸脯、腹部、身子、尾巴尾巴、腳、翅膀等方面具體介紹了天鵝的體形非常便它在水上活動。
(3)從選文第③段可知,天鵝高于家鵝一等依次表現(xiàn)在 CC
①有妙計
②有巧力
③有猛勁
④有膽識
⑤有擇
A.⑤②①③④
B.②⑤①④③
C.⑤①②③④
D.⑤①③②④
(4)選文畫“____”的句子將天鵝與家鵝進行了 對比對比,這樣寫的好處是 突出了天鵝在各方面都優(yōu)于家鵝的特點突出了天鵝在各方面都優(yōu)于家鵝的特點。
(5)下面的句子與選文第②段的描寫相比,你更喜歡哪一個?并簡單說說理由。
天鵝頸修長,超過體長或與身軀等長;嘴基部高而前端緩平,眼腺裸露;尾短而圓,尾羽20~24枚;蹼強大,但后趾不具瓣蹼。在水中滑行時神態(tài)莊重,飛翔時長頸前伸,徐緩地扇動雙翅。
我更喜歡選文第2自然段的描寫。它運用了打比方的說明方法將“天鵝整體”比作“一條船”,又將其“頸”和“胸脯”“腹部”“身子”“尾巴”“腳”“翅膀”分別比作“這條船的船頭”“船底”“船舵”“槳”“帆”,形象生動地表現(xiàn)了天鵝游動時雍容自在的動態(tài)之美。我更喜歡選文第2自然段的描寫。它運用了打比方的說明方法將“天鵝整體”比作“一條船”,又將其“頸”和“胸脯”“腹部”“身子”“尾巴”“腳”“翅膀”分別比作“這條船的船頭”“船底”“船舵”“槳”“帆”,形象生動地表現(xiàn)了天鵝游動時雍容自在的動態(tài)之美。
【答案】C;A;B;總分;胸脯;尾巴;C;對比;突出了天鵝在各方面都優(yōu)于家鵝的特點;我更喜歡選文第2自然段的描寫。它運用了打比方的說明方法將“天鵝整體”比作“一條船”,又將其“頸”和“胸脯”“腹部”“身子”“尾巴”“腳”“翅膀”分別比作“這條船的船頭”“船底”“船舵”“槳”“帆”,形象生動地表現(xiàn)了天鵝游動時雍容自在的動態(tài)之美。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2025/3/3 21:30:1組卷:2引用:1難度:0.7
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1.課外閱讀。
秋天來了,人們忙著秋收、一群小螞蟻也忙著往洞里搬運食物準備過冬。它們有的滾若圓圓的豆粒、有的抬著大蟲子,還有的扛著樹葉……大家干得可歡啦!
有一只螞蚱(zha),它既不搬食物,也不拾樹葉,只是懶洋洋地吹著口琴,還自言自語地說:“趁(chèn)著這大好時光,還不痛痛快快地玩,這群傻瓜在瞎忙什么?”
冬天來了,大雪紛飛。小螞蟻們在溫暖的洞里,一邊開著聯(lián)歡會,一邊享用若秋天備好的美食,快樂極了!
雪地里,那只吹口琴的螞蚱捂(wǔ)著空空的肚子,在垂頭喪氣地走著,它多么渴望有一片樹葉落下來呀,哪怕一顆小小的豆粒也好啊!可是,它什么也沒有等到終于倒下了。
(1)“渴望”的近義詞有
(2)短文的第
(3)請用橫線畫出寫小螞蟻勞動的句子。
(4)填空。
冬天來了,小螞蟻因為
(5)你認為小螞蟻是傻瓜嗎?你想對螞蚱說些什么?發(fā)布:2025/3/4 13:0:1組卷:4引用:2難度:0.5 -
2.閱讀短文,完成練習。
??湖呈圓形,湖水清可見底,碧得發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是垂柳,在微風的吹動下,柳條便迎著風翩翩起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影,十分秀美。樹下是一片嫩綠的草地,草地上五顏六色的小花爭相開放,向人們展示著自己的美。湖上有一座美麗的小橋,把天鵝湖打扮得更加美麗。
??天鵝湖的景色真美!
(1)給短文加個合適的題目,寫在文章開頭的橫線上。
(2)第2自然段能說明水清的詞語是:
(3)第2自然段先寫了湖水
(4)短文的主要內容是
A.主要講了天鵝湖的湖水清澈。
B.主要講了天鵝湖的美麗景色。
C.主要講了天鵝湖四周的景色。
(5)讀短文后,把你覺得描寫生動的句子選一句摘抄下來。發(fā)布:2025/3/4 13:0:1組卷:11引用:1難度:0.8 -
3.閱讀理解。
丑菊??我去年種了棵丑菊,天天盼著它快開花,因為我倒要看看享有如此惡名的花兒究竟怎樣??墒?,【心想事成 事與愿違】
??今年五一勞動節(jié),沉睡了一年的花兒忽然打了苞,我高興極了,真【慶幸 后悔】
??我最欣賞的是,到了夜晚,幾層花瓣兒便像收傘似的自動收攏;白天,自動張開,而且花面一直迎著太陽,跟著太陽轉,顯得非常恭敬。難怪它還有個土名叫“狀元傘”“假葵花”呢!
??是誰給它起名叫丑菊的,這我不知道,但我覺得那人太不公平了,因為丑菊非但不丑,而且非常美麗、可愛。由此我想:人間事物中,有不少東西往往名和實并不完全相符,我們在生活中,對待事物不但要知其名,更要究其實。
(1)用“√”畫出文中括號里使用恰當?shù)脑~語。
(2)用“橫線”畫出文中的一個比喻句。
(3)用“波浪線”畫出文章的中心句。
(4)“我”種丑菊,希望它快開花的原因是
(5)人們叫它“狀元傘”是因為
(6)短文第2自然段是從三個方面來寫“丑菊”的,正確的順序是
A.葉——花——花苞
B.葉——花苞——花
C.花苞——葉——花
(7)“菊”和梅、竹、發(fā)布:2025/3/4 13:0:1組卷:7引用:1難度:0.5