試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻

為研究化學(xué)反應(yīng)前后,反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系,三位同學(xué)分別做了這樣三個(gè)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)一:稱量鎂條的質(zhì)量,在空氣中點(diǎn)燃,待反應(yīng)結(jié)束、冷卻后,再稱量生成白色固體的質(zhì)量。
實(shí)驗(yàn)二:如圖甲,將裝有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅溶液的燒杯中,稱量,然后將兩種溶液混合 (有藍(lán)色氫氧化銅沉淀和硫酸鈉生成),過一會(huì)兒再稱量。
實(shí)驗(yàn)三:如圖乙,將裝有稀鹽酸的小試管放入裝有大理石的燒杯中,稱量,然后將稀鹽酸與大理石混合,過一會(huì)兒再稱量。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見表:
編號(hào) 實(shí)驗(yàn)一 實(shí)驗(yàn)二 實(shí)驗(yàn)三
變化前 4.8g 118.4g 112.6g
變化后 8.0g 118.4g 111.0g
(1)表中數(shù)據(jù)看,這三個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中,發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的前后物質(zhì)質(zhì)量(填“減小“增大”或“不變”):實(shí)驗(yàn)一
增大
增大
,實(shí)驗(yàn)二
不變
不變
,實(shí)驗(yàn)三
減小
減小
。
(2)這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)
(選填:“—”、“二”或“三”)正確地反映了反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系。
(3)從不能正確反映反應(yīng)物和生成物之間質(zhì)量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,選擇其中一個(gè)說明實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的不當(dāng)之處
實(shí)驗(yàn)一不當(dāng)之處:沒有在密閉容器中進(jìn)行;或?qū)嶒?yàn)二不當(dāng)之處:沒有在密閉容器中進(jìn)行
實(shí)驗(yàn)一不當(dāng)之處:沒有在密閉容器中進(jìn)行;或?qū)嶒?yàn)二不當(dāng)之處:沒有在密閉容器中進(jìn)行
,請(qǐng)寫出該實(shí)驗(yàn)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
2Mg+O2
點(diǎn)燃
2MgO,uSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4,CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
2Mg+O2
點(diǎn)燃
2MgO,uSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4,CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
。
(4)由此可得出,在選用有氣體參加或生成的化學(xué)反應(yīng)來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí),必須在
密閉
密閉
(填“密閉”或“開放”)的體系中進(jìn)行。

【答案】增大;不變;減?。欢?;實(shí)驗(yàn)一不當(dāng)之處:沒有在密閉容器中進(jìn)行;或?qū)嶒?yàn)二不當(dāng)之處:沒有在密閉容器中進(jìn)行;2Mg+O2
點(diǎn)燃
2MgO,uSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4,CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;密閉
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:2引用:2難度:0.5
相似題
  • 1.某學(xué)生為了探究甲烷的組成元素,設(shè)計(jì)并完成了如下探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫他完成下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
    提出問題:甲烷中含有哪些元素?
    【查閱資料】含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2。
    實(shí)驗(yàn)探究:
    實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 解釋與結(jié)論
    ①在空氣中點(diǎn)燃甲烷,
    ②將潔凈干燥的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。
    燒杯內(nèi)壁有水珠。 (1)證明生成物有水,甲烷中一定含有
     
    元素。
    ③將蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。 (2)
     
    (3)證明生成物有CO2.甲烷中一定含有
     
    元素。
    (4)表達(dá)與交流:
    經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)定甲烷的化學(xué)式為CH4,請(qǐng)你寫出甲烷燃燒方程式:
     
    。

    發(fā)布:2024/12/1 8:0:1組卷:5引用:1難度:0.5
  • 2.某地農(nóng)民將玉米秸稈等粉碎后放在密閉的沼氣池內(nèi)發(fā)酵制沼氣,發(fā)酵后的殘余物可做農(nóng)家肥。我?;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)圍繞“玉米秸稈主要由哪些元素組成”的問題展開了以下探究活動(dòng):
    【猜想與假設(shè)】:根據(jù)沼氣的成分猜想玉米秸稈中主要含有碳元素和氫元素。
    【設(shè)計(jì)方案】:
    探究步驟 預(yù)計(jì)現(xiàn)象 相關(guān)結(jié)論
    用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米秸稈,點(diǎn)燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中 玉米秸稈劇烈燃燒,火焰熄滅后能夠觀察到瓶壁上有水珠 產(chǎn)物中有
     
    向集氣瓶中滴入少量
     
    能夠觀察到
     
    產(chǎn)物中有CO2
    【實(shí)驗(yàn)分析】:
    (1)將玉米秸稈烘干的目的是:
     
    。
    (2)根據(jù)以上探究,同學(xué)們得出結(jié)論,秸稈中一定含有
     
    元素,可能含有
     
    元素(填元素符號(hào))。

    發(fā)布:2024/11/19 8:0:1組卷:8引用:2難度:0.5
  • 3.根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)方案,“探究參加化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等”,請(qǐng)將你的思考及實(shí)驗(yàn)結(jié)果寫在短線處。
    【猜想假設(shè)】:
    (1)猜想1:相等;猜想2:
     

    【實(shí)驗(yàn)探究】
    (2)
    實(shí)驗(yàn)方案 方案一 方案二
    實(shí)驗(yàn)裝置    
    實(shí)驗(yàn)過程 分別將反應(yīng)物及反應(yīng)容器放在托盤天平上用砝碼平衡
    取下燒杯,將鐵釘浸到硫酸銅溶液中,觀察到的現(xiàn)象是
     
    、溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闇\綠色;再將其放回托盤天平,天平的指針
     
    (填“向左”或“向右”或“不”)偏轉(zhuǎn)。
    取下燒杯并將其傾斜,使小試管中的鹽酸進(jìn)入燒杯中,充分反應(yīng)后再放回托盤天平,天平的指針
     
    (填“向左”或“向右”或“不”)偏轉(zhuǎn),其原因是
     
    。
    【反思評(píng)價(jià)】
    (3)你認(rèn)為猜想
     
    是錯(cuò)誤的,能用來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的反應(yīng)需要滿足的條件是
     
    。

    發(fā)布:2024/12/25 10:18:46組卷:11引用:2難度:0.5
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正